Деление суждений по модальности. Логическая и фактическая (онтологическая) модальность. Основные категории алетической модальности: необходимость, возможность, случайность.
Тема 4 Законы логики
Основные черты правильного мышления: определенность, последовательность, непротиворечивость и доказательность.
Законы логики. Значение основных законов (принципов) логики для правильного мышления.
Закон тождества. Необходимость определенности и ясности как условия правильного мышления. Смысл закона тождества. Нарушения закона тождества: двусмысленность, подмена понятий, подмена тезисов. Необходимость определения понятий. Подмена тезиса в правовых дискуссиях.
Закон не противоречия. Формально-логическое непротиворечие. Формула и основное содержание закона противоречия. Нарушение закона непротиворечия и связанные с ним ошибки.
Закон исключенного третьего. Формулировка закона исключенного третьего. Смысл и содержание этого закона. Истинностное значение суждений. Область действия закона исключенного третьего. Выбор одной из двух взаимоисключающих альтернатив. Использование закона в доказательствах от противного. Область применимости закона исключения третьего.
Закон достаточного основания. Формулировка и содержание закона достаточного основания. Требование истинности доказанных положений. Использование в доказательстве только доказанных положений, которые являются истинными.
Доказанность и обоснованность правильного мышления.
Логическое основание и логическое следствие и их соотношений с реальной причиной и следствием.
Тема 5 Умозаключения логики суждений
Общее понятие об умозаключении. Структура умозаключения: посылки, заключение, логическая связь между посылками и заключением. Понятие логического следования.
Понятие дедуктивного умозаключения. Необходимый характер логического следования в дедуктивных умозаключениях. Различные формы дедуктивных умозаключений и понятие правил вывода.
Выводы логики суждений.
Чисто условные умозаключения.
Условно-категорические умозаключения.
Разделительно-категорические умозаключения.
Непрямые (косвенные) выводы.
Тема 6 Силлогизмы
Понятие силлогизма. Виды непосредственных силлогизмов. Опосредованные силлогизмы.
Категорический силлогизм. Состав силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма. Общие правила силлогизма. Специальные правила фигур. Сокращенный силлогизм.
Виды полисиллогизмов. Разновидности сорита.
Тема 7 Недедуктивные умозаключения
Понятие индуктивного умозаключения. Виды индуктивных умозаключений: полная и неполная индукция.
Научная индукция. Принципы отбора и исключения, ограничивающие возможность случайных обобщений.
Индуктивные методы установления причинных связей. Свойства причинной зависимости – основа индуктивных методов обобщения. Роль дедукции в методах установления причинных связей. Метод сходства. Метод различия. Объединенный метод сходства и различия. Метод сопутствующих изменений. Метод остатков.
Статистические обобщения. Понятия и популяции, образце и частоте признака. Индуктивная природа статистических обобщений.
Аналогия как умозаключение и его структура. Виды умозаключений по аналогии.
Роль выводов по аналогии в познании. Аналогия – логическая основа метода моделирования в науке и технике.
Тема 8 Доказательство и опровержение
Аргументация и процесс формирования убеждений. Социальные, психологические, лингвистические и логические факторы убеждающего воздействия. Доказательное рассуждение – логическая основа формирования научных убеждений.
Понятие доказательства. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательства: прямое доказательство, непрямое доказательство. Разновидности косвенного доказательства: от противного, разделительное доказательство.
Понятие опровержения. Способы опровержения: критика аргументов, выявление несостоятельности демонстрации.
Правила доказательного рассуждения.
Логические ошибки: паралогизмы и софизмы. Понятие о логических парадоксах.
Дискуссия как метод обсуждения и разрешения спорных вопросов. Правила ведения дискуссии.
Обоснованность и доказательность судебных решений.
Гипотеза как форма развития знаний.
Виды гипотез.
Построение гипотезы и этапы ее развития. Роль умозаключений и опытных данных при построении гипотез. Метод множественных гипотез. Прямое и косвенное доказательство гипотез.
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
Контрольная работа выполняется с целью проверки знаний студента по основным вопросам курса и ориентирована на изучение и изложение теоретических основ дисциплины.
При подготовке к написанию контрольной работы студент должен изучить рекомендованную литературу. В ходе написания работы студенту необходимо продемонстрировать знание основных вопросов темы, проявить умение правильно, четко и кратко излагать материал.
Контрольная работа должна отвечать следующим требованиям:
Освещать вопросы только заданной темы. Желательно использовать схемы, графики, таблицы и другие формы графического отображения материала. Изложение следует начинать с названия вопроса, по ходу его освещения выделять подзаголовки, делать достаточные интервалы между строками. Работа должна быть напечатана или написана четким и разборчивым почерком. Объем контрольной работы не должен превышать 20-24 страниц. Страницы должны быть пронумерованы, а также обязательно наличие полей (3 см) для пометок преподавателя, рецензирующего работу. В начале контрольной работы приводится перечень вопросов данного варианта, а в конце – список используемой литературы. В ходе написания работы не следует ограничиваться только рекомендованной литературой, нужно использовать дополнительные источники.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1 ЭТАП
(Задание: выполнить контрольную работу по вариантам)
ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
Вариант № 1
Упражнение 1. Дайте полную логическую характеристику понятиям.
1.1. Законность. 1.2. Министерство экономики. 1.3. Форма. 1.4. Российская Федерация. 1.5. Родина.
Упражнение 2. Определите вид отношения между понятиями и изобразите его с помощью круговых схем.
2.1. Чиновник, государственный служащий, русский, гражданин. 2.2. Участник Великой Отечественной войны, генерал, ветеран, полковник. 2.3. Дипломат, посол, консул, разведчик.
Упражнение 3. Установите вид сложного суждения: соединительные (конъюнктивные), разделительные (строгая или нестрогая дизъюнкция), условные (импликативные) или эквивалентные.
3.1. Когда б на то не Божья воля - Не отдали б Москвы. (Лермонтов). 3.2. И не иначе умели они любить своего бога, как распяв человека. (Ф. Ницше). 3.3. Все люди рождаются свободными и равными.
Упражнение 4. Сделайте вывод путем превращения.
4.1. Все студенты нашей группы являются успевающими. 4.2. Ни одна захватническая война не является справедливой. 4.3. Все волгоградский предприятия рентабельны.
Упражнение 5. Сделайте выводы путем обращения.
5.1. Некоторые ученые (и только ученые) академики. 5.2. Все выпускники МСИ - квалифицированные специалисты. 5.3. Все преступления - общественно-опасные деяния.
Упражнение 6. Используя логический квадрат, выведите противоположные, противоречащие и подчиненные данным.
6.1. Несовершеннолетние не имеют право голоса. 6.2. Всякое правонарушение есть противоправное деяния. 6.3. Ни один договор не может быть расторгнут в одностороннем порядке.
Упражнение 7. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены в приведенном отрывке.
"Прошу вашего разрешения развести меня с Царевым Николаем Михайловичем без моего присутствия, но я согласия на развод не даю" (заявление в народный суд).Упражнение 8. Дайте прямую и косвенную аргументацию следующих тезисов:
8.1. Любви все возрасты покорны. (Пушкин). 8.2. Излишества губят здоровье.
Вариант № 2
Упражнение 1. Дайте полную логическую характеристику понятиям.
1.1. Гражданское мужество. 1.2. Космический корабль. 1.3. Невменяемость. 1.4. Компетентность. 1.5. Аноним.
Упражнение 2. Определите вид отношения между понятиями и изобразите его с помощью круговых схем.
2.1. Брак, супружество, сожительство. 2.2. Родственники, сын, отец, дед. 2.3. Насилие, принуждение, давление.
Упражнение 3. Установите вид сложного суждения: соединительные (конъюнктивные), разделительные (строгая или нестрогая дизъюнкция), условные (импликативные) или эквивалентные.
3.1. Никто не может быть подвергнут произвольному аресту или изгнанию. 3.2. Человек познания должен не только любить своих врагов, но уметь ненавидеть даже своих друзей. (Ф. Ницше). 3.3. И только когда вы все отречетесь от меня, я вернусь к вам. (Ф. Ницше).
Упражнение 4. Сделайте вывод путем превращения.
4.1. Все решения суда обоснованы. 4.2. Некоторые приговоры суда не являются обвинительными. 4.3. Ни одна сделка, направленная на ограничение правоспособности, не является действительной.
Упражнение 5. Сделайте выводы путем обращения.
5.1. Все студенты первого курса не сдали зачет по логике. 5.2. Многие страны Африки завоевали политическую независимость. 5.3. Все материалисты (и только они) признают первичность материи.
Упражнение 6. Используя логический квадрат, выведите противоположные, противоречащие и подчиненные данным.
6.1. Ни одно млекопитающее не живет в воде. 6.2. Каждый гражданин имеет право на самозащиту. 6.3. Все свидетельские показания подтвердились.
Упражнение 7. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены в приведенном отрывке.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
