МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ – ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА «ИЗУМРУД » г. Орла

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

«ВЫШИВКА»

Составитель:

,

Педагог дополнительного образования,

первая квалификационная категория

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Досуговая деятельность способствует приобщению младших школьников к труду, предоставляет детям свободу выбора, возможность развития комбинаторных умений, выработке индивидуального стиля и темпа деятельности. Формирование трудовых навыков и умений происходит в едином процессе ознакомления детей с творчеством, культурой и эстетическими ценностями своего народа. В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-­творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.

Дополнительная общеобразовательная программа «Вышивка» реализуется в рамках художественно-эстетического направления. В современной концепции обучения детей заложен принцип всестороннего развития личности ребенка. Многогранность этой проблемы затрагивает вопросы обучения, воспитания, развития и формирования богатого внутреннего мира, нравственного становления детей. Одним из главных компонентов духовности любого общества является народная культура, поэтому приобщение детей к прикладному народному творчеству, развитие у них интереса к народным промыслам и ремеслам способствует укреплению национального сознания, сохранению исторических культурных корней, формированию духовно богатой личности ребенка. Вышивание - старинный и самый распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров, секреты ручной вышивки передавались от матери к дочери. В наше время эта связь потеряна. Освоение традиционного культурного наследия является неотъемлемым составным элементом воспитания гармонической всесторонне развитой личности, что становится актуальным в настоящее время.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки детей, мелкую моторику пальцев рук, что является мощным стимулом для развития мыслительной активности и интеллекта воспитанников. В этом заключается педагогическая целесообразность данной программы.

Ручной труд вырабатывает такие волевые качества, как терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели.  Аккуратность, тщательность в исполнении работы, позволяют учащимся самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для начала школьного обучения. Происходит ориентация младших школьников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ

Данная программа имеет большое значение в художественно-эстетическом образовании детей младшего и среднего школьного возраста, учитывает специфику творческой деятельности на каждом возрастном этапе. В программе сочетаются основы трудовых навыков и умений с основами декоративно-прикладного искусства. Программа является вариативной. Данный курс предполагает использование как традиционных методов работы:        объяснение и закрепление материала, устный опрос, использование иллюстраций, методических пособий, так и нетрадиционных: для более глубокого усвоения знаний планируется проведение праздников по отдельным разделам программы. Также проводятся интегрированные занятия со специалистами узкого профиля: руководителями объединений «Изостудия», «Художественное вязание», «Бисероплетение», планируются выездные занятия с посещением музеев, выставок, на производство (швейная фабрика, мастерские, ателье).

Отличительные особенности программы:

темы программы расположены в определенной системе: от более простых к более сложным;

содержание программы не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового обучения;

предложенный учебно-тематический план позволяет        учитывать различную степень подготовки детей, индивидуальные способности, направленность интересов в развитии, пробуждает интерес детей к художественной деятельности;

  в программе запланированы игровые разминки, зарядки для глаз.

  Новизна программы заключается в том, что она дает возможность не только изучить и освоить технику вышивки, но и применить ее комплексно в украшении одежды и предметном дизайне, а также в интерьере. Обучение по данной программе открывает детям прекрасный мир народного искусства, который в себе многовековые представления о красоте и гармонии. Занятия по свободной вышивке позволяют развить не только творческие, но и исследовательские способности учащихся.

Актуальность программы. Обучение по данной программе позволяет развивать в учащихся художественный вкус, навыки общественно-полезного труда, развить органы чувств, особенно зрительное восприятие, основанное на развитии мышления, умении наблюдать, анализировать, запоминать.

Актуальность программы обусловлена ее востребованностью среди учащихся начальной школы, что особенно важно в целях сохранения народных традиций.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Пробуждение интереса к декоративно-прикладным промыслам, ознакомление младших школьников с доступным их возрасту видом художественного груда - вышиванием, развитие эстетического вкуса.

ЗАДАЧИ:

Образовательные – дать учащимся знания элементарных основ вышивки, научить разбираться в схемах;

Воспитательные – привить интерес к традиционному народному искусству, культуре своей Родины, воспитать трудолюбие, усидчивость, аккуратность;

Развивающие – развивать художественный вкус, творческое воображение, моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа рассчитана на два года обучения:

    первый год обучения - 144 часа, второй год обучения - 144 часа; третий год обучения – 144 часа.

Средний возраст учащихся - 7-11 лет. Набор детей в кружок свободный, без ограничений. Состав групп постоянный Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические: рассказ, беседа, рассказы детей, показ преподавателем способа действия, так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских и взрослых работ, непосредственное вышивание изделий, конкурсы, праздничные программы.

В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения - физкультминутки.

Учебный материал в разделах программы располагается по принципу концентрации, т. е. каждый этап обучения является базовым для следующего, а для предыдущего - расширенным и усложненным смысловым продолжением.

Место проведения - просторное светлое помещение, оборудованное для занятий вышивкой.

ПРОГРАММА

1 год обучения

  Введение. Начальная диагностика.

Выставка работ - готовых вышивок, выполненных родителями детей, другими учащимися. Цель выставки - заинтересовать детей вышиванием, вызвать желание овладеть приемами вышивания. Мотивация на достижение результата, желание совершенствовать умения, пробуждать творческую активность детей. Беседа об искусстве вышивания. Распространение вышивания по миру. Вышивание в России. Особенности узорных разновидностей. Диагностика базовых знаний, умений, навыков.

    Организация рабочего места.

Подготовка к вышиванию. Правильная посадка при вышивании. Положение рук. Подготовка рабочего места. Организация рабочего места при работе иголкой.

    Инструменты, материалы и приспособления.

Формирование навыков организации рабочего места, знакомство с инструментами, материалами и приспособлениями.

Подбор иголок в зависимости от плотности ткани и вышивальных ниток. Знакомство с пяльцами. Запяливание ткани. Надевание наперстка. Демонстрация отмеривания низки заданной длины и отрезание ее под острым углом. Упражнение по вдеванию нитки в иголку. Завязывание узелка.

Знакомство с правилами техники безопасности во время вышивания.

Правила техники безопасности при работе с ножницами, ручной иглой и булавками.

Тема 1. Знакомство со свойствами ткани, ниток.

Правильное использование тканей и ниток при вышивании Знакомство со свойствами ткани. Трикотажное полотно и ситец - сравнение. Как распускать трикотажное полотно ручного вязания. 11роверка ниток на прочность окраски.

Тема 2. Правила вышивания. Уход за вышитыми изделиями.

Правила вышивания.

Уход за вышитыми изделиями: стирка, крахмаливание, глажка. Правила взаимодействия в коллективе.

Тема 3. Технологическая последовательность простейших ручных швов. Работа с технологической схемой. Упражнения в выполнении правильного действия.

Тема 4. Декоративные швы.

Виды декоративных швов. Подбор литературы по вышиванию. Обзор видов декоративных швов. Отличительные особенности одних видов от других.

Тема 5. Шов «Строчка».

Переход от теоретического анализа карт-схем к их практическому выполнению. Анализ карт-схем вышивания.

Упражнение в действии - шов «строчка». Использование шва в быту.

Тема 6. «Стебельчатый» шов.

Технологическая последовательность стебельчатого шва. Использование шва в метках и монограммах.

Анализ технологической схемы. Упражнение в выполнении правильного действия. Индивидуальная деятельность.

Тема 7. «Тамбурный» шов.

Технологическая последовательность тамбурного шва. Украшение предметов убранства жилья: полотенца, подзоры.

Анализ технологической схемы. Отличительные особенности тамбурного шва от других швов. Самоконтроль выполненной работы.

Тема 8. Вышивка узоров простыми декоративными швами.

Перебивка рисунков на ткань.

Перевод рисунка на ткань. Самостоятельный выбор рисунка. Ознакомление с техникой перевода рисунка на ткань с помощью копировальной бумаги. Упражнение в выполнении правильного действия. Экономное расходование материала.

Тема 9. Свободные вышивки.

Виды свободной вышивки. Использование свободных вышивок.

Анализ технологической схемы. Упражнение в действии. Составление несложных композиций.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4