Дополнительная образовательная программа «Занимательная информатика» для учащихся 8-11 класса (стр. 2 )

Материально-техническое обеспечение

Для реализации программы необходимо: 15 штук ПК с интернетом, офисный пакет Microsoft Excel, язык программирования Pascal ABS, проектор, интерактивная доска

Формы аттестации программы:

Итоговые занятия. Компьютерное тестирование. Защита исследовательских проектов.

Темы исследовательских работ

1. История языков программирования.
2. Язык компьютера и человека.
3. Объектно-ориентированное программирование.
4. Непроцедурные системы программирования.
5. Искусственный интеллект и логическое программирование.
6. Языки манипулирования данными в реляционных моделях.
7. Макропрограммирование в среде Microsoft OFFICE.
8. «Визуальное» программирование. VISUAL BASIC, C, PROLOG.
9. Все о DELPHI.
10. Программирование на HTML, JAVA.
11. Издательская система TEX как система программирования.
12. Современные парадигмы программирования. Что дальше?
13. Никлаус Вирт. Структурное программирование. Pascal и Modula.
14. Что мы знаем о Fortran?
15. История языка Бейсик.
16. Язык Ассемблера.
17. Алгоритмический язык Ершова.
18. Все о Logo-мирах.
19. История программирования в лицах.
20. Язык программирования ADA.
21. Язык программирования PL/1.
22. Язык программирования Algol.
23. Язык программирования Си.
24. О фирмах-разработчиках систем программирования.
25. Языки программирования в СУБД.
26. О системах программирования для учебных целей.

Конкурсы по написанию программы

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: журнал посещаемости, практические задания, оценочные материалы (приложение1)

Методы обучения: словесный, наглядный, практический

Формы организации образовательного процесса: индивидуально - групповая и групповая

Алгоритм учебного занятия:

1. Приветствие. Перед началом занятия приветствие всех участников занятия.

2. Повторение пройденного материала. Краткий обзор предыдущего занятия: вспомнить тему, основную мысль предыдущей встречи; вывод, сделанный в результате проведенного занятия.

3. Проверка домашнего задания (если такое задание было). Основное требование заключается в том, чтобы практическое задание было выполнено согласно требованиям к выполнению практических работ.

4. Введение в предлагаемый образовательный материал или информацию. Введение начинается с вопросов, которые способствуют наращиванию интереса у детей к новому материалу. Стимулирование интереса обучающихся через введении аналогий, способствующих концентрации внимания и сохранению интереса.

5. Предлагаемый образовательный материал или информация. Изложение нового материала или информации предлагается обучающимся в форме рассказа. Педагог готовит наглядные пособия и материалы, вопросы аналитического содержания.

5.1. Обобщение. Детям предлагается самим дать оценку информации. Подвести итог общему рассуждению. Выделить основную главную мысль, заложенную в материале, информации.

5.2. Вывод. Советы и рекомендации по практическому применению материала, информации.

5.3. Заключение. Сформулировав советы и рекомендации, обучающимся предлагается использовать материал, информацию в своей практической творческой деятельности.

6. Контрольный опрос детей по всему ходу занятия. Кроме этого, при подготовке любого занятия педагог ДО должен учитывать следующие правила.

Перечень учебно - методического пособия

«Информатика и информационные технологии» учебник для 10-11 классов (М., Бином, 2009г.) «Информатика и ИКТ. Базовый курс» учебники для 8, 9 классов (М., Бином, 2009г.) «Информатика» учебник для 10-11 классов ( под ред. ; СПб., Питер,2008г.) «Информатика. Практикум по информационным технологиям. 7-9 класс»  ( под ред. ; СПб., Питер,2008г.) «Информатика. Задачник по моделированию. 7-9 класс» С. Симонович «Компьютер в вашей школе» (М., АСТпресс, 2007г.) С. Симонович, Г. Евсеев и др. «Общая информатика» (М., АСТпресс, 2009г.) С. Симонович, Г. Евсеев и др. «Специальная информатика» (М., АСТпресс, 2009г.) С. Симонович, Г. Евсеев и др. «Практическая информатика» (М., АСТпресс, 2009г.) Журнал «Информатика и образование» Журнал «Мой компьютер» Газета «Информатика. Приложение к газете «Первое сентября»»

Приложение 1

Дидактические материалы:

Microsoft Excel

Задание для практической работы № 1

Ход работы:

Составьте прайс-лист по образцу:

Этапы выполнения задания:

Выделите ячейку В1 и введите в нее заголовок таблицы  Прайс-лист магазина "РОГА И КОПЫТА" В ячейку С2 введите функцию СЕГОДНЯ (Поставьте знак «=» Нажмите кнопку < f x > на панели инструментов. В поле КАТЕГОРИЯ выберите Дата и Время. В нижнем поле выберите функциюСегодня). В ячейку В3 введите слова «Курс доллара», в С3 – курс доллара на сегодняшний день. К ячейке С3 примените денежный формат (Формат, Формат ячеек, Вкладка Число, Числовой формат, Денежный. (Обозначение можно выбрать произвольное). В ячейки А5:В5 введите заголовки столбцов таблицы. Выделите их и примените полужирный стиль начертания и более крупный шрифт. В ячейки А6:А12 и В6:В12 введите данные. В ячейку С6 введите формулу: = В6*$ C $ 3 . ($ означает, что используется абсолютная ссылка). Выделите ячейку С6 и протяните за маркер заполнения вниз до ячейки С13. Выделите диапазон ячеек С6:С13 и примените к ним денежный формат. Выделите заголовок – ячейки В1:С1 и выполните команду Формат Ячейки, вкладка Выравниваниеи установите переключатель «Центрировать по выделению» (Горизонтальное выравнивание), «Переносить по словам». Увеличьте шрифт заголовка. В левой части прайс-листа вставьте картинку по своему вкусу. Измените название ЛИСТ1 на Прайс-лист.

2. Рассчитайте ведомость выполнения плана товарооборота киоска №5 по форме:

Заполнение столбца Mi можно выполнить протяжкой маркера. Значения столбцов Vi и Oi вычисляются по формулам: Vi=Fi / Pi; Oi=Fi – Pi Переименуйте ЛИСТ 2 в Ведомость. Сохраните таблицу в своей папке под именем Практическая работа 1 Покажите работу учителю.

Задание для практической работы № 2

Цель : получить практические навыки работы в программе Ms Excel, вводить и редактировать стандартные функции ЭТ

Ход работы:

Задание № 1

Протабулировать функцию

на промежутке [0,..10] с шагом 0,2.

Вычисления оформить в виде таблицы, отформатировать ее с помощью автоформата и сделать заголовок к таблице. Рабочий лист назвать Функция. Сохранить работу в файле Практичекая работа 2.

Задание № 2

Перейти на новый рабочий лист и назвать его Возраст. Создать список из 10 фамилий и инициалов. Внести его в таблицу с помощью автозаполнения. Занести в таблицу даты рождения. В столбце Возраст вычислить возраст этих людей с помощью функций СЕГОДНЯ и ГОД Отформатировать таблицу. Сделать заголовок к таблице «Вычисление возраста»

Задание № 3

Откройте файл с Практической работой 1, перейдите на лист Ведомость. В эту таблицу добавьте снизу ячейки по образцу и выполните соответствующие вычисления. (Используйте статистические функции МАКС и СРЗНАЧ)

Покажите работу учителю.

Тема: Построение диаграмм и графиков в Excel

Ход работы:

Задание № 1

1.Открыть файл Практическая работа 2, лист Функция.

2.Построить график функции по данным таблицы..

3.Сохранить сделанные изменения.

Задание № 2

1.Открыть новую рабочую книгу.

2.Ввести информацию в таблицу по образцу.

3.Выполнить соответствующие вычисления (использовать абсолютную ссылку для курса доллара).

4.Отформатировать таблицу.

5.Построить сравнительную круговую диаграмму цен на товары и диаграмму любого другого типа по количеству проданного товара.

6.Диаграммы красиво оформить, сделать заголовки и подписи к данным.

7.Лист1 переименовать в "Оценка стоимости". Сохранить в файле Практическая работа 4

Расчет стоимости проданного товара

Задание № 3

1.Перейти на Лист2. Переименовать его в Успеваемость.

2.Ввести информацию в таблицу.

Успеваемость

3. Вычислить средние значения по успеваемости каждого ученика и по предметам.

4.Построить гистограмму по успеваемости по предметам.

5.Построить пирамидальную диаграмму по средней успеваемости каждого ученика

6.Построить круговую диаграмму по средней успеваемости по предметам. Добавить в этой диаграмму процентные доли в подписи данных.

7.Красиво оформить все диаграммы.

8.Показать работу учителю.

Задание для контрольной работы
1 вариант

Задание 1

Построить на промежутке [-2, 2] с шагом 0,4 таблицу значений функции:

К таблице применить один из видов автоформата.

Задание 2

Создать таблицу и отформатировать ее по образцу.

Содержание столбца «Кто больше» заполнить с помощью функции ЕСЛИ.

Задание 3

Создать таблицу и отформатировать ее по образцу.

Столбец «Количество дней проживания» вычисляется с помощью функции ДЕНЬ и значений в столбцах «Дата прибытия» и «Дата убытия» Столбец «Стоимость» вычисляется по условию: от 1 до 10 суток – 100% стоимости, от 11 до 20 суток –80% стоимости, а более 20 – 60% общей стоимости номера за это количество дней.

Ведомость регистрации проживающих