Лекция 10. Рынок труда в экономике с рациональными ожиданиями. Совокупное предложение. Государственная политика
Рынок труда и совокупное предложение. Модель несовершенной информации. Модель межвременного замещения на рынке труда Р. Лукаса и Л. Рэппинга. Краткосрочная и долгосрочная кривые совокупного предложения в моделях «новых классиков». Государственная политика. «Критика Лукаса». Теорема о неэффективности макроэкономической политики в условиях рациональных ожиданий. Теория Барро-Рикардо. Кривая Филлипса.
Семинар 10.
Межвременное замещение на рынке труда. Кривая текущего предложения труда и ее графическое представление. Рациональные ожидания и макроэкономическая политика. Государственная бюджетно-налоговая политика и государственный долг: влияние на поведение домохозяйства. Дискуссия по поводу рикардианской эквивалентности.Литература к семинару 10:
, , Гл.24, 27, 28. л. 11., разд. 11.1, 11.2; гл. 12, разд. 12.1; гл. 15, разд. 15; гл. 16. л.16.Лекция 11. Теория экономических колебаний. Реальный деловой цикл.
История исследования экономического цикла. Виды экономических циклов. Циклические индикаторы. Классическая и неоклассическая версии причин, структуры и механизма экономического цикла. Кейнсианские версии экономических циклов (теории Р. Харрода, Е. Домара). Детерминированные циклы, теория мультипликатора и акселератора. Теория реального делового цикла; микроэкономические основы теории циклических колебаний, динамический процесс приспособления экономики. (Эдвард Прескотт, Финн Кюдланд, Чарлз Плоссер).
Семинар 11.
Литература к семинару 11:
, , Гл.26.2. лава 8, разд. 8.1.- 8.3, гл.14. лава 10, разд. 10.1. , Туманова 11, разд. 11.3..Тема 4. Новое кейнсианство
Лекция 12. Несовершенство информации
Предпосылки неокейнсианского макроэкономического подхода. Асимметрия информации. Способы смягчения последствий несовершенства информации. Финансовый сектор. Проблема рационирования кредитов. Теория эффективной заработной платы. Модель Шапиро-Стиглица.
Семинар 12.
Характеристика современной экономики в моделях «новых кейнсианцев», основные теоретические предпосылки анализа. Возможности преодоления несовершенства информации: экранирование, сигнализирование, самоотбор. Теория эффективной заработной платы. Модель Шапиро-Стиглица.Литература к семинару 12:
, , Гл. 29, 30, 34. л. 11.3.Лекция 13. Провалы координации и макроэкономические экстерналии
Ненейтральность денег. Экстерналии совокупного спроса. Издержки меню. Модель жестких цен и совокупное предложение. Ступенчатость ценообразования.
Семинар 13.
Модель жестких цен и совокупное предложение: аналитическое и графическое представление. Совокупное предложение в теории новых кейнсианцев.Литература к семинару 13:
Лекция 14. Государственная политика
Гистерезис. Государственное регулирование совокупного спроса: краткосрочный эффект и долговременные последствия. Кривая Филлипса в трактовке новых кейнсианцев. «Новые кейнсианцы» и «новые классики» и выбор вариантов макроэкономической политики.
Семинар 14.
Причины и последствия экономических спадов. Гистерезис. Возможности государственного регулирования макроэкономической нестабильности. Неокейнсианская кривая Филлипса.Литература к семинару 14:
, , Гл 32, 33. л.11.3.Задачи
Тема 1. Экономический рост
1. Объем совокупного объема производства в двух странах A и B описывается производственной функцией:
Y = F(K, L) = K1/2L1/2
1) Как будет выглядеть производственная функция в расчете на одного работника?
2) Допустим, что в этих странах отсутствует рост населения и технический прогресс. Каждый год выбывает 5% капитала. Сбережения страны A составляют ежегодно 10% от объема производства, а страны B – 20%. Если обе страны находятся в устойчивом состоянии, то чему равен запас капитала, уровень дохода и потребления на одного занятого работника в каждой стране?
3) Страны начинают развиваться с двумя единицами запаса капитала на одного работника. Каким является уровень дохода и потребления на одного работника? Как капиталовооруженность труда будет изменяться во времени в обеих странах? Рассчитайте душевой доход и потребление на одного работника для 5 периодов. Сколько времени пройдет, пока потребление в стране B станет выше, чем потребление в стране A?
4) Представьте графическую иллюстрацию.
2. Производственная функция, характеризующая данную экономику: y = k1/2.
1) Определить устойчивое значение y как функцию от s, n, g, д.
2) Пусть развитая страна имеет норму сбережения 28% и прирост населения 1% в год. Менее развитая страна имеет норму сбережения 10% от ВВП в год и прирост населения 4% в год. В обеих странах g = 0,02 и д = 0,04. Найти устойчивое значение производительности труда для каждой страны.
3) Какую политику должна осуществлять менее развитая страна, чтобы поднять уровень дохода?
3. Экономика характеризуется производственной функцией Y = AK0,25L0,75. Доход страны растет темпом 3,1% в год последние 25 лет, прирост труда составляет 2,5%, а прирост капитала 1,5% в год. Какая часть общего роста ВВП приходится на каждый фактор, участвующий в экономическом росте?
4. Экономика страны описывается производственной функцией Кобба-Дугласа вида Y = AKбL1–б. Валовой доход на капитал в этой стране составляет 30% ВВП. Отношение капитал/выпуск равно 2,5. Выпуск растет темпом 3% в год. Норма выбытия равна 4%. Экономика находится в устойчивом состоянии. Доля капитала в конечном продукте постоянна. Определить:
1) предельную производительность капитала и норму сбережения в первоначальном устойчивом состоянии;
2) если экономика достигла запаса капитала, соответствующего Золотому правилу, то какова в данном случае будет величина предельной производительности капитала; каким будет отношение капитал/выпуск;
3) какой должна быть норма сбережений, чтобы экономика достигла устойчивого состояния, соответствующего Золотому правилу.
5. Предположим, что экономика начинает развиваться, имея запас капитала, больший, чем необходимо по «золотому правилу», и в определенный момент норма сбережений уменьшается до уровня, позволяющего иметь запас капитала, соответствующий «золотому правилу». После непосредственной (на коротком отрезке времени) реакции экономики на изменение нормы сбережения (увеличение потребления, снижение инвестиций) далее с течением времени
1) объем выпуска будет увеличиваться по сравнению с исходным состоянием (до изменения нормы сбережения);
2) потребление будет сокращаться, оставаясь выше исходного состояния;
3) инвестиции будут увеличиваться;
4) все перечисленное верно.
6. Страны A и B имеют производственную функцию Y = K0,5L0,5. Предположим, что в обеих странах рост населения составляет 3% в год, технологический прогресс растет с темпом 2% в год, а норма выбытия в обеих странах составляет 5% в год. Обе страны сберегают ежегодно 50% от объема производства. Фактический уровень капиталовооруженности в стране A составляет 8, а в стране B – 75.
1) Найдите устойчивый запас капитала на одного работника для каждой из стран, а также устойчивый уровень дохода и потребления на одного работника. Совпадает ли устойчивый уровень потребления с уровнем потребления по «золотому правилу»?
2) Рассчитайте темпы роста капиталовооруженности и темпы роста производительности труда для каждой из стран при переходе к устойчивому состоянию. Имеет ли место в данном примере абсолютная или относительная конвергенция?
3) Проиллюстрируйте графически решение задачи.
7. Страны A и B имеют производственную функцию Y = K0,75L0,25. Предположим, что в обеих странах рост населения составляет 2% в год, технологический прогресс растет с темпом 1% в год, а норма выбытия в обеих странах составляет 5% в год. Страна A сберегает ежегодно 16% от объема производства, а страна B – 24%. Фактический уровень капиталовооруженности в стране A составляет 9, а в стране B – 36.
1) Найдите устойчивый запас капитала на одного работника для каждой из стран, а также устойчивый уровень дохода и потребления на одного работника.
2) Рассчитайте темпы роста капиталовооруженности для каждой из стран при переходе к устойчивому состоянию. Имеет ли место в данном примере абсолютная или относительная конвергенция?
3) Проиллюстрируйте графически решение задачи.
8. Средний уровень образования различается по странам. Предположим, есть две страны: с высокообразованной и менее образованной рабочей силой. Обе страны имеют одинаковые нормы сбережения, темпы роста населения и темпы технологического прогресса. Используя модель Солоу, что можно сказать о темпах роста совокупного дохода и уровне дохода на одного работника в этих странах?
Тема 2. Монетаризм
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
