Рабочая программа дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» (стр. 3 )

Тема 12. Анализ финансовой устойчивости.

Понятие и задачи анализа финансовой устойчивости. Расчет коэффициентов, характеризующих общую финансовую устойчивость. Анализ относительных показателей финансовой устойчивости. Расчет суммы собственных оборотных средств. Определение типа финансовой устойчивости предприятия. Оценка обеспеченности текущей деятельности предприятия собственными источниками финансирования. Пути улучшения финансовой устойчивости.

Тема 13. Анализ состояния расчетов.

Оценка состояния, движения и структуры дебиторской задолженности. Анализ показателей оборачиваемости дебиторской задолженности. Оценка влияния дебиторской задолженности на финансовое состояние предприятия. Оценка наличия, структуры и движения кредиторской задолженности. Оценка своевременного погашения кредиторской задолженности. Изыскание резервов к погашению кредиторской задолженности.

Тема 14. Анализ движения денежных средств.

Денежные потоки организации: понятие, виды, цели и задачи анализа. Анализ денежных средств организации прямым и косвенным методами. Коэффициентный метод в оценке движения денежных средств. Анализ сбалансированности денежных потоков. Анализ интенсивности и эффективности денежного потока. Пути оптимизации денежных потоков.

Тема 15. Анализ инвестиционной деятельности.

Теоретические основы, общая цель и задачи анализа. Анализ объемов инвестиционной деятельности. Анализ выполнения плана и динамики капитальных вложений по вводу в действие производственных мощностей. Анализ выполнения плана по приобретению основных средств. Анализ финансирования капитальных вложений. Ретроспективная оценка эффективности реальных инвестиций. Прогнозирование эффективности инвестиционной деятельности.

Тема 16. Комплексная оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия.

Задачи комплексной оценки эффективности хозяйственной деятельности предприятия. Комплексный анализ как база комплексной оценки эффективности бизнеса. Методы комплексной оценки эффективности хозяйственной деятельности. Применение комплексных оценок в системе комплексного анализа хозяйственной деятельности. Методы сравнительной рейтинговой оценки финансового состояния коммерческих организаций. Использование рейтингов в экономической работе.

7. Образовательные технологии, используемые при реализации
программы

При реализации настоящей программы используются как традиционная технология с использованием лекций и практических занятий, так и инновационные технологии:

проблемно-поисковая (на всех практических занятиях решаются производственные задачи), информационные технологии (на всех лекционных занятиях используются презентации, выполненные в программе Power Point).

8. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

8.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

в процессе освоения образовательной программы

Компетенции	Этапы/уровни формирования компетенций
Начальный этап/Пороговый уровень	Основной этап/Базовый уровень	Завершающий этап/Продвинутый уровень
ПК-6 - способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей	Регионалистика Статистика Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности	Теория вероятностей и математическая статистика Мировая экономика и международные экономические отношения Статистика	Статистика Комплексный анализ хозяйственной деятельности Производственная научно-исследовательская практика
ВК-2 - способность комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций	Комплексный анализ хозяйственной деятельности Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности	Комплексный анализ хозяйственной деятельности	Комплексный анализ хозяйственной деятельности Производственная преддипломная практика

8.2 Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Результаты освоения образовательной программы (компетенции)	Показатели сформированности компетенций	Результаты обучения по дисциплине (знания, умения, навыки)	Критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования
Начальный этап/ Пороговый уровень	Основной этап/ Базовый уровень	Завершающий этап/ Продвинутый уровень
ПК-6 способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей	Аналитическое мышление	знания: - системы показателей, характеризующих деятельность предприятий и ее результаты; - методов, приемов, способов проведения экономического анализа. умения: - анализировать и интерпретировать данные об экономических процессах и явлениях. навыки: -формирования выводов по результатам проведенного анализа.	Свободно ориентируется в информационном пространстве организаций, использует глобальные информационные технологии, первичные документы, регистры бухгалтерского и налогового учета, бухгалтерскую финансовую и налоговую  отчетность организаций; уместно комбинирует количественные и качественные методы анализа, делает  аргументированные выводы и мотивированные рекомендации для организаций, выбирает адекватные производственной задаче формы представления информации и результатов анализа.
ВК-2 способность комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций	Аналитическое мышление	знания: - места и роли комплексного анализа в управлении деятельностью предприятий и его основные направления; - системы показателей, характеризующих деятельность предприятий и ее результаты; - методов, приемов, способов проведения экономического анализа. умения: - определить необходимый для проведения анализа объем информации; - провести комплексный анализ хозяйственной деятельности в организации и обосновать управленческие решения на основе результатов его проведения; - оценить производственный потенциал организации, уровень эффективности его использования и определить направления его дальнейшего развития; - определить финансовое состояние организации и тенденции его изменения. навыки: -формирования выводов по результатам проведенного анализа, составления аналитических отчетов и заключений.	Пользуется рекомендуемыми источниками информации, способен проанализировать информацию по упрощенному образцу, представить результаты анализа в стандартных  форматах.	Использует различные информационные источники, в том числе электронные, первичные документы, регистры бухгалтерского и налогового учета, бухгалтерскую финансовую и налоговую отчетность организаций; самостоятельно использует типовые методы анализа, представляет результаты анализа в требуемых форматах.	Свободно ориентируется в информационном пространстве организаций, использует глобальные информационные технологии, первичные документы, регистры бухгалтерского и налогового учета, бухгалтерскую финансовую и налоговую  отчетность организаций; уместно комбинирует количественные и качественные методы анализа, делает  аргументированные выводы и мотивированные рекомендации для организаций, выбирает адекватные производственной задаче формы представления информации и результатов анализа.

8.3 Шкала оценивания результатов обучения по дисциплине

и формируемых компетенций

При проведении зачета

Оценка	Результаты обучения (знания, умения, навыки)	Результаты освоения образовательной программы (компетенции)
«Зачтено»	Обучающийся демонстрирует 100-50% соответствие знаний, умений, навыков результатам обучения по дисциплине, указанным в таблице п.8.2; способен применять  их в типовых ситуациях.	Обучающийся освоил компетенции ПК-6, ВК-2 не ниже порогового уровня.
«Незачтено»	Обучающийся демонстрирует недостаточность (менее 50%) знаний, умений, навыков, допускает ошибки критического характера, не может применить знания в простейших ситуациях, не обладает указанными в таблице п.8.2 умениями и навыками.	Недостаточный уровень сформированности компетенций ПК-6, ВК-2.

При проведении экзамена

Оценка	Результаты обучения по дисциплине (знания, умения, навыки)	Результаты освоения образовательной программы (компетенции)
«Отлично»	Обучающийся демонстрирует 100% соответствие знаний, умений, навыков результатам обучения по дисциплине, указанным в таблице п.8.2; свободно оперирует приобретенными знаниями, самостоятельно применяет умения и навыки в типовых и нестандартных ситуациях.	Обучающийся освоил компетенцииВК-2, ПК-6 на продвинутом уровне.
«Хорошо»	Обучающийся демонстрирует частичное (не менее 75%) соответствие знаний, умений, навыков результатам обучения по дисциплине, указанным в таблице п.8.2, но допускает незначительные ошибки, неточности, затруднения в переносе знаний и применении умений, навыков в нестандартных ситуациях.	Обучающийся освоил компетенции: на базовом уровне – ВК-2, на продвинутом уровне – ПК-6.
«Удовлетворительно»	Обучающийся демонстрирует неполное (не менее 50%) соответствие знаний, умений, навыков результатам обучения по дисциплине, указанным в таблице п.8.2, допускает грубые ошибки, испытывает серьезные затруднения в применении знаний, умений, навыков в типовых ситуациях.	Обучающийся освоил компетенции: на пороговом уровне – ВК-2, на базовом уровне – ПК-6.
«Неудовлетворительно»	Обучающийся демонстрирует недостаточность (менее 50%) знаний, умений, навыков, допускает ошибки критического характера, не может применить знания в простейших ситуациях, не обладает необходимыми умениями и навыками.	Недостаточный уровень владения компетенциями ВК-2, ПК-6.

8.4 Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков,