Программа учебной дисциплины б.3.б.2 Введение в профессию (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет психологии

Кафедра теоретической и прикладной психологии

ПРИНЯТО Ученым советом факультета психологии Протокол № 10 от «26» июня 2012 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «27» июня 2012 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.3.Б.2 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

Направление подготовки	030300.62 Психология
Степень выпускника	бакалавр
Форма обучения	заочная

Составитель:

канд. психол. наук, доцент кафедры

теоретической и прикладной психологии

_________________        

       

Бийск 2012

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология (утвержден 21 декабря 2009 г., номер государственной регистрации 759) и учебного плана по направлению подготовки 030300.62 Психология, утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО», протокол № 11 от 26.06.12.

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Лабор.
1	104	6	4	2	-	98	-
2	4	4	2	2	-	-	-	экзамен
всего	108/3	10	6	4	-	98	-

Программа одобрена на заседании кафедры  теоретической и прикладной психологии

Протокол №11 от «21» июня 2012 г.

Заведующий кафедрой ______________

1. Цель и задачи дисциплины

Цель курса: ознакомление студентов с профессиональной деятельностью психолога, с основными видами его деятельности во взаимодействии со специалистами смежных профессий, а также с особенностями становления и совершенствования специалиста-психолога.

Задачи курса:

познакомить студентов с понятием «профессия» и его главными характеристиками, с основами профессиональной деятельности психолога, с особенностями подготовки и профессиональным становлением специалистов-психологов; развивать способность дифференцировать представления о соотношении житейской, научной и практической психологии; интегрировать знания о профессиональной деятельности психолога с учетом основных этических принципов; формировать профессионально-личностные компетенции студента как будущего специалиста-психолога.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Введение в профессию» (Б.3.Б.2) относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин.

Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина «Введение в профессию», являются образование, здравоохранение, культура, спорт, юриспруденция, управление, социальная помощь населению, а также общественные и хозяйственные организации, административные органы, научно-исследовательские и консалтинговые организации, предоставляющие психологические услуги физическим лицам и организациям.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров: психическими процессами, свойствами и состояниями человека; их проявлением в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способами и формами их организации, изменения и воздействия.

Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области практической деятельности:

анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности; распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации;

формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром;

в области научно-исследовательской деятельности:

участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;

в области педагогической деятельности:

участие в учебно-методической работе в сфере общего образования; пропаганда психологических знаний для работников различных сфер жизни общества;

в области организационно-управленческой деятельности:

использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения последующих дисциплин профессионального цикла как базовой (например, социальная психология, экспериментальная психология, психология труда и организационная психология, специальная и консультативная психология) и вариативной части (например, психолого-педагогическая коррекция, психология управления), так и курсов по выбору (управление персоналом, психология влияния и т. д.).

Исходя из этого, особое внимание уделяется усвоению студентами знаний основ психологической профессии, особенностей личностной и профессиональной компетентности специалиста-психолога, специфики становления его как профессионала, которые будут дополнительно и более углубленно представлены на последующих этапах обучения. 

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

ОК-4 – использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики.

Профессиональные компетенции в области практической деятельности:

ПК-3 – описание структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологического портрета профессионала).

Профессиональные компетенции в области научно-исследовательской  деятельности:

ПК-10 – понимание и постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности;

ПК-14 – выбор магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы.

Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

ПК-19 – самообразование на протяжении всей профессиональной жизни;

ПК-20 – просветительская деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

психологические феномены и категории; психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики; основные подходы к психологическому воздействию на индивида и группы.

Уметь:

профессионально воздействовать на уровень развития личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека; выбирать магистерские образовательные программы.

Владеть:

навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	10	1-2
В том числе:
Лекции (Л)	6	1-2
Практические занятия (ПЗ)	4	1-2
Самостоятельная работа  (всего)	98	1-2
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям	8	1-2
Учебный проект «Идеальный психолог»	10	1
Мультимедиа презентация «Периодизации профессионального развития»	10	1
Анализ «Устава российского психологического общества»	10	1
Реферат	10	2
Подготовка к итоговому тестированию	14	2
Подготовка к экзамену	36	2
Вид промежуточной аттестации: экзамен	2
Общая трудоемкость  часы   зачетные единицы	108
3

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ