дата | № урока | Тема урока | Задачи урока | Основные понятия | Планируемые результаты | Эксперимент Д-демонстрац. Л - лаборат. | Домашнее задание | Приме- чание |
8. | Изомерия, её виды | На основе знаний уч-ся о химическом строении молекул органических в-в дать понятие об изомерии и изомерах; показать как влияет химическое строение веществ на их физические и химичес. свойства | Изомерия, изомер, виды изомерии. | Уметь составлять структурные формулы изомеров бутана, пентана, этанола; давать определение изомерам; учащиеся должны знать, что свойства веществ зависят от их строения | § 7. упр. № 1-3 стр. 41 | |||
9. | Типы химических реакций в органической химии. | Рассмотреть четыре типа химических реакций органических веществ: замещения, присоединения, элиминирования, и изомеризации. | Реакции: 1.замещения, 2. присое - динения, 3.элиминирова - ния,4 изомеризации | Уметь определять к какому типу реакций относятся предложенные реакции, в чём особенности основных типов реакций; какие реакции характерны для алканов и алкенов. | §8 упр. №1-4 |
Продолжение таблицы
дата | № урока | Тема урока | Задачи урока | Основные понятия | Планируемые результаты | Эксперимент Д-демонстрац. Л - лаборат. | Домашнее задание | Приме- чание |
10 | Механизм реакций в органической химии. Взаимное влияние атомов. | Познакомить уч-ся с 3 основными типами реагир. Частиц - свободными радикалами, нуклеофилами, электрофилами и тремя соответствующимиим типами механизмов реакций. | Ковалентная связь, гомолитический и гетеролитичес - кий разрыв связи, нуклеофилы, электрофилы. | Уметь объяснять что такое гомо - и гетеролитический разрыв ковалентной связи; для каких механизмов образования связи они характерны, что называется элекрофилами и нуклеофилами. | §9 упр. 1-4 стр. 55 | |||
Тема № 2 "Углеводороды" (21час) | ||||||||
11. | Алканы. Состав, строение номенклатура | Познакомить уч-ся со строением, гомологическим рядом, изомерией и номенклатурой предельных углеводородов. | Алканы, общая формула, номенклатура, изомерия, гомологи, тетраэдрического строение метана. | Знать понятия гомолог, гомологический ряд; состав, строение, название углеводородов ряда метана, уметь устанавливать связь формула<=>название | Л. О.№1. Изготовление моделий углеводородов ряда метана. | §11 стр.67-70 упр.№1-4 стр. 81 |
Продолжение таблицы
дата | № урока | Тема урока | Задачи урока | Основные понятия | Планируемые результаты | Эксперимент Д-демонстрац. Л - лаборат. | Домашнее задание | Приме- чание |
12. | Химические свойства талканов | На основе представлений о составе и строении предельных углеводородов, рассмотреть особенности их химических свойств: реакции замещения, горения, в различных условиях, термического разложения и изомеризации алканов, правила тех. безопасн. в быту и производстве. | Реакции: замещения, изомеризации, горения, эламинирования, углеводородный радикал. | Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающие химические свойства алканов; составлять формулы хлорзамещённых метана, давать им названия и области применения; объяснять зависимость между свойствами и практическим применением углеводородов и их производных. | Д.1. Взрыв смеси метана с воздухом. 2. Модели углеводородов и галогенопроиз-водных. 3. Отношение предельных углеводородов к раствору КмnO4. | §11 упр.№9-12 стр.73-77 | ||
13. | Способы получения и применения алканов. | Рассмотреть основные способы получения алканов: 1 выделение алканов из природного сырья,2 изомеризация, 3 гидрирование, 4 синтез Вюрца, 5гидролиз карбидов, 6 из натриевых солей карбоновых кислот. | Синтез Вюрца, гидрирование, гидролиз карбидов. | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие основные способы получения алканов; использовать знания о способах получения в решении цепочек превращений веществ. | Д. Таблица "Применение предельных углеводородов".Матрица №1 | §11 стр. 70-72,стр.78-80, схема №2 |
Продолжение таблицы
дата | № урока | Тема урока | Задачи урока | Основные понятия | Планируемые результаты | Эксперимент Д-демонстрац. Л - лаборат. | Домашнее задание | Приме- чание |
14. | Решение задач на вывод формул. | Научить уч-ся решать задачи и выводить молекулярные формулы углеводородов, зная % состав элементов, относительную плотность, общую формулу; совершенствовать понятия молярной массы, массовой доли элементов в веществе при решении задач, анализировать результаты решения. | Общая формула, истинная формула, простейшая формула, основные алгоритмы решения задач. | Уметь находить молекулярные формулы углеводородов: а) по% составу элементьв в веществе, б) по общей формуле. | Д. Магнитные карточки с основными формулами для расчётов. | Карточки с задачами. | ||
15. | Циклоалканы | Дополнить знания уч-ся в причинах многообразия органических веществ на примере свойств атомов углерода образовывать замкнутые цепи - циклы закрепить понятие углеводородного радикала, рассмотреть состав, строение, свойства циклоалканов. | Циклоалкан, циклопентан, циклогексан. | Знать и уметь называть предложенные циклопарафины, уметь отличать их по составу от предельных углеводородов; составлять уравнения реакций горения циклопентана и получения хлорциклопентана. | § 15 упр. № 1-4 стр.121 |
Продолжение таблицы
дата | № урока | Тема урока | Задачи урока | Основные понятия | Планируемые результаты | Эксперимент Д-демонстрац. Л - лаборат. | Домашнее задание | Приме- чание |
16. | Общение знаний по темам№1 и№2 | Обобщить и систематизировать знания по темам: "Теория химического строения", "Алканы" | Уч-ся должны уметь составлять формулы предложенных углеводородов, давать названия, указывать их принадлежность к классу веществ; составлять уравнения реакций, характеризующих свойства углеводородов, указывать тип, проводить расчёты на вывод формул веществ. | Повторить §§2-11, 15 | ||||
17. | Контрольная работа №1 по теме "Теория химического строения, Алканы" | Контроль и учёт знаний по изученному материалу: проверить знания уч-ся о гомологах, изомерах, составлении стр. формул, названий по систем. номенклатуре алканов и циклоалканов, составлению уравнений химических реакций, харак их свойства, проводить расчёты на нахождение мол. формул. |
Продолжение таблицы
дата | № урока | Тема урока | Задачи урока | Основные понятия | Планируемые результаты | Эксперимент Д-демонстрац. Л - лаборат. | Домашнее задание | Приме- чание |
18. | Алкены. Состав, строение, номенклатура. | Познакомить уч-ся с качественном и количественном составом непредельных углеводородов на примере гом. ряда этилена, закрепить знания о гомологичес - кой разности СН2- постоянной для всех рядов; научить состав - лять структурные, молекулярные, электронные формулы углеводород. ряда этилена; закрепить и расширить понятие изомерии на примере положения кратной связи | Общая формула, непредельные углеводороды, двойная связь, изомерия положения кратной связи | Знать отличие по составу и строению углеводородов алканов и алкенов, уметь составлять структурные и электронные формулы непредельных углеволородов, указывать изомеры из предложенного перечня веществ, записывать формулы гомологов ряда этилена и давать им названия ; сравнивать с помощью моделей пространственное строение этана и этилена. | Д. 1. Шаростер-жневые модели алкенов. 2. Объёмные модели алкенов Л. О. №2 Получение этилена из этанола, | §12 стр. 82-85 упр. № 1,2 стр. 98. | ||
19. | Химические свойства алкенов. | На основе представлений о составе и строении алкенов рассмотреть особенности их химических свойств; познакомить уч-ся с понятием полимер ; | Реакции: Присоед., Полимерии-зации, поли-меры, макро-молекула | Уметь сравнивать по составу и хим. свойствам алканы и алкены; составлять реакции горения, присоединения, полимеризации, объяснять условия смещения хим. | Д.1.Показ образцов изделий из поли этилена и полипропилена. 2. Горение | §12 стр. 87-96 упр.№ 4-6 стр.99 |
Продолжение таблицы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
