Программа учебной дисциплины Б3.В. ДВ.9.1 Интерпретация текста (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет иностранных языков

Кафедра германских языков

ПРИНЯТО Ученым советом факультета иностранных языков Протокол № 10 от «04» июля 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ «07»  июля  2014 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ДВ.9.1 ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА

Направление подготовки         050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки         Иностранный язык (немецкий) 

Квалификация (степень) выпускника         бакалавр

Форма обучения                 заочная

Составитель:

к. филол. н., доцент кафедры германских языков

_________________        

       

Бийск 2014

       Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. № 000) и учебного плана по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (Иностранный язык), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 01.01.2001 г., протокол № 8).

Распределение по семестрам

Номер курса	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Лабор.	Конс.
4	36 / 1	6 / 0,2	6	30 / 0,8	зачет

Программа обсуждена на заседании кафедры германских языков

Протокол № 10 от «30» июня 2014  г.

Заведующий кафедрой _______

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Интерпретация текста» является формирование аргументированной этической и эстетической оценки художественного произведения, его филологического толкования, овладение студентами системой выразительных средств, обеспечивающих полноту восприятия идейно-тематического содержания художественного текста.

Задачи дисциплины:

- осмысление художественного текста как сложного структурного единства, средств выражения и выражаемого смысла, формы и содержания;

- привитие навыков практического применения теоретических положений при интерпретации конкретного языкового материала в курсах аналитического и домашнего чтения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина Б3.В. ДВ.9.1 «Интерпретация текста» относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла, дисциплины по выбору профессионального блока.

Для освоения дисциплины «Интерпретация текста» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин:  «Практика устной и письменной речи (ПУПР)», «Практическая грамматика», «Практическая фонетика», «Теоретический курс немецкого языка. Теоретическая фонетика», «Теоретический курс немецкого языка. Лексикология».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой подготовки к профессиональной деятельности в сфере образования.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет навыками восприятия и понимания, а также многоаспектного (фонетического, грамматического, семантического, стилистического) анализа иноязычного материала в устной и письменной форме  на изучаемом иностранном языке (СК-1);

- владеет навыками самостоятельной работы с разнообразными иноязычными средствами массовой информации (Интернет, иноязычная периодика, телевидение, художественные тексты) с целью получения необходимой для профессиональной деятельности информации (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен иметь

знания:

- система всех выразительных средств, используемых в пределах законченного текста, их взаимосвязь и взаимообусловленность, с обязательным учётом всех материальных сигналов, реализующих их содержание;

умения:

- осмыслить и верно интерпретировать художественный текст как сложное структурное единство средств выражения и содержания;

- логически стройно и аргументировано излагать своё понимание прочитанного;

- вырабатывать критерии, помогающие верно понимать и оценивать текст;

навыки:

- аргументированной этической и эстетической оценки художественного произведения;

- использования адекватных стратегий интерпретации текстов.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения теории и практики перевода, прохождения производственной педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
8
Аудиторные занятия (всего)	6	6
В том числе:
Лекции (Л)	6	6
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)	30	30
В том числе:
Подготовка к занятиям
Владение глоссарием
Интерпретация текстов
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) (указывается вид промежуточной аттестации)	зачет	зачет
Общая трудоемкость  36 час	36

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Текст как объект филологической интерпретации	Определение текста. Критерии текстуальности. Интертекстуальность как фактор текстообразования. Типологизация текстов. Художественный текст. Его основные признаки.
2	Структурно-семантическая организация текстового целого	Семантическая организация текста. Структурно-синтаксическая организация текста. Сильные позиции текста. Ритмическая организация текста
3	Композиционно-речевые формы и текст	Композиционно-речевые формы и их типология. КРФ «описание». КРФ «сообщение». КРФ «рассуждение». Взаимодействие композиционно-речевых форм в структуре текста
4	«Образ автора» как текстообразующая основа художественного произведения.	«Образ автора». Повествовательная перспектива прозаического литературного произведения, ее виды. Типы повествователей. Сюжетная композиция литературного текста. Пространственно-временная структура художественного текста
5	Образы действующих лиц в художественном произведении. Способы передачи речи персонажей.	Образ персонажа в художественной структуре литературного произведения. Композиционно-архитектонические компоненты структуры образа персонажа. Речевая структура образа персонажа: прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь, способы художественной репродукции внутренней речи персонажей
6	Эпос, лирика, драма и способы повествования в художественном тексте	Характеристика эпических произведений, эпическое повествование. Характеристика драматического произведения, драматическое  повествование Характеристика лирического произведения, лиризм прозы

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	СРС	Лекционные в интеракт. форме	Всего
1	Текст как объект филологической интерпретации	1	5	6
2	Структурно-семантическая организация текстового целого	1	5	0,5 (мозговой штурм (интерпретация отрывков прозы и стихов))	6
3	Композиционно-речевые формы и текст	1	5	0,5 (лекция проблемного характера)	6
4	«Образ автора» как текстообразующая основа художественного произведения.	1	5	0,5 (лекция визуализация с презентацией, лекция вдвоем)	6
5	Образы действующих лиц в художественном произведении. Способы передачи речи персонажей.	1	5	0,5 (лекция вдвоем)	6
6	Эпос, лирика, драма и способы повествования в художественном тексте	1	5	6

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (не предусмотрен)