Учебный план МБДОУ № 23 «Гномик» г. Южно-Сахалинск на 2015-2016 год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 23 «ГНОМИК» ГОРОДА ЮЖНО-САХАЛИНСКА

Учебный план МБДОУ № 23 «Гномик»

г. Южно-Сахалинск

на 2015-2016 год

Южно-Сахалинск, 2015

Пояснительная записка.

Учебный план Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 23 «Гномик» г. Южно-Сахалинск разработан на основе документов:

Федеральный закон от 01.01.2001 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации . Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации . Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13; Инструктивно-методическое письмо МО РФ от14.03.2000. №65/23-16. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения»; Письма МО РФ от 24.05.99. № 89/34-16 «О реализации права ДОУ на выбор программ и педагогических технологий»; Конституция РФ; Конвенция по правам ребёнка; Устав МБДОУ № 23«Гномик»; Основная образовательная программа МБДОУ № 23 «Гномик». Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (пилотный вариант) / Под ред. , , .

Учебный план ориентирован на решение основной цели: развитие личности ребёнка с учётом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей и задач направленных на:

обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития ребёнка; охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребёнка; вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребёнку; воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей микрорайона, не посещающих Учреждение.

Задача по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья детей и создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка, будет направлена на формирование и коррекцию осанки детей, через двигательную активность.

Задача по обеспечению познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития ребёнка, воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье будет направлена на формирование грамматического строя речи у детей в непосредственно-образовательной деятельности.

Задача по вовлечению родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку и оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам развития детей будет направлена  на овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми, через развитие свободного общения с взрослыми и детьми.

Содержание образования в ДОУ представлено:

Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , разработанной в соответствии с действующими Федеральным государственным стандартом дошкольного образования.

Целью программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Программа «От рождения до школы» опирается на лучшие традиции отечественного образования и является переработанным в соответствии с действующим ФГОС усовершенствованным вариантом «От рождения до школы» по ФГТ под ред. , , рекомендованной Министерством образования РФ, поэтому УМК к «От рождения до школы» по ФГТ может быть использован и при работе по программе «От рождения до школы».

В содержание образования МДОУ включены парциальные программы (являясь приоритетным  направлением для нашего учреждения, отражены в комплексной программе в недостаточной мере):

- «Программы коррекционного обучения детей с общим недоразвитием речи» (под редакцией , ) для детей с 5-ти до 7-ми лет.

- «Логопедическое сопровождение детей имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи» разработал учитель-логопед на основе «Программы коррекционного обучения детей с общим недоразвитием речи» (под редакцией , ) для детей с 5-ти до 7-ми лет и «Программы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи старших дошкольников в условиях логопедического пункта» Автор

- «Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного  возраста» (под редакцией , , ) для детей с 5-ти до 7-ми лет.

- Программа «Музыкальные шедевры» «Слушаем музыку» 2009г. Москва.

- Программа «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет» 2007г. Москва.

       Комплексная и парциальные программы формируют целенаправленное единое пространство, т. к. направлены на всестороннее развитие личности ребенка.

Исходя из этого, основными линиями образовательного содержания являются:

Целью образовательного процесса является:

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Основными задачами образовательного процесса являются:

1. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном и всестороннем развитии каждого ребёнка.

2. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

3. Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

4. Обеспечение познавательного, речевого, социально – коммуникативного, художественно - эстетического и физического развития ребёнка.

5. Воспитание у детей любви к окружающей природе, Родине, семье.

Для реализации первой задачи деятельность педагогического коллектива в 2015– 2016 учебном году будет направлена на формирование системы здоровьесбережения в детском саду.

Для реализации второй задачи предполагается развитие креативности воспитанников в продуктивной деятельности через коллективные творческие и исследовательские проекты.

Реализация третьей задачи предполагает разработку плана преемственности между начальной школой и детским садом.

Для реализации четвертой задачи коллектив будет работать по программе «От рождения до школы» под редакцией , , включающей в себя все области развития детей.

Решение пятой задачи направлено на формирование у воспитанников основ экологических знаний и бережного отношения к природе родного края.

В МБДОУ № 23 «Гномик» в соответствии с поставленной целью и реализуемыми задачами осуществляются развитие детей дошкольного возраста по 5 образовательным областям:

- социально-коммуникативное, которое включает в себя социализацию ребёнка, развитие его общения, нравственное воспитание, формирование понятия семь и общества и определения своей личности, воспитание самообслуживания, самостоятельности, уважения к труду, формирование основ безопасности;

- познавательное развитие, которое состоит из формирования элементарных математических представлений, развития познавательно-исследовательской деятельности, ознакомления с предметным окружением, ознакомление с окружающим миром, ознакомление с миром природы;

- речевое развитие, включает в себя развитие речи и ознакомление с художественной литературой;

- художественно-эстетическое развитие, состоит из разделов: приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность;

- физическое развитие, состоящее из формирования начальных представлений о здоровом образе жизни и физической культуры.

Важнейшим условием реализации программы «От рождения до школы» является создание развивающей и эмоционально комфортной для ребёнка образовательной среды. Пребывание в детском саду должно доставлять ребёнку радость, а образовательные ситуации должны быть увлекательными.

Важнейшие образовательные ориентиры:

обеспечение эмоционального благополучия детей; создание условий для формирования доброжелательного и внимательного отношения детей к другим людям; развитие детской самостоятельности (инициативности, автономии и ответственности); развитие детских способностей, формирующихся в разных видах деятельности.

Для реализации целей педагоги должны:

проявлять уважение к личности ребёнка и развивать демократический стиль взаимодействия с ним и другими педагогами; создавать условия для принятия ребёнком ответственности и проявления эмпатии к другим людям; обсуждать совместно с детьми возникающие конфликты, помогать решать их, вырабатывать общие правила, учить проявлять уважение друг к другу; обсуждать с детьми важные жизненные вопросы, стимулировать проявление позиции ребёнка; обращать внимание детей на тот факт, что люди различаются по своим убеждениям и ценностям, обсуждать как это влияет на их поведение; обсуждать с родителями (законными представителями) целевые ориентиры, на достижение которых направлена деятельность педагогов ДОУ, и включать членов семьи в совместное взаимодействие по достижению этих целей.

Все комплексные и парциальные программы, а также предлагаемые авторами педагогические технологии, реализующие поставленные в этих программах задачи, направлены на обеспечение в дошкольном образовательном учреждении прав ребенка: