Департамент образования Администрации города Дзержинск

Нижегородской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Школа № 26



Принята

на заседании педагогического совета

муниципального бюджетного образовательного

учреждения «Школа № 26»

Протокол г

Утверждена

приказом директора муниципального бюджетного образовательного учреждения «Школа № 26»

_______________

От  31.08.2016  № 000п


\\

Дополнительная образовательная программа

«Занимательная информатика»

для учащихся 8-11 класса

срок реализация программы –1 год

учитель информатики и ИКТ

Дзержинск

2016г

Пояснительная записка

  Дополнительная образовательная программа «Занимательная информатика» позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания в области информатики,  научиться решать задачи различной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы на компьютере. Углубление реализуется на базе обучения методам и приемам решения математических задач, требующих применения  логической и операционной культуры, развивающих научно-теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задания, требующие применения учащимися знаний в незнакомой, нестандартной ситуации.

Направленность программы: техническая.

Актуальность. Детское объединение обучающихся 8-11  классов – одна из форм распространения среди них знаний по различным разделам информатики, воспитания у них интереса не только к информатике, как к науке, но и интереса к будущей  профессиональной ориентации через информатику. Работа в объединении позволяет воспитывать у подростков дух творчества, развивает целеустремлённость и усидчивость, логику, внимательность, интерес к информатике и математическое  мышление, воспитывать вкус  к решению задач.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Отличительные особенности программы: адаптировать подростков к успешной сдаче ГИА, а в дальнейшем и ЕГЭ по информатике,  дать возможность ребятам овладеть сложным математическим аппаратом решения задач различной степени сложности, развивать дух соревнования, учить вырабатывать индивидуальный темп работы и индивидуальный стиль решения задач, развивать вариативность решения. Занятия учащихся способствуют формированию у них не только созерцательной, но и познавательной деятельности. Стремление научиться самому решать задачи, научиться помогать другому, принимать активное участие в различных конкурсах по информатике,  добровольное, сознательное участие в ГИА способно увлечь ребят, отвлечь от пагубного влияния улицы и асоциального поведения.  У подростков, которые научатся решать задачи высокой сложности, повышается самооценка, появляется адекватное отношение к учебе, к получению знаний и школьных отметок. Дети свободно и увлеченно начинают применять полученные знаний при изучении других предметов: математики, физики, химии и др.

Адресат программы.

Подростковый возраст считается самым трудным, поскольку трудно как самому подростку, так и взрослым в общении с ним. Он «трудный» с точки зрения организации учебно-воспитательной работы.

В этот период происходит усвоение социальных ценностей, формирование активной жизненной позиции, «рождение гражданина». Психология подростка - это психология полуребенка, полувзрослого человека.

В этот период ребенка необходимо завлечь в процесс «открытия нового» для себя. В объединении ребенок может раскрыть себя.

Срок реализации и возраст детей

Дополнительная образовательная программа «Занимательная информатика» рассчитана на детей  15 -18 лет. Срок реализации - 1 год.

Форма и режим занятий

Форма занятий – очная, групповая. Программа составлена с учётом санитарно-гигиенических требований, медицинских показаний о возрастных особенностях обучающихся. Во время занятий соблюдаются требования к организации труда и отдыха. В связи этим количество обучающихся в группе определяется количеством ПК – 15 человек. Занятия проводятся один раз в неделю, продолжительность занятия 45 минут

Цель - развить у обучающихся практические навыки по технологии проектирования программных средств разными инструментальными средствами: с помощью языков программирования и электронных таблиц в разных предметных областях, подготовить к профессиональной деятельности в информационном обществе.

Задачи курса:

Предметные        

    отработать технологические навыки работы на ПК обобщить и закрепить знания по основным приёмам и методам работы с ПК, WORD, языкам программирования; изучить Excel; сформировать и закрепить представление о способах и методах решения задач естественнонаучного цикла прикладными программными средствами, навыках научно - исследовательской работы и способах их оформления ; научить применять подходящий «инструмент» для решения конкретной задачи;

Личностные

    развивать познавательную активность; развивать воображение, внимание, память, фантазию; развивать интерес к изучению различных ИТ. и дисциплин, связанных с ИТ; развивать умение выделять главное, существенное, обобщать имеющиеся факты, логически и абстрактно мыслить; системное мышление самостоятельность; развивать творчество;

Метапредметные

    способствовать профессиональному самоопределению; обучить основам коммуникативной культуры; формировать навыки сотрудничества, умения работать в коллективе; развивать умение чётко и точно (устно и письменно) излагать свои мысли;

Содержание курса

Курс состоит из трех  разделов.

  В процессе изучения данного курса предполагается использование различных методов активизации познавательной деятельности школьников. А также различных форм организации их самостоятельной работы.

Тема/Раздел

Теория

Практика

Раздел № 1

Основы EXCEL
    Интерфейс Microsoft Excel Лента в Microsoft Excel Представление Backstage в Excel Панель быстрого доступа и режимы просмотра книги
    Основы работы с ячейками Изменение столбцов, строк и ячеек Форматирование ячеек

Формулы и функции
    Простые формулы и сложные формулы Относительные и абсолютные ссылки Формулы и функции


    Математические операторы и ссылки на ячейки в формулах Excel Создание простых и сложных формул в Microsoft Excel Редактирование формул в Excel Относительные ссылки в Excel Абсолютные ссылки в Excel Ссылки на другие листы в Excel Знакомство с функциями в Excel Вставляем функцию в Excel Библиотека функций в Excel Мастер функций в Excel

Диаграммы и спарклайны
    Создание, изменение и удаление таблиц в Excel Диаграммы в Excel – основные сведения Макет, стиль и прочие параметры диаграмм Как работать со спарклайнами в Excel

Раздел № 2 Алгоритмизация и основы программирования

Кто такой Исполнитель, среда обитания исполнителя,

Оператор условия (простое и составное условие)

Язык программирования Pascal (синтаксис)

Задачи с условием, циклами, массивами (одномерными и двумерными)

Решаем сложные задачи.

Простейшие программы для исполнителя

Программы с условием

Программы с различными видами циклов

Раздел №3 Логика

Таблицы истинности

Решаем ЕГЭ. Задачи № 17,18,23

Составляем таблицы истинности

Решаем задачи по физике, химии, математике.

В Pascal, Excel

Ожидаемые результаты:

Минимально необходимый уровень знаний и умений обучающихся перед прохождением курса

Владеть основами работы Pascal, Excel

К концу обучения обучающиеся должны

Знать:

    Правила техники безопасности и поведения в компьютерном классе, средства и методы защиты глаз от излучения; структуру и назначение аппаратного и программного обеспечения ПК; роль программного обеспечения и его виды; назначение и основные принципы Pascal, Excel основные алгоритмические конструкции, основные виды данных и формы их представления для обработки на ПК; численные методы решения задач; область применения различных информационных технологий; о профессиях сферы ИТ и особенностях деятельности специалистов этих профессий; о характере труда, необходимых профессиональных качествах специалистов данной области

Уметь:

    выбирать инструмент для решения поставленной задачи; оформлять полученные результаты; владеть приёмами программирования в системах программирования и средствами табличного процессора Excel; реализовать решение задач в виде программы, выбирая оптимальный вариант и соответствующее программное средство; оформлять полученные данные графически в виде графиков, диаграмм, гистограмм и т. д. использовать межпредметные связи при решении поставленной задачи

Сформированность компетенций

Подготовить обучающихся к:

    сознательному и ответственному обучению в дальнейшем; осознанному выбору будущей профессии; жизни в информационном обществе; умению работать в коллективе, группе, правильно выстраивать свои отношения в коллективе; ставить перед собой цели, достигать их, успеху в жизни; решению жизненных проблем, полагаясь на свою самостоятельность

Учебно-тематическое планирование

№

п/п

Название темы

Кол-во часов

Теория

Практика

Дата проведения

1

Основы EXCEL

4

2

2

2

Формулы и функции

4

2

2

3

Диаграммы и спарклайны

4

2

2

4

Алгоритмизация и основы программирования

4

1

3

5

Линейные алгоритмы

4

1

3

6

Алгоритмическая структура «Ветвления»

4

1

3

7

Алгоритмическая структура «Цикла»

4

1

3

8

Массивы, Матрицы

4

1

3

9

Логика

4

2

2

Всего

36

13

23


Условия реализации программы

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4