Открытое занятие по математике в подготовительной группе. Тема «Путешествие в страну Математики»

Открытое занятие по математике в подготовительной группе.

Тема «Путешествие в страну Математики»

Образовательная область «Познание»

Программное содержание

Обучающие задачи:

Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 9.

Упражнять детей составлять число 9 из двух меньших чисел.

Закрепить знания о свойствах предметов, умение находить признаки их сходства и различия.

Закрепить навыки ориентировки на листе бумаги, правильно называть пространственное расположение.

Развивающие задачи.

Развивать умение составлять из частей целое, способствовать формированию мыслительных операций, логического мышления, развитию речи, умению рассуждать.

Воспитательные задачи.

Воспитывать навыки сотрудничества на занятии, самостоятельность, нравственные качества: вежливость, доброжелательность.

Методические приемы:

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей)

Наглядный (использование слайдов)

Игровой (использование сюрпризных моментов)

Оборудование: интерактивная доска, слайды, магнитофон.

Раздаточный материал: конверт с письмом, д/у «Засели домик числами», лист бумаги, геометрические фигуры, д/и «Собери картину».

  Ход занятия.

Организационный момент.

Слайд № 1

Дети заходят на занятия и становятся в круг.

Доброе утро, дети и наши гости!

Доброе утро!

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, подарите друг другу улыбку.

А теперь посмотрите на наших гостей и подарите улыбку им.

Ребята, сегодня к нам пришло письмо. Давайте откроем его и прочитаем. Интересно, от кого оно?

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник, заколдовал жителей королевства – все числа перепутались, геометрические фигуры забыли свои имена. Мы знаем, что вам нравится заниматься математикой и только вы сможете нам помочь расколдовать всех, если выполните все задания правильно. Жители математического королевства»

Дети, давайте поможем жителям математического королевства!

Тогда отправляемся в путь.

На чем быстрее всего можно добраться? (ответы детей)

Давайте полетим на самолете.

Руки в стороны,

В полет оправляем самолет.

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед,

1,2,3,4 – полетел наш самолет.

(звучит музыка, дети перестраиваются в одну шеренгу и становятся перед интерактивной доской)

Слайд №2. (закрытые ворота)

Вот мы оказались в математической стране. Но ворота закрыты.

Это злой волшебник повесил огромный замок, чтобы его открыть, надо найти ключ.

Слайд №3. (ключи)

Если вторая фигура на ключе изменится по цвету, форме и размеру – то замок откроется.

Посмотрите на 1 ключ.

Назовите фигуры.

Что изменилось?(цвет, размер)

Посмотрите на 2 ключ.

Назовите фигуры.

Что изменилось? (форма, размер)

Посмотрите на 3 ключ.

Назовите фигуры.

Что изменилось? (цвет, форма, размер)

Покажите ключ, на котором фигура изменилась по цвету, форме, размеру. (3 ключ)

Слайд №4. (открытый замок)

Посмотрите, ребята, замок открылся, значит, вы нашли правильный ключ. Мы можем зайти в страну Математики.

А сейчас злой волшебник хочет проверить вас, как вы умеете считать и знаете состав числа  9.

Слайд №5. (д/у «Засели домик числами»)

На каждом этаже в окошечке написана цифра, вам нужно дописать вторую цифру, чтобы в сумме получилось число 9.

Посмотрите на первую цифру, вспомните какую цифру нужно дописать, чтобы получилось 9. (сначала задание выполняют на листочках, а потом по цепочке записывают на доске)

Молодцы, вы справились с этим заданием.

Слайд №6. (сказочные герои)

Ребята, кто это?

Как по-другому можно их назвать?(сказочные герои)

Сказочные герои, которые тоже учатся математике, во всем любят порядок, а злой волшебник и здесь навел путаницу. Они не могут посчитать по порядку и назвать,  кто, где стоит.

Сосчитайте, сколько всего сказочных героев?

Кто стоит первый?

Кто стоит последний?

Кто стоит посередине?

Кто стоит между?

Кто стоит рядом?

Который по счету…?

Кто 4-ый по счету?

Ребята, вы и с этим заданием справились, помогли сказочным героям.

Физминутка

Назвали всех героев по порядку,

Они нас приглашают на зарядку.

Дружно встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Глазки вверх вы поднимите,

Вниз теперь их опустите.

Вправо, влево посмотрите.

Свои плечи разомните.

Вправо, влево наклонитесь.

Пола ручками коснитесь,

За столы теперь садитесь.

Слайд №7. (зрительный диктант)

А сейчас, внимание на экран. Рассмотрите, как расположены геометрические фигуры на листе.

Что находится в центре?

Вверху?

Внизу?

Слева?

Справа?

Запомните, как расположены эти предметы.

Слайд №8. (без предметов)

А теперь вы разложите фигуры также на своем листе.

Слайд №9.  (с предметами)

Посмотрите и проверьте, правильно ли вы расположили фигуры.

Исправьте ошибки, если они есть.

Молодцы, ребята, вы оказались очень внимательные!

Итак, для вас последнее задание (дети становятся вокруг стола)

Жители страны математики знают, что злой волшебник заколдовал всех при помощи магической картины и разрезал ее на части. Если эти части соединить, то колдун не сможет больше вредить и превратится в доброго волшебника.

(воспитатель раздает части картины, дети её собирают, получается солнышко)

Что получилось?

Какое настроение у солнышка?

(радостное, счастливое, веселое, отличное, хорошее, прекрасное…)

Ребята, вы дружно собирали картину и поэтому легко справились с заданием.

Посмотрите, произошло чудо.

Слайд №10-11

Злой волшебник превратился в доброго.

Ребята, вы молодцы, выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злого колдуна превратили в доброго волшебника.

Какое задание было самое легкое?

А какое самое трудное?

Жители  страны Математики благодарны вам за помощь и дарят вам разноцветных волшебных бабочек.

Давайте поиграем с ними глазками.

Гимнастика для глаз «Бабочки»

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад (за воспитателем «улетают на самолете»).