Рабочая программа дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» (стр. 4 )

характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Результаты освоения образователь- ной программы (компетенции)	Показатели сформированности компетенций	Результаты обучения по дисциплине (знания, умения, навыки)	Контрольные задания
Начальный этап/ Пороговый уровень	Основной этап/ Базовый уровень	Завершающий этап/ Продвинутый уровень
ПК-6 способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей	Аналитическое мышление	знания: - системы показателей, характеризующих деятельность предприятий и ее результаты; - методов, приемов, способов проведения экономического анализа.	Устный/письменный опрос на семинарском занятии. Бланковое /компьютерное тестирование.
умения: - анализировать и интерпретировать данные об экономических процессах и явлениях.	Написание эссе. Доклады (сообщения), подготовленные обучающимися на предложенную преподавателем тему. Подготовка мультимедийной презентации на заданную тему.
навыки: - формирования выводов по результатам проведенного анализа.	Проведение мини-исследования по согласованной теме. Курсовая работа.
ВК-2 способность комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций	Аналитическое мышление	знания: - места и роли комплексного анализа в управлении деятельностью предприятий и его основные направления; - системы показателей, характеризующих деятельность предприятий и ее результаты; - методов, приемов, способов проведения экономического анализа.	Устный/письменный опрос на семинарском занятии. Бланковое /компьютерное тестирование.	Устный/письменный опрос на семинарском занятии. Бланковое /компьютерное тестирование.	Устный/письменный опрос на семинарском занятии. Бланковое /компьютерное тестирование.
умения: - определить необходимый для проведения анализа объем информации; - провести комплексный анализ хозяйственной деятельности в организации и обосновать управленческие решения на основе результатов его проведения; - оценить производственный потенциал организации, уровень эффективности его использования и определить направления его дальнейшего развития; - определить финансовое состояние организации и тенденции его изменения.	Написание эссе. Доклады (сообщения), подготовленные обучающимися на предложенную преподавателем тему. Решение ситуационных задач. Собеседование. Подготовка мультимедийной презентации на заданную тему.	Написание эссе. Доклады (сообщения), подготовленные обучающимися на предложенную преподавателем тему. Решение производственных задач. Собеседование. Подготовка мультимедийной презентации на заданную тему.	Написание эссе. Доклады (сообщения), подготовленные обучающимися на предложенную преподавателем тему. Решение производственных задач. Собеседование. Подготовка мультимедийной презентации на заданную тему.
навыки: - формирования выводов по результатам проведенного анализа, составления аналитических отчетов и заключений.	Проведение мини-исследования по согласованной теме. Решение ситуационных задач. Курсовая работа.	Проведение мини-исследования по согласованной теме. Решение производственных задач. Курсовая работа.	Проведение мини-исследования по согласованной теме. Решение производственных задач. Курсовая работа.

8.5 Методические материалы,

определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков,

характеризующих этапы формирования компетенций

Оценка знаний, умений, навыков, характеризующая этапы формирования компетенций, закрепленных за дисциплиной «Комплексный анализ хозяйственной деятельности», осуществляется в форме текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль проводится в течение семестров и организуется с помощью оценочных средств, формы которых указаны в п. 8.4. Конкретные контрольные задания, используемые для текущего контроля, представлены в планах практических и семинарских занятий.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме зачета в 6-м семестре, курсовой работы и экзамена в 7 семестре.

В соответствии с действующей в Курской ГСХА модульно-рейтинговой системой оценки успеваемости и контроля качества знаний (далее – МРС) студент может быть аттестован автоматически, если его учебный рейтинг по итогам семестра составляет не менее 30 баллов или совокупный рейтинг – не менее 40 баллов (при этом первый модуль сдан не ниже, чем на 9 баллов, а второй – не ниже, чем на 12). Для реализации МРС на первом занятии преподаватель знакомит студентов со следующей системой накопления баллов:

Распределение баллов по дисциплине в рамках МРС

Посещаемость	I модуль	II модуль	Творческий рейтинг	Поощрительные баллы	Промежуточный контроль (зачет, экзамен)
Научный рейтинг	Социальный рейтинг
-100% занятий - 15 баллов, -99-95% занятий – 14 баллов, -94–90% - 13 баллов, -89-85% - 12 баллов, -84–80% - 11 баллов, -79–75% - 10 баллов, -74–70% - 9 баллов, -69–65% - 8 баллов, -64–60% - 7 баллов, -59–55% - 6 баллов, -54–50% - 5 баллов.	Текущий контроль: - устный ответ на занятии – 0-5 баллов; - решение производственных задач – 0-5 баллов.	Текущий контроль: - устный ответ на занятии – 0-5 баллов; - решение производственных задач – 0-5 баллов.	Не более 10 баллов (подготовка научной работы – до 10 баллов, разработка производственных задач –2 балла за 1 задачу, разработка заданий в тестовой форме – по 1 баллу за 10 заданий).	Не более 20 баллов (выставляет зам. декана факультета по научной работе)	Не более 10 баллов (выставляет зам. декана факультета по воспитательной работе)	40 баллов
Рубежный контроль (тест ) – 0-5 баллов.	Рубежный контроль (тест ) – 0-5 баллов.
15 баллов	20 баллов
60 баллов
Не более 100 баллов

Система перевода традиционных оценок в баллы:

- за устный ответ на семинаре – «5» - 5 баллов, «4» - 4 балла, «3» - 3 балла, «2» - 0 баллов;

- за решение производственных задач  – «5» - 5 баллов, «4» - 4 балла, «3» - 3 балла, «2» - 0 баллов;

При отсутствии возможности аттестовать студента автоматически проводится зачет и (или) экзамен в традиционной форме.

Зачет предполагает ответ студента на 1 вопрос и решение 1-ой ситуационной задачи. Зачет проводится в установленное расписанием время. Во время проведения зачета в аудитории одновременно присутствует не более 10 студентов. На подготовку к ответу дается не более 15 минут. Далее – один студент отвечает, остальные готовятся.

Защита курсовой работы может осуществляться как в индивидуальном порядке – перед научным руководителем, так и в присутствии других студентов с использованием мультимедийной техники. Защита состоит из краткого изложения студентом основных положений работы, ответов на недостатки, указанные в рецензии, и на вопросы ведущего защиту преподавателя.

Экзамен проводится в устной либо письменной формах. Преподаватель имеет возможность проводить дополнительное собеседование в случае спорных или неоднозначных ответов на поставленные вопросы. Экзаменационный билет включает в себя два теоретических вопроса и одну задачу (каждый вопрос и задача имеют свою оценку в баллах, в зависимости от сложности, максимальное количество баллов, которое возможно получить на экзамене составляет 40 баллов).

Вопросы к зачету (оценка знаний)

Экономический анализ и его роль в управлении предприятием. Анализ организационно-технического уровня производства. Основные направления анализа организационно-технического уровня производства. Анализ наличия, состава и движения основных средств. Анализ состояния основных производственных фондов и обеспеченности ими предприятия. Анализ эффективности использования основных средств. Анализ наличия и обеспеченности предприятия материальными ресурсами. Анализ обеспеченности предприятия материальными ресурсами. Анализ использования материалов и материалоемкости продукции. Факторный анализ общей материалоемкости продукции. Анализ наличия, качественного состава и движения трудовых ресурсов. Анализ использования рабочего времени. Анализ производительности труда. Анализ использования фонда заработной платы, по предприятию, отраслям производства, категориям работников. Факторный анализ использования фонда заработной платы. Анализ темпов роста производительности труда и заработной платы. Анализ использования грузового автотранспорта. Анализ грузооборота и факторов его обуславливающих. Анализ материальных затрат на содержание грузового автотранспорта. Резервы улучшения работы грузового автотранспорта и методика их расчета. Анализ объема тракторных работ и оценка влияния основных факторов. Анализ показателей выработки тракторов. Анализ себестоимости тракторных работ. Резервы роста объема тракторных работ и методика их расчета. Анализ наличия, качественного состава и движения трудовых ресурсов. Анализ использования рабочего времени по предприятию. Факторный анализ производительности труда в производстве с.-х. продукции. Резервы снижения трудоемкости производства и роста производительности труда. Анализ использования фонда заработной платы по предприятию, отраслям производства и категориям работников. Факторный анализ использования фонда заработной платы.

Типовая (примерная) тематика курсовых работ