Направления | 4-а | 4-б | 4-в | 4-г |
Общеинтеллектуальное | «Школа развития речи: Курс "Речь» Соколовой рекомендована МО РФ, способствует развитию у детей любознательности, памяти, мышления, воображения. 2ч. | «Школа развития речи: Курс "Речь» Соколовой рекомендована МО РФ, способствует развитию у детей любознательности, памяти, мышления, воображения. 2ч. | «Школа развития речи: Курс "Речь» Соколовой рекомендована МО РФ, способствует развитию у детей любознательности, памяти, мышления, воображения. 2ч. | «Школа развития речи: Курс "Речь» Соколовой рекомендована МО РФ, способствует развитию у детей любознательности, памяти, мышления, воображения. 2ч. « |
"Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей. Холодовой. Данный систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля. 2ч | "Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей. Холодовой. Данный систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля. 2ч | "Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей. Холодовой. Данный систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля. 2ч | "Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей. Холодовой. Данный систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля. 2ч | |
Занимательная информатика. Программа под ред. Пропедевтический курс направленный на формирование системного и алгометрического мышления. 1ч | Занимательная информатика. Программа под ред. Пропедевтический курс направленный на формирование системного и алгометрического мышления. 1ч | Занимательная информатика. Программа под ред. Пропедевтический курс направленный на формирование системного и алгометрического мышления. 1ч | Занимательная информатика. Программа под ред. Пропедевтический курс направленный на формирование системного и алгометрического мышления. 1ч | |
Перворобот LEGO Развивает мелкую моторику руки, логическое мышление, конструкторские способности, дает специальные знания в области конструирования и моделирования. 1ч | Перворобот LEGO Развивает мелкую моторику руки, логическое мышление, конструкторские способности, дает специальные знания в области конструирования и моделирования. 1ч | Перворобот LEGO Развивает мелкую моторику руки, логическое мышление, конструкторские способности, дает специальные знания в области конструирования и моделирования. 1ч | Перворобот LEGO Развивает мелкую моторику руки, логическое мышление, конструкторские способности, дает специальные знания в области конструирования и моделирования. 1ч | |
Проектная деятельность | Познавательные, социальные проекты по окружающему миру, участие в исследовательских работах, конкурсах, выставках. 2ч. | Познавательные, социальные проекты по окружающему миру, участие в исследовательских работах, конкурсах, выставках. 2ч. | Познавательные, социальные проекты по окружающему миру, участие в исследовательских работах, конкурсах, выставках. 2ч. | Познавательные, социальные проекты по окружающему миру, участие в исследовательских работах, конкурсах, выставках. 2ч. |
Духовно-нравственное | Основы православной культуры. Под ред. Курагина. Помогает школьнику вырасти добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительнымк родителям, благодарным к учителям и воспитателям, любящим свою Родину, стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений. 1ч | Основы православной культуры. Под ред. Курагина. Помогает школьнику вырасти добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительнымк родителям, благодарным к учителям и воспитателям, любящим свою Родину, стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений 1ч | Основы православной культуры. Под ред. Курагина. Помогает школьнику вырасти добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительнымк родителям, благодарным к учителям и воспитателям, любящим свою Родину, стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений 1ч | Основы православной культуры. Под ред. Курагина. Помогает школьнику вырасти добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительнымк родителям, благодарным к учителям и воспитателям, любящим свою Родину, стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений 1ч |
Спортивно-оздоровительное | Уроки здоровья. Авторская программа . Формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья 1ч | Уроки здоровья. Авторская программа . Формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья 1ч | Уроки здоровья. Авторская программа . Формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья 1ч | Уроки здоровья. Авторская программа . Формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья 1ч |
План организации внеурочной деятельности в 5-7 классах
Направления внеурочной деятельности | Формы организации внеурочной деятельности | 5-а | 5-б | 5-в | 5-г | 6-а | 6-б | 6-в | 6-г | 7-а | 7-б | 7-в | 7-г |
Духовно-нравственное | Мой друг - музей | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
Социальное | Азы практических работ по технологии | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
Азы технологической обработки конструкционных материалов | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Технологическая обработка конструкционных материалов | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Мир деятельности | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||
Общеинтеллектуальное | Юный программист | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
Английский без границ | 1 | 1 | |||||||||||
Удивительный английский | 1 | 1 | |||||||||||
Работа с первороботом | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Удивительные приключения в стране мифов | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Мир цветов | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
Моя речь - моё зеркало | 1 | ||||||||||||
Кладовая слов | 1 | ||||||||||||
Тайны русского языка | 1 | ||||||||||||
Культура устной и письменной речи | 1 | ||||||||||||
В мире слов | 1 | ||||||||||||
Этот занимательный русский | 1 | 1 | |||||||||||
Занимательная математика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
Дружим с русским языком | 1 | ||||||||||||
Занимательная грамматика | 1 | ||||||||||||
Физика вокруг нас | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Английский без границ | 1 | ||||||||||||
Развивающее письмо по английскому языку | 2 | 2 | |||||||||||
Английская литература | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
Проектная деятельность «Математика для пытливых умов» | 1 | ||||||||||||
Путешествие по Америке и Великобритании | 1 | 1 | |||||||||||
Решение экспериментальных задач по физике | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Решение занимательных задач по математике | 1 | ||||||||||||
Мир удивительных животных | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Химия вокруг нас | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Физкультурно-спортивное и оздоровительное | Спортивные игры | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Ритмическая гимнастика | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Здоровым быть здорово | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Ритмика и танцы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Уроки психологического здоровья | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
Обще-куль- турное | Фотостудия | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
Обычаи и традиции англоговорящих стран | 1 | 1 | |||||||||||
ВСЕГО | 15 | 13 | 14 | 15 | 12,5 | 12,5 | 12,5 | 12,5 | 8 | 8 | 7 | 7 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
