Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» в 5 В классе (углубленное изучение) (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 14»

Рассмотрено методическим объединением учителей Протокол № 1 от «29» августа 2014 г. Руководитель МО__________

Согласовано Заместитель директора по УР ___________ «Гимназия № 14» «2» сентября 2014г.

Утверждаю Директор МБОУ «Гимназия №14» ____________ Приказ № ___ от «2» сентября 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Гариповой Лилии Данисовны,

по учебному предмету «Русский язык» в 5 В классе

(углубленное изучение)

Программа рассмотрена на заседании

педагогического совета

Протокол №  2 от «2» сентября 2014_ г.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

  Целями и задачами изучения русского (родного) языка в 5 классе являются:

воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в различных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе; овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования; освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерности её функционирования, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности; развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры учащихся, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка; совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

  Данные цели обусловливают решение следующих задач:

развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение и письмо; формирование общеучебных навыков: коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных; формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку формирование  общеучебных умений (работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтение и т. д)

Цель данной программы - совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Задачи программы - обобщение и систематизация изученного; расширение теоретических сведений на основе обобщения ранее изученного; совершенствование устной и письменной речи; духовно-нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание учащихся средствами русского языка.

Углублённое изучение русского языка требует более полных сведений о системе языка, о различных аспектах языковых единиц, позволяющих показать  своеобразие русского языка, богатство его словарного состава,  разнообразие стилистических средств (морфемных, лексических, фразеологических, морфологических, синтаксических).

Рабочая программа по русскому языку 5 «в» классе (углубленный уровень) составлена на основе следующих документов:
* Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
* Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования
* Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов , ,

*Программа для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением русского языка. 5-9 классы (Автор программы )- М.: Дрофа, 2010.

В учебном плане МБОУ «Гимназия № 14» на 2014-2015 учебный год предусмотрены 2 дополнительных часа на углубленное изучение за счет школьного компонента. Таким образом, на углубленное изучение русского языка в 5 «в» классе отводится 175 часов в год (5 часов в неделю).

Используемый учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 частях. Авторы: , , .- Издательство «Просвещение», Москва, 2012. Учебник выбран и утвержден на заседании ШМО учителей русского языка, так как в библиотечном фонде гимназии отсутствуют необходимые учебники для углубленного изучения. С целью осуществления углубленного изучения русского языка, которое означает некоторое расширение теоретических сведений, в качестве дополнительного учебника используется учебник для углубленного изучения русского языка: Бабайцева язык. Теория. 5-9 кл. : учебник. Предпофильное обучение. –М.: Дрофа, 2011. В основу данного учебника положены принципы: ведущей роли теоретических знаний и более высокого уровня сложности подачи теоретического материала. Учебник отличается лингвометодическим характером, характеризуется систематичностью изложения теоретических сведений, которые помогают усвоению теоретического материала и расширению лингвистических знаний обучающихся. Он позволяет варьировать материал. Помогает организовать индивидуальную работу с обучающимися. Расширение теоретических сведений связано с введением в программу вопросов по этимологии, роли единиц языка в речи и др. Кроме того, данный учебник обеспечивает сопутствующее повторение по всем темам курса русского языка. При углубленном изучении русского языка с использованием учебника значительно больше внимания уделяется морфемике, синонимике, усвоению понятийно-терминологической системы русского языка, развитию речи учащихся, изучению сведений из истории языка, что способствует более качественной подготовке обучающихся к промежуточной и итоговой аттестации (в формате ГИА и ЕГЭ) по русскому языку.

В данную рабочую программу введены следующие темы (это дополнительный материал, обозначенный в программе знаком *, углубляющий основное содержание программы):

РР Стили речи. Понятие о литературном языке. Речевой этикет. Как вести беседу.* Звуки и буквы. Произношение и правописание. Произношение и правописание в сравнении с татарским языком.  Понятие об озвончении и оглушении согласных и редуцированных гласных.* Орфограмма.  Место орфограммы в словах. Исторические изменения в графике р. яз.* Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. Сильная и слабая позиция для гласных и согласных.* Разделительные Ъ и Ь. Значение букв ь и ъ в русской графике* Служебные части речи* Раздельное написание предлогов с другими словами Части речи. Части речи в русском языке в сравнении с татарским языком.
РР Текст. Тема и основная мысль текста. Составление текста на тему: «Казань летом»
Разбор словосочетания. Нормативное употребление форм слова в составе словосочетаний*
Предложение. Грамматическая основа предложения. Особенности строения предложений в русском и татарском языках
Р. р. Выразительные средства языка. Сравнение. Творительный сравнения.*
РР Сжатое изложение по тексту «Состязания на сабантуе»
Однородные члены предложения. Однородные члены предложения как выразительное языковое средство*
Предложения с обращениями. Особенности обращения к людям в русском и татарском языках. Обращение как средство связи предложений в тексте*
РР Письмо. Риторическое обращение как выразительное языковое средство*
Простые и сложные предложения. Синтаксический разбор сложного предложения. Использование сложных предложений в текстах художественного и научного стилей.*
Прямая и косвенная речь*
Фонетика. Гласные звуки. Выразительные средства фонетики. Ассонанс.*
Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи*
Позиционные чередования гласных и согласных звуков. Выразительные средства фонетики. Аллитерация.*
Графика. Алфавит. Исторические изменения в графике р. яз.*
P. p. Сочинение. Описа­ние предмета. Описание элементов татарского национального костюма
Орфоэпия. Орфоэпические нормы.*
Фонетический разбор слова. Звукопись как выразительное средство устной речи*
РР описание предметов, изображенных на картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица». Натюрморты татарстанских художников.
Слово и его лексическое значение Однозначные и многозначные слова. Общеупотребительные и ограниченные в употреблении слова*
Толковые словари русского языка и их использование для  определения,  уточне­ния лексического значения слов*
Однозначные и многозначные слова. Окказионализмы*
Прямое и переносное значение слов. Старославянизмы*
Омонимы. Омонимы в русском и татарском языках* Паронимы*
Синонимы. Синонимы в русском и татарском языках*
Антонимы. Антонимы в русском и татарском языках* Оксюморон*
Морфемика. Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов. Словообразовательные цепочки*
Словообразовательные  и словоизменительные  мор­фемы *
РР Рассуждение «Почему так названы улицы моего поселка»*
Суффикс. Суффиксы имен существительных. Сложение и субстантивация как способы словообразования.*
Суффикс. Суффиксы имен прилагательных. Эмоционально-оценочные суффиксы*
Беглые гласные. Правописание корней с чередованием а(я)//им, а(я)//ин*
Варианты морфем.  Морфемный разбор слова. Историчес-е изменения в составе морфем.*
РР Сочинение-описание по картине «Сирень в корзине». Натюрморты художников РТ
Имя существительное. Переход существительных в наречия*
Род имен существительных. Определение рода заимствованных существительных.*
Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа. Определение рода аббревиатур.*
Несклоняемые существительные*
Разносклоняемые существительные*
Морфологический разбор имени прилагательного. Переход прилагательных в наречия*
Неопределенная форма глагола. Способы образования глаголов* Возвратные глаголы*.Правописание - ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах РР Невыдуманный рассказ (о себе) «Я - казанец» Время глаголов. Прошедшее время. Сопоставление категории времени в русском и татарском языке. Гласные буквы перед суффиксом Л - в гл. прош. вр.* Безличные глаголы* Спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы* РР Спортивный репортаж по серии рисунков «На трибунах Казань Арены» РР Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему* «Богатство и выразительность глаголов в русском языке».

56. Местоимение. Местоименные наречия*