Рабочая программа дисциплины Аналитическая химия (стр. 3 )

Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части	Критерии и шкала оценки  результатов обучения по дисциплине	Формы  промежуточной аттестации	Вид оценочных  средств
Знать: основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации; Уметь: получать, хранить, перерабатывать информацию; использовать современные компьютерные технологии в учебной и научно-исследовательской деятельности. Владеть: навыками работы с компьютером как средством управления информацией; методами получения, представления и обработки информации (в том числе в информационных сетях).	Оценка «5» выставляется студентам, глубоко и всесторонне изучившим объем дисциплины в соответствии с учебной программой, свободно владеющим специальной химической терминологией, предусмотренной программой по соответствующей дисциплине, использующим сведения, излагаемые в основной и дополнительной рекомендуемой литературе. При решении задач не допущено ошибок. На дополнительные вопросы преподавателя даётся правильный ответ. Оценка «4» выставляется студентам, обнаружившим знания, предусмотренные учебной программой, но допустившим неточности в формулировке основных законов и не привлекающим сведения из дополнительной рекомендуемой литературы. При решении задач допущена негрубая ошибка. Оценка «3» выставляется студентам, освоившим основной материал, предусмотренный учебной программой в объеме основной учебной литературы, и допустившим ошибки в основном формульном материале.  При решении допущены негрубые ошибки, задание выполнено не до конца, формула написана правильно. Оценка «2» выставляется студентам, не освоившим основной объем материала, предусмотренный учебной программой, допустившим грубые ошибки по изучаемой дисциплине.  Задача не решена. На дополнительные вопросы преподавателя даётся неправильный ответ.	Экзамен	Билет с 3-мя индивидуаль-ными вопросами, 1-ой обучающей задачей.
Знать: базовую терминологическую лексику, базовые лексико-грамматические конструкции, как русского, так и одного из иностранных языков. Уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. Владеть: навыками оформления своих мыслей в виде высказываний, в том числе и на одном из иностранных языков.	Экзамен	Билет с 3-мя индивидуаль-ными вопросами, 1-ой обучающей задачей.
Знать: теоретические основы химических наук, современный уровень их развития. Уметь: определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения. Владеть: навыками составления алгоритма решения конкретных задач в профессиональной сфере.	Экзамен	Билет с 3-мя индивидуаль-ными вопросами, 1-ой обучающей задачей.
Знать: основные законы естественнонаучных дисциплин; фундаментальные разделы математики, физики, информатики и пользования вычислительной техникой. Уметь: использовать теоретические знания для объяснения результатов химических экспериментов; осуществлять выбор метода для обработки данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: приемами решения основных задач, типичных для естественнонаучных дисциплин; методами теоретического и экспериментального исследования; навыками применения современного математического инструментария для решения химических задач.	Экзамен	Билет с 3-мя индивидуаль-ными вопросами, 1-ой обучающей задачей.
Знать: правила хранения химических реактивов, правила безопасной работы с химическими веществами, основы теории химического эксперимента, принципы получения высокомолекулярных соединений, свойства химических соединений, правила их смешивания, физические методы исследования, физико-химические методы анализа, методы разделения, концентрирования и очистки химических веществ и принципы их применения. Уметь: планировать химический эксперимент, прогнозировать результаты эксперимента, анализировать полученные экспериментальные данные, интерпретировать полученные экспериментальные результаты, оценивать эффективность экспериментальных методов, описывать свойства полученных химических соединений, выбирать метод исследования, методику проведения эксперимента в соответствии с поставленными задачами. Владеть: техникой эксперимента, приемами выполнения эксперимента по заданной либо выбранной методике, приемами измерения физических величин с заданной точностью, навыками работы на приборах и интерпретации экспериментальных данных.	Экзамен	Билет с 3-мя индивидуаль-ными вопросами, 1-ой обучающей задачей.
Знать: физические методы исследования, физико-химические методы анализа, методы разделения, концентрирования и очистки химических веществ и принципы их применения. Уметь: планировать химический эксперимент, прогнозировать результаты эксперимента, анализировать полученные экспериментальные данные, интерпретировать полученные экспериментальные результаты, оценивать эффективность экспериментальных методов, описывать свойства полученных химических соединений, выбирать метод исследования, методику проведения эксперимента в соответствии с поставленными задачами. Владеть: техникой эксперимента, приемами выполнения эксперимента по заданной либо выбранной методике, навыками планирования синтеза вещества с заданными свойствами, техникой составления схемы анализа объекта, приемами измерения физических величин с заданной точностью, навыками работы на приборах и интерпретации экспериментальных данных.	Экзамен	Билет с 3-мя индивидуаль-ными вопросами, 1-ой обучающей задачей.

6.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине:

Раздел дисциплины	Результаты изучения разделов дисциплины	Критерии и шкала оценки  результатов изучения разделов дисциплины	Вид текущего контроля	Вид оценочных средств
Введение в аналитическую химию.	Знать: правила техники безопасности и порядок работы в химических лабораториях с реактивами и приборами; теоретические основы химических наук, современный уровень их развития. Уметь: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; научно обосновывать наблюдаемые явления. Владеть: базовыми технологиями преобразования информации, текстовыми, табличными редакторами, поиск в сети Интернет; навыками самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой; вести поиск и делать обобщающие выводы; навыками безопасной работы в химической лаборатории, умением обращаться с химической посудой, реактивами, электрическими приборами.	Оценка «5» выставляется студентам, если тестовые задания выполнены без единой ошибки, при решении задач не допущено ошибок, лабораторная работа выполнена в соответствии с методическими указаниями, сделаны выводы, на вопросы преподавателя даётся правильный ответ. Оценка «4» выставляется студентам, если тестовые задания, выполненные с 1-2 ошибками в задании из 10 тестов, при решении задач допущена негрубая ошибка, лабораторная работа выполнена в соответствии с методическими указаниями, сделаны выводы, на вопросы преподавателя даётся неточный ответ. Оценка «3» выставляется студентам, если тестовые задания, выполненные с 3-4 ошибками в задании из 10 тестов, при решении допущены негрубые ошибки, задание выполнено не до конца, формула написана правильно, лабораторная работа выполнена в соответствии с методическими указаниями, выводы не сделаны, на вопросы преподавателя даётся неточный ответ. Оценка «2» выставляется студентам, если тестовые задания, выполненные с 5-10 ошибками в задании из 10 тестов, задача не решена, лабораторная работа не выполнена.	Устный опрос, тестирование, обучающие задачи, собеседование по лабораторной работе.	Индивидуальные вопросы, билет с тестами, обучающими задачами, протокол лабораторной работы.
Основные понятия качественного анализа.	Знать: химические методы, положенные в основу качественного анализа лекарственных средств; основные структурные фрагменты лекарственных веществ; общие и специфические реакции на отдельные катионы, анионы и функциональные группы.  Уметь: составлять уравнения реакций в молекулярной и сокращенной ионной форме, по химическим свойствам веществ, в том числе лекарственных, подбирать методы качественного анализа. Владеть: техникой использования гравиметрических и хроматографических методов анализа.	Устный опрос, тестирование, обучающие задачи, собеседование по лабораторной работе.	Индивидуальные вопросы, билет с тестами, обучающими задачами, протокол лабораторной работы.
Общие теоретические основы аналитической химии.	Знать: основные  законы, лежащие  в  основе аналитической химии. Уметь: проводить лабораторные  опыты,  объяснять  суть конкретных  реакций  и их  аналитические эффекты,  Оформлять отчетную  документацию по  экспериментальным данным.  Владеть: простейшими  операциями  при выполнении  качественного  и количественного  анализа.	Устный опрос, тестирование, обучающие задачи, собеседование по лабораторной работе.	Индивидуальные вопросы, билет с тестами, обучающими задачами, протокол лабораторной работы.
Количественный химический анализ.	Знать: химические методы, положенные в основу количественного анализа лекарственных средств; уравнения химических реакций, проходящих при кислотно-основном, окислительно-восстановительном, осадительном, комплексонометрическом титровании. Уметь: по химическим свойствам веществ, в том числе лекарственных, подбирать методы количественного анализа; работать с мерной посудой;  на аналитических весах;  готовить титрованные растворы, устанавливать титр и эквивалентную концентрацию раствора;  титровать из бюретки, точно фиксировать точку конца титрования;  применять методы количественного анализа при контроле различных исследуемых веществ; Владеть: техникой использования титриметрических методов анализа.	Устный опрос, тестирование, обучающие задачи, собеседование по лабораторной работе.	Индивидуальные вопросы, билет с тестами, обучающими задачами, протокол лабораторной работы.
Физико-химические методы анализа.	Знать: принципы, положенные в основу физико-химических методов анализа лекарственных средств; оборудование и реактивы для проведения физико-химического анализа лекарственных веществ; принципиальную схему рефрактометра, фотоколориметра. Уметь: работать с приборами (фотоколориметр, спектрофотометр, pH-метр,  кулонометр, амперметр и др.);  грамотно оформлять и обрабатывать  полученные результаты; определять общие показатели качества лекарственных веществ: растворимость, температуру плавления, плотность, кислотность и щелочность, прозрачность, цветность; интерпретировать результаты УФ - и ИК-спектрометрии для подтверждения идентичности лекарственных веществ; Владеть: техникой  работы  на физических  приборах, используемых  для качественного  и количественного анализа (фотоколориметр, спектрофотометр, pH-метр,  кулонометр, амперметр).	Оценка «5» выставляется студентам, если тестовые задания выполнены без единой ошибки, при решении задач не допущено ошибок, лабораторная работа выполнена в соответствии с методическими указаниями, сделаны выводы, на вопросы преподавателя даётся правильный ответ. Оценка «4» выставляется студентам, если тестовые задания, выполненные с 1-2 ошибками в задании из 10 тестов, при решении задач допущена негрубая ошибка, лабораторная работа выполнена в соответствии с методическими указаниями, сделаны выводы, на вопросы преподавателя даётся неточный ответ. Оценка «3» выставляется студентам, если тестовые задания, выполненные с 3-4 ошибками в задании из 10 тестов, при решении допущены негрубые ошибки, задание выполнено не до конца, формула написана правильно, лабораторная работа выполнена в соответствии с методическими указаниями, выводы не сделаны, на вопросы преподавателя даётся неточный ответ. Оценка «2» выставляется студентам, если тестовые задания, выполненные с 5-10 ошибками в задании из 10 тестов, задача не решена, лабораторная работа не выполнена.	Устный опрос, тестирование, обучающие задачи, собеседование по лабораторной работе.	Индивидуальные вопросы, билет с тестами, обучающими задачами, протокол лабораторной работы.
Методы концентрирова-ния и извлечения.	Знать: правила хранения химических реактивов, правила безопасной работы с химическими веществами, основы теории химического эксперимента, принципы получения высокомолекулярных соединений, свойства химических соединений, правила их смешивания, физические методы исследования, физико-химические методы анализа, концентрирования и очистки химических веществ и принципы их применения. Уметь: планировать химический эксперимент, прогнозировать результаты эксперимента, анализировать полученные экспериментальные данные, интерпретировать полученные экспериментальные результаты, оценивать эффективность экспериментальных методов, описывать свойства полученных химических соединений, выбирать метод исследования, методику проведения эксперимента в соответствии с поставленными задачами. Владеть: техникой эксперимента, приемами выполнения эксперимента по заданной либо выбранной методике, приемами измерения физических величин с заданной точностью, навыками работы на приборах и интерпретации экспериментальных данных.	Устный опрос, тестирование, обучающие задачи, собеседование по лабораторной работе.	Индивидуальные вопросы, билет с тестами, обучающими задачами, протокол лабораторной работы.
Методы разделения.	Знать: методы  обнаружения неорганических катионов и анионов; методы  разделения веществ  (химические, хроматографические, экстракционные); принципы, положенные в основу физико-химических методов анализа лекарственных средств; оборудование и реактивы для проведения физико-химического анализа лекарственных веществ; принципиальную схему газожидкостного хроматографа, высокоэффективного жидкостного хроматографа. Уметь: использовать различные виды хроматографии в анализе лекарственных веществ и интерпретировать её результаты. Владеть:  техникой эксперимента, приемами выполнения эксперимента по заданной либо выбранной методике, приемами измерения физических величин с заданной точностью, навыками работы на приборах и интерпретации экспериментальных данных.	Устный опрос, тестирование, обучающие задачи, собеседование по лабораторной работе.	Индивидуальные вопросы, билет с тестами, обучающими задачами, протокол лабораторной работы.

6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков  и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций: