Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта( русский язык) и примерной учебной программы по русскому языку основного общего образования(Сборник нормативных документов. Русский язык в образовательных учреждениях с русским языком обучения /сост. , . - 2-е изд., стереотип. - М.:Дрофа, 2008.) с учётом изменений, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные программы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5 – 9 классы) , , . (Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10 – 11 кл./ сост. .- М.: Дрофа, 2010 г. – с. 48-91.)
Данная программа отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание обучения русскому языку.
Цели и задачи обучения предмету
создать условия для:
- формирования лингвистической и коммуникативной компетенций учащихся; развитие культуры письма, логического мышления, полноценного восприятия звучащей речи;
- воспитание интереса и уважения к родному языку.
Эти цели обусловливают следующие задачи:
- формирование научно-лингвистического мировоззрения учащихся, вооружение их основами знаний о родном языке (его устройстве и функционировании); формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучение умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме; развитие языкового эстетического идеала (т. е. представления о прекрасном в языке и речи).
В соответствии с целью обучения усиливается речевая направленность курса. В программе расширена понятийная основа обучения связной речи. Теория приближена к потребностям практики.
Речевая направленность курса усилена и в языковых разделах: ставится задача развития умений говорить на лингвистические темы, понимать лингвистический текст. Предусматривается систематическая работа по орфоэпии.
Учащиеся должны знать:
∙ основные сведения о языке, изученные в 5 – 7 классах;
∙ изученные языковедческие понятия, разделы языкознания;
∙ основные единицы языка, их признаки;
∙ смысл понятий: речь устная и письменная, монолог и диалог, сфера и ситуация речевого общения;
∙ признаки текста; средства связи предложений и смысловых частей текста;
∙ признаки и жанровые особенности изученных стилей речи;
∙ функционально – смысловые типы речи, их признаки;
∙ основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), изученные в 5 – 7 классах; нормы речевого этикета.
Учащиеся должны уметь:
∙ различать изученные стили речи;
∙ определять тему, основную мысль текста, функционально – смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
∙ опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
аудирование и чтение
∙ адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения;
∙ владеть разными видами чтения ( изучающее, ознакомительное, просмотровое);
∙ извлекать информацию из различных источников; пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
говорение и письмо
∙ воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;
∙ создавать тексты изученных стилей и жанров;
∙ свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной речи форме, соблюдать нормы построения текста; адекватно выражать своё отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
∙ соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;
∙ соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
∙ соблюдать нормы русского речевого этикета;
∙ осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить и исправлять грамматические и речевые ошибки и недочёты; совершенствовать и редактировать собственные тексты.
Учащиеся должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
∙ осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, значения родного языка в жизни человека и общества;
∙ развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;
∙ удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально – культурных ситуациях общения;
∙ увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке;
∙ получения знаний по другим учебным предметам.
Данная рабочая программа рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю)
Их них контрольные работы - 3 ч.
диктанты – 6 ч.
уроки развития речи - 42 ч.
из них сочинения – 4 ч.
изложения – 7 ч.
Место курса в учебном плане
Курс «Русский язык, 5-9 классы» рассчитан на 735 ч, предусмотренных в Федеральном базисном (образовательном) учебном плане для образовательных организаций Российской Федерации. Обязательное изучение русского (родного) языка в 7 классе осуществляется в объёме 170 ч. (5 часов в неделю).
Планируемые результаты обучения
В результате изучения русского языка ученик должен знать и уметь:
по орфоэпии: правильно произносить слова изученных частей речи;
по словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели;
по морфологии: распознавать части речи, знать их морфологические признаки;
по орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами;
по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять изученные знаки препинания;
пользоваться разными видами лингвистических словарей;
Также воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);
- создавать тексты различных стилей и жанров (применительно к данному этапу обучения);
- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями общения;.
- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);
- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);
- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
- соблюдать нормы русского речевого этикета;
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- осознания значения родного языка в жизни человека и общества;
- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явлениякультуры;
- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;
- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке наоснове наблюдения за собственной речью;
- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.
К ожидаемым результатам относится обеспечение 100% успеваемости по предмету, повышение качества обучения, а также результативное участие в конкурсах сочинений, творческих работ, школьной предметной олимпиаде и др.
Содержание тем учебного курса
Перечень разделов и тем, последовательность их изучения | Количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы | Из них уроков развития речи |
О языке | 1ч. | - |
Закрепление и углубление изученного в 5-6 классах | 17 ч. | 6 ч. |
Правописание: орфография и пунктуация | 37 ч. | 5 ч. |
Наречие | 48 ч. | 8 ч. |
Служебные части речи | 41 ч. | 9 ч. |
Предлог | 13 ч. | 7 ч. |
Союз | 15 ч. | 4 ч. |
Частица | 13ч. | - |
Междометия и звукоподражательные слова | 3 ч. | - |
Омонимия слов разных частей речи | 3 ч. | - |
Повторение изученного | 6 ч. | |
Речь | 9 ч. | |
Резервные уроки | 5 ч. | - |
Итого: 170 часов |
Тематическое планирование
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
