Часть 1. Задания уровня А (стр. 7 )

в) Мюнхенский сговор;

г) борьба СССР за создание системы коллективной безопасности;

д) вступление немецких войск в Судетскую область Чехословакии;

е) вторжение японских войск в Маньчжурию;

ж) фашистский мятеж в Испании;

з) бои у озера Хасан.

А-г, ж-б, в-д, е-з

В64. Характерными чертами развития советской образовательной системы в 30-е гг. являлись:

а) создание государственной системы образования;

б) внедрение в образовательный процесс передовых достижений мировой педагогической мысли;

в) идеологизация образования;

г) введение обязательного начального образования;

д) введение всеобщего обязательного среднего образования.

авг

В65. Укажите область исследований ниженазванных ученых:

а) ; б) ; в) ; г) ; д) .

а) Ядерная физика; б) генетика; в) физика кристаллов и полупроводников; г) физика низких температур и физика сильных магнитных полей; д) производство синтетического каучука.

А-б, б-в, в-а, г-д, д-г

В66. Укажите, кому из перечисленных художников принадлежат названные ниже произведения:

а) ; б) ; в) ; г) ; д) .

а) «Сбор винограда» (1937); б) «Новая Москва» (1937); в) портрет (1938); г) «Будущие летчики» (1938); д) «Допрос коммунистов» (1933).

А-г, б-д, в-в, г-б, д-а

В67. Главными источниками проведения индустриализации в СССР были:

а) иностранные займы и инвестиции; б) эксплуатация национальных окраин страны; в) энтузиазм советских людей; г) перекачка средств из деревни.

вг

В68. Главными итогами индустриализации в СССР были:

а) создание мощного военно-промышленного комплекса; б) значительное повышение уровня жизни населения; в) интеграция страны в мировую экономическую систему; г) превращение СССР в мощную индустриально аграрную державу; д) обретение экономической независимости.

агд

В69. Главными социально-экономическими последствиями политики сплошной коллективизации были:

а) отчуждение крестьян от собственности и результатов своего труда;

б) ослабление экономических стимулов развития сельскохозяйственного производства;

в) ликвидация эксплуататорских элементов в деревне;

г) решение проблемы перенаселения.

Абвг

В70. Характерными чертами экономического развития СССР в 30-е гг. были:

а) катастрофическое отставание от развитых стран мира в сфере производства промышленной продукции;

б) самые высокие в мире темпы роста промышленного производства;

в) налаженное производство основных видов промышленной продукции, что позволяло обходиться практически без импорта товаров;

г) преимущественное развитие легкой промышленности;

д) второе место в мире по абсолютным объемам промышленного производства;

е) первое место в мире по производству сельскохозяйственной продукции.

Бвд

В71. Характерными чертами тоталитарного режима являются:

а) политический плюрализм; б) разделение законодательной, исполнительной и судебной властей; в) насильственное установление однопартийной системы; г) унификация общественной жизни; д) культ национального вождя; е) массовые репрессии.

вгде

В72. В декабре 1934 г. в СССР был введен «упрощенный» порядок судопроизводства. Он предусматривал:

а) ограничение срока работы следствия до 10 Дней; б) ограничение срока судебного рассмотрения дела до 2 дней; в) сокращение срока рассмотрения дел о помиловании; г) слушание дела без участия сторон; д) запрет на просьбы о помиловании.

агд

В73. В 30-е гг. в Красной Армии было пять маршалов. Трое из них были репрессированы. Это:

а) ; б) ; в) ; г) ; д) .

Агд

В74. Характерными чертами национальной политики СССР 30-х гг. были:

а) укрепление унитарного государства; б) тенденция к русификации народов СССР; в) значительное расширение политической самостоятельности союзных республик; г) всесторонний расцвет всех наций и народностей; д) нивелирование национальных культур и приглушение национального самосознания под видом «борьбы с национализмом».

абд

В75. VII конгресс Коминтерна (1935) принял два решения, касавшиеся:

а) вступления коммунистов в переговоры с фашистами; б) создания единого антифашистского фронта с участием коммунистов, социал-демократов и либералов; в) форсирования мировой пролетарской революции; г) необходимости совместной борьбы коммунистов всех стран за безопасность Советского Союза.

Бг

В76. Характерными чертами развития советской образовательной системы в 30-е гг. являлись:

а) создание государственной системы образования; б) внедрение в образовательный процесс передовых достижений мировой педагогической мысли; в) идеологизация образования; г) введение обязательного начального образования; д) введение всеобщего обязательного среднего образования.

авг

В77. Укажите термины, соответствующие следующим определениям:

а) ряд руководящих должностей, замещение которых производит не начальник данного ведомства, а вышестоящий партийный или государственный орган;

б) верхушка господствующего класса;

в) кооперативная организация добровольно объединившихся крестьян для ведения крупного хозяйства на основе общественных средств производства и коллективного труда;

г) последовательное расположение служебных званий, чинов от низших к высшим в порядке их подчинения;

д) штатные партийные работники, обеспечивающие функционирование структур партии,

а) Иерархия; б) колхоз; в) номенклатура; г) партийные функционеры; д) элита.

А-в, б-д, в-б, г-а, д-г

В78. Приведите в соответствие события и даты:

а) установление дипломатических отношений между СССР и США;

б) подписание Советско-французского договора о взаимной помощи;

в) вступление СССР в Лигу Наций;

г) совещание глав правительств Великобритании, Франции, Германии и Италии в Мюнхене;

д) заявление советского правительства о поддержке Испанской республики.

а) 18 сентября 1934 г.; б) сентябрь 1938 г.; в) 4 октября 1936 г.; г) 16 ноября 1933 г.; д) 2 мая 1935 г.

а-г, б-д, в-а, г-б, д-в

В79. Укажите, какие из нижеприведенных фактов и событий связаны между собой как причина и следствие:

а) приход фашистов к власти в Германии; б) назначение военным советником испанского революционного правительства; в) Мюнхенский сговор; г) борьба СССР за создание системы коллективной безопасности; д) вступление немецких войск в Судетскую область Чехословакии; е) вторжение японских войск в Маньчжурию; ж) фашистский мятеж в Испании; з) бои у озера Хасан.

А-г, ж-б, в-д, е-з

В80. Укажите, кому из перечисленных художников принадлежат названные ниже произведения:

а) ; б) ; в) ; г) ; д) .

а) «Сбор винограда» (1937); б) «Новая Москва» (1937); в) портрет (1938); г) «Будущие летчики» (1938); д) «Допрос коммунистов» (1933).

А-г, б-д, в-в, г-б, д-а

В81. Установите соответствие между годами и событиями:

1) 1922 2) 1924 3) 1929 4) 1932

А) «год великого перелома»: разгром «правого уклона», начало сверхиндустриализации и переход к сплошной коллективизации

Б) «полоса признания» (установление дипломатических отношений)

В) введение паспортной системы в городах и массовый голод в деревнях

Г) Сталин стал Генеральным секретарем

ГБАВ

В82 Установите соответствие между фамилиями исторических лиц и событиями, действиями, активными участниками которых были эти лица.

1) 2) 3) М. Горький 4)

А) беспосадочный перелет из СССР в США Б) создание Союза советских писателей В) освоение Северного морского пути Г) создание популярных кинофильмов Д) выведение новых сортов растений.

габв

В83 Установите соответствие между фамилиями исторических лиц и названиями занимаемых ими в 1920–1930-е гг. постов в руководящих советских органах.

1) 2) 3) 4) .

А) нарком просвещения Б) нарком иностранных дел В) нарком обороны Г) руководитель ВЧК  Д) председатель ВЦИК.

авгб

В84 Установите соответствие между фамилиями исторических лиц, являвшихся соратниками, коллегами по работе, профессиональной деятельности.

1) 2) 3) М. Горький 4)

А) Б) В) Г) Д) .

вгаб

В85 Установите соответствие между фамилиями исторических лиц, являвшихся коллегами, занимавшихся одним и тем же видом деятельности.

1) 2) 3) 4) .

А) Б) В) Г) Д) .

Вбга

В86 Установите соответствие между терминами и датами

1) «стахановец» 2) «двадцатипятитысячник» 3) «НЭПман» 4) «диктатура пролетариата»

А) ноябрь–декабрь 1917 г. Б) середина 1920-х гг. В) конец 1920-х гг. Г) середина 1930-х гг. Д) конец 1930-х гг.

гвба

В87 Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью.

1) 2) 3) 4)

А) председатель Реввоенсовета Республики Б) глава советской делегации на Генуэзской конференции В) нарком иностранных дел, при котором СССР стал членом Лиги Наций Г) нарком иностранных дел, подписавший советско-германский договор о ненападении Д) глава советской делегации на Ялтинской конференции 1945 г.

бвга

В88 Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры 1920 – 1930-х гг. и созданными ими произведениями искусства.

1) 2) 3) 4) .

А) роман «Тихий Дон» Б) кинофильм «Александр Невский» В) опера «Леди Макбет Мценского уезда» Г) роман «Мастер и Маргарита» Д) роман «Разгром»

гвба

В89 Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры 1920 – 1930-х гг. и сферами их деятельности.

1) 2) 3) 4)

А) музыка Б) театр В) кинематограф Г) живопись Д) литература.

бавд

В90 Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры 1920 – 1930-х гг. и сферами их деятельности.