№ п/п | Наименование практических занятий | Перечень учебных вопросов | Количество часов | Форма контроля |
1 | Методика обследования больных в травматологии и ортопедии. | 1. Вводное слово. 2. Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы: А) Частота повреждений и заболеваний ОДА. Классификация, значение механизма травмы в установлении характера повреждения. Б) особенности применяемых методов обследования в специальности. В) Диагностика, клиника повреждений 3. Курация больных. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
2 | Классификация, клиника, диагностика переломов костей. Регенерация костной ткани. Основные принципы и методы лечения повреждений опорно-двигательного аппарата. | 1. Вводное слово. 2. Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы: А) Классификация, значение механизма травмы в установлении характера повреждения. Б) Дополнительные методы обследования. В) Диагностика, клиника повреждений 3. Курация больных. 4. Регенерация костной ткани А) современные принципы лечения переломов Б) принципы регенерации костной ткани. Зависимость процесса регенерации от применяемого метода лечения В) Значение обезболивания, иммобилизация в профилактике осложнений Г) Вопросы реабилитации. Д) Организация оказания помощи на догоспитальном этапе при травмах. 5. Заключение | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
3 | Закрытые повреждения мягких тканей. Травматические вывихи костей конечностей. Повреждения сухожилий. | 1. Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы: А) частота, классификация механизм травматических вывихов конечностей, повреждений мягких тканей. Б) Диагностика, клиника повреждений мягких тканей, вывихов различной локализации. Рентгенодиагностика. Возможные осложнения. В) Оказание помощи на догоспитальном этапе. Особенности. Принципы лечения. Экспертиза. Г) Механизм повреждения сухожилий. Д) Диагностика, клиника. Ж) Оказание помощи. Принципы лечения повреждения сухожилий различной локализации. 3. Работа с больными, Отработка практических навыков по диагностике, оказанию помощи. Принципам лечения вывихов и повреждениях сухожилий. 4. Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
4 | Повреждения надплечья и плеча. Повреждения локтевого сустава, предплечья, кисти. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация. Механизм травмы. Б) Диагностика, клиника часто встречающихся переломов верхней конечности. Особенности клинического течения в детском возрасте. В) Оказание помощи на догоспитальном этапе. Г) Принципы лечения. Вопросы МСЭ. 3.Отработка практических навыков. 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
5 | Повреждения позвоночника и грудной клетки. | 1. Вводное слово. 2. Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация, механизмы травмы неосложненных, осложненных повреждений грудной клетки. Б) Диагностика, клиника различных повреждений, осложнения. Особенности клинического течения в детском возрасте. В) Оказание помощи на догоспитальном этапе. Принципы восстановительного лечения. Г) Частота, классификация, Механизмы травмы позвоночника. Д) Диагностика, клиника осложненных, неосложненных повреждений позвоночника. Особенности клинического течения в детском возрасте. Е) Оказание помощи на догоспитальгом этапе. Принципы восстановительного лечения. Вопросы ВТЭ, МСЭК. 3. Отработка практических навыков. Работа с больными. 4. Курация пациентов. 5. Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
6 | Повреждения таза и тазобедренного сустава | 1. Вводное слово 2. Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. а) Частота, классификация, механизмы травмы таза, тазобедренного сустава. б) Диагностика, клиника В) Оказание медицинской помощи на догоспитальном этапе. Принципы лечения. ВТЭ. 3. Отработка практических навыков. Работа с больными 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
7 | Повреждение бедра и коленного сустава, голени, голеностопного сустава и стопы. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация, механизм травмы. Б) Диагностика, клиника повреждений нижней конечности. Особенности клинического течения в детском возрасте. В) Оказание помощи на догоспитальном этапе. Г) Принципы лечения. Вопросы МСЭ. 3. Заключение | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
8 | Политравма. Множественные, сочетанные и комбинированные повреждения. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация, механизм травмы. Б) Диагностика, клиника полифокальных повреждений. Особенности клинического течения при политравме. В) Оказание помощи на догоспитальном этапе, стационарное лечение. Г) Принципы лечения. Вопросы МСЭ. 3. Заключение | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
9 | Итоговое занятие. Зачет. | Тестирование Защита истории болезни | 4 | |
10 | Осложнения повреждений опорно-двигательного аппарата. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация осложнений Местные и общие причины. Частые ошибки. Б) Диагностика, клиника различных осложнений. В) Принципы, методы лечения, реабилитация. Профилактика. 3.Отработка практических навыков по диагностике, лечебной тактике. Работа с больными. 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
11 | Особенности оказания медицинской помощи при огнестрельных ранениях. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Механизм действия ранящего снаряда. Теории прямого и бокового ударов ранящего снаряда. Морфологические и функциональные изменения в тканях при огнестрельном ранении. Б)Зоны повреждения тканей при огнестрельном ранении. Морфология раневого канала (входное и выходное отверстия, характеристика зон). В) Понятия о первичном и вторичном заражении ран. Г) Медицинская помощь при огнестрельных ранениях. Ранняя профилактика инфекционных осложнений ран. Д) Современные взгляды на хирургическую обработку. Показания и противопоказания к хирургической обработке ран. Заживление ран первичным и вторичным натяжением. Способы закрытия огнестрельной раны после хирургической обработки. 3.Отработка практических навыков по диагностике, лечебной тактике. Работа с больными. 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
12 | Огнестрельные повреждения конечностей. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота и классификация огнестрельных переломов костей и ранений крупных суставов. Б) Клиника и диагностика. Медицинская помощь при огнестрельных ранениях конечностей. Ранняя профилактика инфекционных осложнений ран. В) Объем первой помощи, доврачебной, первой врачебной и специализированной помощи. Осложнения при переломах костей и ранениях суставов. 3.Отработка практических навыков по диагностике, лечебной тактике. Работа с больными. 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
13 | Травматический шок. Синдром длительного сдавливания. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Понятие о травматическом шоке. Частота. Этиология и патогенез травматического шока. Классификация. Б) Клинические проявления шока в зависимости от локализации ранения и повреждений. В) Современные методы коррекции нарушений гемодинамики, дыхания, обмена при травматическом шоке. Г) Этиология, патогенез и классификация синдрома длительного сдавливания. Д) Клиника. Современные методы диагностики синдрома длительного сдавливания. Е) Особенности оказания медицинской помощи и лечения пострадавших на этапах медицинской эвакуации. 3.Отработка практических навыков по диагностике, лечебной тактике. Работа с больными. 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
14 | Инфекционные осложнения боевых повреждений. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Понятие о раневой инфекции. Факторы, способствующие возникновению раневой инфекции. Микрофлора ран. Б) Местная гнойная инфекция. Клиника. В) Анаэробная инфекция ран. Местные и общие проявления. Характеристика различных клинических форм. Профилактика анаэробной инфекции. Г) Специфическое и неспецифическое лечение. Профилактическая и лечебная ценность антибиотиков. Исход лечения. Д) Столбняк, его этиология и патогенез. Местные и общие симптомы. Диагностика, профилактика и принципы лечения столбняка на этапах медицинской эвакуации. Осложнения и исходы. 3.Отработка практических навыков по диагностике, лечебной тактике. Работа с больными. 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
15 | Туберкулез костей и суставов. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Костно-суставной туберкулёз. Этиология. Патогенез. Б) Клинические проявления. Диагностика. В) Принципы лечения. 3.Отработка практических навыков по диагностике, лечебной тактике. Работа с больными. 4.Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
16 | Аномалии развития позвоночника. Врожденные пороки развития конечностей. Системные заболевания скелета. | 1. Вводное слово. 2. Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота врожденных пороков развития, аномалий развития позвоночника, классификации. Системные заболевания скелета: распространенность, классификация. Б) Этиология, патогенез. В) Диагностика, клинические проявления. Г) Методы обследования. Д) Принципы консервативного и оперативного лечения. Показания. Реабилитация. 3. Курация пациентов. 4. Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
17 | Дегенеративно-дистрофические заболевания суставов, позвоночника. | 1. Вводное слово. 2. Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота дегенеративно-дистрофических заболеваний суставов, остеохондроза позвоночника, классификации. Б) Этиология, патогенез. В) Диагностика, клинические проявления. Г) Методы обследования. Д) Принципы консервативного и оперативного лечения. Показания. Реабилитация. Вопросы ВТЭ, МСЭК. 3. Курация пациентов. 4. Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
18 | Остеохондропатии. Опухоли костей и суставов. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация, причины заболеваний костно-мышечной системы. Б) Диагностика, клиническое течение остеохондропатий, опухолей ОДС. Методы дополнительной диагностики. В) Оказание медицинской помощи на догоспитальном 3. Принципы лечения повреждений. 4. Курация пациентов. 5. Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
19 | Врожденные и приобретенные деформации скелета. | 1.Вводное слово. 2.Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация, причины заболеваний костно-мышечной системы. Б) Диагностика, клиническое течение врожденных и приобретенных деформаций ОДС. Методы дополнительной диагностики. В) Оказание медицинской помощи на догоспитальном 3. Принципы лечения деформаций скелета. 4. Курация пациентов. 5. Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
20 | Пороки осанки. Сколиоз. Лечение и реабилитация травматологических и ортопедических больных в амбулаторных условиях. | 1 . Вводное слово. 2. Проверка подготовленности студентов к занятию. Учебно-целевые вопросы. А) Частота, классификация, причины нарушений осанки. Б) Диагностика, клиническое течение сколиоза. Методы дополнительной диагностики. В) Принципы лечения нарушений осанки. Г) Принципы организации амбулаторной помощи ортопедо-травматологическим больным. Д) Структура, функциональные подразделения травмпункта. Е) Диагностика, принципы лечения Амбулаторной травмы, заболеваний, последствий травм ОДС. Ж) Возможные сроки лечения З) Показания к стационарному лечению. И) Вопросы ВТЭ, МСЭК, Диспансеризация, реабилитация. 3.Участие в приеме больных оказание помощи. Отработка практических навыков по ведению медицинской документации, диагностике, оказанию помощи. 4. Заключение. | 4 | Тесты для контроля текущего уровня знаний студентов. |
21 | Итоговое занятие. Зачет. | 1. Тестирование. 2. Практические навыки. | 4 | |
Итого: 84 |
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – всего 60 часов, в том числе по темам:
№ п/п | Тема | Форма проведения самостоятельной внеаудиторной работы студента | Объем, час | Форма контроля |
1 | Принципы регенерации костной ткани. Современные представления. | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
2 | Остеопороз: патогенез, классификация, клиническая картина. Диагностика остеопороза. Современны подходы к лечению остеопороза. | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
3 | Вывихи плеча: классификация, клиника, диагностика, обезболивание, способы вправления. | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
4 | Травматический шок: патогенез, классификация, неотложная помощь на догоспитальном и госпитальном этапе. | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
5 | Осложненная травма позвоночника: классификация, клиника, диагностика, принципы лечения. | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
6 | Повреждения крупных сухожилий Повреждения коленного сустава | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
7 | Деформирующий артроз крупных суставов | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
8 | Травмы кисти | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
9 | Приобретенные ортопедические заболевания у взрослых: статические деформации стопы - вальгусная деформация 1 пальца, молоткообразные пальцы, продольное и поперечное плоскостопие | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
10 | Переломы проксимального эпиметафиза бедренной кости | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
11 | Консервативное лечение переломов костей | Анализ современной отечественной и зарубежной литературы. | 4 | Реферат |
12 | в т. ч. НИРС | Остеопороз: распространенность в г. Ставрополе, количество переломов позвонков, результаты лечения (сбор, обработка, ретроспективный анализ информации) | 16 | Публикация в сборниках студенческих конференций |
Итого: 60 |
9.ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
