Рабочая программа II вида По физике (стр. 3 )

Введение. Физика и методы научного познания (1 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.  Моделирование физических явления и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (38 ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Пространство и время в классической механике. Радиус - вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. Поступательное движение. Вращательное движение  твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Принцип суперпозиции сил. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Молекулярная физика (33 ч)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул.  Модель идеального газа. Границы применимости модели. Основное уравнение молекулярно - кинетической теории газа. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура - мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа. Уравнение Менделеева - Клайперона. Газовые законы. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Изотермы Ван-дер-Вальса. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.

Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.

Электродинамика (33 ч)

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р—п-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Перечень фронтальных лабораторных  работ:

1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

2. Изучение закона сохранения механической энергии.

3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

4. Опытная проверка закона Бойля-Мариотта.

5. Измерение модуля упругости резины.

6. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

7. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

  8. Определение заряда электрона.

Тематическое планирование

Разделы программы	Тема урока	Основное содержание
1 Введение. Основные особенности физического метода исследования (1ч).
Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связь между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент - гипотеза - модель - (выводы следствия с учетом границ модели)- критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов.	Наука для всех. Простые истины. Преобразование мира. Физика и другие науки. Научный метод познания. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Теория. Современная физическая картина мира. Круг явлений, которые изучает механика. Пространство и время. Законы природы и юридические законы. Классическая механика Ньютона.
2. Механика. (38 ч)
2.1. Кинематика (13ч)	Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения.	Виды движения и их описание. Механическое движение. Материальная точка, перемещение, траектория, путь.
Система отчета. Координаты. Пространство и время в классической механике.	Тело отсчета. Положение точки в пространстве.
Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость.	Радиус – вектор. Скалярные и векторные величины. Действия над векторами. Проекции вектора, радиус – вектора, суммы и разности векторов на координатную ось. Познакомить учащихся с основной задачей механики и с характерными особенностями равномерного прямолинейного движения. Сформулировать понятие скорости как одной из характеристик равномерного движения тела.
Решение задач: «Скорость».	Решение задач.
Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением.	Познакомить учащихся с характерными особенностями равноускоренного движения. Дать понятие об ускорении как основной физической величине, характеризующей неравномерное движение.
Решение задач: «Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением»	Решение задач
Свободное падение тел.	Свободное падение тел. Дать представление о движении тела по параболе на примерах движения тела, брошенного горизонтально и под углом к горизонту. Учить учащихся рассчитывать дальность полета тела. Познакомить учащихся с природой криволинейного движения, физическими величинами, характеризующими это движение.
Решение задач: «Свободное падение тел».	Решение задач.
Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.	Дать представление о поступательном и вращательном  движении тел. Учить учащихся рассчитывать угловую и линейную скорости, а так же ускорение. Выяснить основные характеристики вращательного движения твердого тела.
Решение задач: «Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения».	Закрепление и усвоение учащимися изученного материала. Учить применять знания при решении задач.
Обобщение изученного материала по теме: «Кинематика».	Закрепление и усвоение учащимися изученного материала. Учить применять знания при решении задач.
Подготовка к контрольной работе	Решение задач.
Контрольная работа №1. «Кинематика»	Выяснить глубину и прочность знаний учащихся.
2.2.  Динамика и силы в природе (12 ч)
Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.	Раскрыть содержание первого закона Ньютона. Ввести понятие инерциальной системы отсчета. Дать представление о содержании понятия силы. Познакомить учащихся с видами сил в механике; с зависимостью между ускорением, приобретаемым телом, и действующей на него силой. Принцип суперпозиции сил.
Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса.
Принцип суперпозиции сил. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.	Раскрыть содержание третьего закона Ньютона. Углубить знания о взаимодействии тел.
Решение задач: «Законы Ньютона».	Решение задач
Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость.	Дать учащимся представление о понятии «сила тяжести», «вес тела». Рассмотреть закон всемирного тяготения. Познакомить с природой этой силы. Показать учащимся расчет первой и второй космических скоростей. Раскрыть содержание понятий невесомости и перегрузок.
Решение задач: «Сила тяготения. Первая космическая скорость».	Решение задач
Сила упругости. Закон Гука.	Дать учащимся представление о понятии «сила упругости». Познакомить с природой этой силы. Выяснить: понятие «удлинение», от чего зависит коэффициент упругости.
Решение задач: «Сила упругости».	Решение задач
Сила трения.	Выяснить природу сил трения. Рассмотреть движение тел под действием силы трения.
Решение задач: « Сила трения».	Решение задач
Лабораторная работа №1 «Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».	Развивать практические навыки учащихся при проведении работы с физическим оборудованием. Продолжать учить планировать эксперимент, оформлять его результаты, работать с учебником
Повторение темы: «Динамика».	Решение задач. Выяснить глубину и прочность знаний учащихся.
2.3. Законы сохранения в механике. Статика (13ч).
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.	Познакомить учащихся с понятиями импульс тела и импульс силы. Дать представление о сущности закона сохранения им пульса.
Решение задач по теме: «Импульс. Закон сохранения импульса».	Решение задач по теме: «Импульс. Закон сохранения импульса».
Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.	Раскрыть физический смысл понятия работы. Проведение опытов, иллюстрирующих проявление механической энергии.
Решение задач по теме: «Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия».	Решение задач по теме: «Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия».
Закон сохранения  механической энергии.	Раскрыть учащимся сущность понятия энергии и закона сохранения энергии в механических процессах.
Решение задач по теме: «Закон сохранения  механической энергии».	Решение задач по теме: «Закон сохранения  механической энергии».
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.	Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
Лабораторная работа №2. «Изучение закона сохранения механической энергии».	Развивать практические навыки учащихся при проведении работы с физическим оборудованием. Продолжать учить планировать эксперимент, оформлять его результаты, работать с учебником.
Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.	Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.
Решение задач по теме: «Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела».	Решение задач по теме: «Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела».
Обобщение изученного материала по теме: «Механика»	Решение задач. Выяснить глубину и прочность знаний учащихся.
Подготовка к контрольной работе по теме «Механика».	Решение задач. Выяснить глубину и прочность знаний учащихся.
Контрольная работа №2. «Механика».	Выяснить уровень знаний учащихся
3 . Молекулярная физика. Термодинамика (33ч).
3.1. Основы молекулярной физики (6ч).	Возникновение атомической  гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул.	Познакомить ребят с основными положениями МКТ и их опытными подтверждениями. Систематизировать и углубить знания учащихся о величинах, характеризующих молекулы.
Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение.	Масса атома. Молярная масса.
Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.	Виды агрегатных состояний вещества.
Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели.	Познакомить учащихся с понятием идеального газа с точки зрения МКТ; установить количественную зависимость давления газа от массы одной молекулы и среднего квадрата скорости ее движения. Дать понятие о термодинамических параметрах; рассмотреть температуру как характеристику состояния теплового равновесия термодинамической системы; ввести понятие абсолютной температуры; выяснить соотношение между температурой, измеряемой в джоулях, и температурой, измеряемой в градусах по шкале Цельсия или Кельвина.
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
Решение задач по теме: «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа».	Решение задач по теме: «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа».
3.2. Температура. Энергия теплового движения молекул (3ч)
Тепловое равновесие. Определение температуры.	Температура - мера средней кинетической энергии молекул.
Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.	Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.
Решение задач : «Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа».	Решение задач
3.3. Уравнение состояния идеального газа(6ч).
Уравнение Менделеева – Клайперона.	Вывести зависимость между всеми параметрами (р, V,Т), характеризующими состояние газа.
Решение задач : «Уравнение Менделеева – Клайперона».	Решение задач : «Уравнение Менделеева – Клайперона».
Газовые законы.	Установить зависимость между двумя термодинамическими параметрами при неизменном третьем.
Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей – Люссака».	Развивать практические навыки учащихся при проведении работы с физическим оборудованием. Продолжать учить планировать эксперимент, оформлять его результаты, работать с учебником.
Решение задач: «Газовые законы».	Учить учащихся решать задачи с использованием газовых законов и уравнения Менделеева – Клапейрона.
Лабораторная работа №4«Опытная проверка закона Бойля – Мариотта.	Опытная проверка закона Бойля – Мариотта
3.4. Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела (4ч).
Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар.	Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар.
Влажность воздуха.	Дать понятие о влажности воздуха и способах ее определения.
Кристаллические и аморфные тела. Модели строения твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.	Выяснить чем отличаются кристаллические тела от аморфных тел. Повторить, углубить и закрепить знания учащихся о газовых законах при решении графических задач.
Лабораторная работа №5 «Измерение модуля упругости резины».	Измерение модуля упругости резины.
3.5. Термодинамика (14ч)
Внутренняя энергия.	Дать молекулярно-кинетическую трактовку понятия внутренней энергии.
Работа в термодинамике.	Дать термодинамическую трактовку понятия работы.
Решение задач: «Внутренняя энергия. Работа в термодинамике».	Решение задач
Количество теплоты. Теплоемкость.	Физический смысл удельной теплоемкости
Решение задач: «Количество теплоты. Теплоемкость».	Решение задач
Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Изотермы Ван-дер-Вальса. Адиабатный процесс.	Установить связь между изменением внутренней энергии системы, работы и количеством теплоты, сообщенным системе.
Решение задач: «Первый закон термодинамики. Изопроцессы».	Закрепить изученный материал темы в ходе решения графических, качественных и расчетных задач.
Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос.
Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. Холодильник: устройство и принцип действия.	Раскрыть физические принципы действия тепловых двигателей.
КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.
Решение задач: «КПД двигателей».	Решение задач: «КПД двигателей».
Обобщение изученного материала по теме: «Молекулярная физика. Термодинамика»	Повторить, углубить и обобщить материал
Подготовка к контрольной работе «Молекулярная физика. Термодинамика».	Повторить, углубить и обобщить материал
Контрольная работа №3 «Молекулярная физика. Термодинамика».	Выяснить глубину и прочность знаний
4. Электродинамика. ( 33ч)
4.1. Электростатика (13ч)
Электрический заряд и элементарные частицы.	Выяснить, что такое электродинамика. Дать понятие об электрическом заряде как об особом свойстве тел и частиц материи; учить учащихся объяснять явление электризации в свете классической электронной теории; разъяснить физический смысл закона Кулона, указать границы его применимости.
Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
Решение задач: «Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона».	Решение задач
Электрическое поле. Напряженность электрического поля.	Раскрыть материальный характер электрического поля; дать понятие напряженности электрического поля; учить учащихся находить напряженность поля, созданного несколькими точечными зарядами; ознакомить учащихся со знаковыми моделями электрических полей и учить пользоваться этими моделями для характеристики электрических полей.
Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле.
Решение задач: «Электрическое поле».	Решение задач: «Электрическое поле».
Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.	Раскрыть физическую природу диэлектриков с точки зрения электронной теории.
Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов.	Раскрыть физический смысл понятий «потенциал» и «разность потенциалов»; дать понятие эквипотенциальных поверхностей.
Электроемкость.	Дать понятие об электроемкости и конденсаторе.
Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
Решение задач: «Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора».	Решение задач: «Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора».
Повторение темы: «Электростатика».	Решение задач.
Контрольная работа №4  «Электростатика».	Выяснить глубину и прочность знаний
4.2. Постоянный электрический ток (12ч)
Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.	Электрический ток. Сила тока. Источник электрического поля. Связь между напряжением, сопротивлением и электрическим током.
Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.	Соединение проводников.
Решение задач: «Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников».	Решение задач: «Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников».
Лабораторная работа № 6 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».	Соединение проводников.
Работа и мощность тока.	Связь между мощностью и работой электрического тока.
Решение задач: «Работа и мощность тока».	Решение задач: «Работа и мощность тока».
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.	Понятие электродвижущей силы. Формула силы тока по Закону Ома для полной цепи.
Решение задач: «Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи».	Решение задач: «Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи».
Лабораторная работа № 7 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
Лабораторная работа № 8 «Определение заряда электрона».	Определение заряда электрона
Обобщающее занятие: «Электрический ток».	Решение задач
Контрольная работа: «Электрический ток».	Выяснить глубину и прочность знаний
4.3. Электрический ток в различных средах (6ч)
Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Сверхпроводимость.	Практическое применение.
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р-n - переход.	Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о применении полупроводниковых приборов.
Полупроводниковый диод. Транзистор.
Электрический ток в вакууме.	Практическое применение в повседневной жизни физических знаний об электронно - лучевой трубке.
Электрический ток в жидкостях.	Электрический ток в жидкостях.
Электрический ток в газах. Плазма.	Возникновение самостоятельных и несамостоятельных разрядов.
Обобщение изученного материала	Обобщение изученного материала: «Электродинамика».	Обобщение изученного материала
Обобщение изученного материала	Обобщение изученного материала

материально - техническая база

учебного кабинета фиЗИки

№ п/п	Название
Системный блок
Монитор
Клавиатура
Мышь
Интерактивная доска
Проектор
ГИА лаборатория

приборы

№ п/п	Название	Количество
1.	Набор по оптике	10
2.	Источники постоянного тока (4 В, 2 А)	10
3.	Линейка масштабная демонстрационная	1
4.	Сообщающиеся сосуды разного вида	1
5.	Амперметр демонстрационный	1
6.	Вольтметр демонстрационный	1
7.	Миллиамперметр демонстрационный	1
Набор электроизмерительных приборов постоянного, переменного тока	1
Источник постоянного и переменного тока (6ч10А)	1
Комплект соединительных проводов	1
Штатив универсальный физический	1
Насос вакуумный с тарелкой, манометром и колпаком	1
Груз наборный на 1 кг	1
Ведерко Архимеда	1
Камертоны на резонирующих ящиках с молоточком	1
Штативы изолирующие	1
Прибор для демонстрации атмосферного давления	1
Стакан отливной	1
Палочки из стекла, эбонита	1
Комплект полосовых, дугообразных магнитов	1
Стрелки магнитные на штативах	1
Прибор для изучения правила Ленца	1
Электромагнит разборный	1
Барометр-анероид	1
Динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями	1
Термометр жидкостный	1
Штангенциркуль	1
Машина электрофорная	1
Дифракционная решетка	1
30.	Спектроскоп двухтрубный	1

Литература

Степанова задач по физике 10-11 класс.- М.,Просвещение,2003г Волков поурочные разработки по физике: 10 класс - М.:ВАКО, 2006 Шевцов контроль по физике в средней школе для 7-11 кл.: зачеты, тесты и контрольные работы с ответами./. - Ростов н/Д: Феникс,2008 Кирик -10. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы - М.:ИЛЕКСА, 2009 Мякишев 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни / , , ; под ред , , - 18 изд - М.: Просвещение, 2010. Рымкевич  задач по физике. 10-11 класс. – М.  Дрофа, 2010г

Ресурсы Интернета по физике

Ссылки на образовательные ресурсы Интернета по физике:

http://www. den-za-dnem. ru/page. php-bynthytn интернет ресурсы по физике. http://www. curator. ru/physics/- образовательные ресурсы сети Интернет по физике и астрономии. http://www. - для учителя физики и астрономии.

http://www. phis. org. ru- физика и астрономия

СОГЛАСОВАНО  СОГЛАСОВАНО 

Протокол заседания  Заместитель директора по УВР

методического объединения  ___________________ 

Учителей естественнонаучных  подпись  Ф. И.О.

дисциплин СОШ № 2  ___________________ 20____года

от_25 августа__2015_года №1

____________________  _________

подпись руководителя МО        Ф. И.О.