ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИК
________________ Е.А. Каюмова
"____" ____________ 2010 г.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СД.04 АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ
1. Цели и задачи дисциплины
Целью курса анализа музыкальных произведений является комплексное овладение анализом музыкальных произведений и всеми средствами такого анализа, необходимых в профессиональной подготовке студентов для успешной музыкально-педагогической деятельности будущего учителя.
Задачами курса «анализ музыкальный произведений» является всесторонне освоение студентами материала данного предмета, включающего два основных его раздела:
Углубленное изучение основных музыкальных форм (вокальной, хоровой, инструментальной музыки), Практический анализ музыкальных произведений различных форм и жанров, в т. ч., симфонические и музыкально-театральные жанры.В курсе «Анализ музыкальных произведений» рассматривается специфика музыкальных форм и жанров, присущих европейской и отечественной музыке, сложившихся в 17-20 вв. во всем разнообразии мелодических, гармонических и пр. музыкально-выразительных средств, применяемых композиторами-классиками.
Базой для усвоения дисциплины «Анализ музыкальных произведений» являются элементарная теория музыки, гармония, музыкальная литература в объеме среднего специального заведения (музыкальное училище, музыкально-пед. колледж).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
По окончании изучения курса студент должен:
Знать: Основные формы и жанры музыкальных произведений, включая исторические условия их возникновения, уметь проанализировать стиль музыкальных произведений и их содержание с точки зрения художественных направлений в музыкальном искусстве. Овладеть всесторонним анализом мелодики, ритмики, гармонического плана произведения, фактурного изложения и т. д.), выполняемой в устной и письменной форме (контрольные работы).
Уметь: творчески применять полученные знания на уроках музыки в школе, применять полученные знания в собственном исполнительстве, беседах о музыке на внеклассных занятиях, посещениях концертов.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы | Всего часов | Семестры | |
Общая трудоемкость дисциплины | 120 | 3 | 4 |
Аудиторные занятия | 72 | 36 | 36 |
Лекции | 30 | 18 | 12 |
Практические занятия | 42 | 18 | 24 |
Семинары | - | - | - |
Лабораторные работы | - | - | - |
И (или) другие виды аудиторных занятий | - | - | - |
Самостоятельная работа | 48 | ||
Курсовая работа | - | - | - |
Расчетно-графические работы | - | - | - |
Реферат | - | - | - |
И (или) другие виды самостоятельной работы | - | - | - |
Вид итогового контроля | Экзамен Зачет | З | Э |
4. Содержание дисциплины «Анализ музыкальных произведений».
Содержание дисциплины по ГОС
Объект, методы и цели анализа музыкальных произведений. Метод целостного анализа. Музыкальный материал — наиболее универсальная и фундаментальная категория анализа. Музыкальный материал тональной музыки европейской традиции, его основные параметры (тип, способ существования, функция в формообразовании). Отношение формы и содержания в музыке. Музыкальная структура, воплощенная в произведении как системе элементов и их связей, реализуемых в целостной системе. Мелкие и крупные построения. Система типических форм тональной музыки. Особенности анализа многочастных произведений. Анализ программных музыкальных произведений. Анализ музыки, взаимодействующей с поэзией (вокальной, хоровой), хореографией, театром. Структуры доклассической и послеклассической музыки. Методика музыкального анализа и методы других наук. Простые и сложные формы. Иерархия форм, инструментарий для их анализа (основные признаки мелких построений: масштаб, состав, способ членения; смысловой, тональный и структурный ритмы в крупных построениях, в простых формах; система формообразующих и конструктивных принципов и их действия в сложных формах). Циклические инструментальные формы. Структуры доклассической и послеклассической музыки. Особенности строения вокальных и вокально-хоровых произведений.
4.1. Тематический план дисциплины:
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Лекции (ч.) | Практические, семинарские занятия (ч.) | Лаборатор-ные занятия |
3 семестр | ||||
1 | Общие принципы организации музыкальной формы в европейской и отечественной музыке | 3 | 3 | |
2 | Циклические формы в музыке | 4 | 4 | |
3 | Вокально-хоровые формы и жанры | 4 | 4 | |
4 | Опера, балет и другие музыкально-театральные жанры | 3 | 3 | |
5 | Период в гомофонно-гармоническом стиле музыки | 4 | 4 | |
Итого за 3 семестр | 18 | 18 | ||
4 семестр | ||||
6 | Двухчастная форма | 1 | 2 | |
7 | Простая трехчастная форма | 2 | 4 | |
8 | Сложная трехчастная форма | 2 | 4 | |
9 | Вариационная форма | 1 | 2 | |
10 | Форма рондо | 2 | 4 | |
11 | Сонатное аллегро, как одна из частей сонаты | 2 | 4 | |
12 | Рондо-соната | 2 | 4 | |
Итого за 4 семестр | 12 | 24 | ||
ИТОГО | 30 | 42 |
4.2. Содержание разделов дисциплины:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
