Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Нижневартовска детский сад № 40 «Золотая рыбка»
ПРОГРАММА
«МАЛЕНЬКИЙ ГРАЖДАНИН БОЛЬШОГО ОБЩЕСТВА»
/работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации:
Новые подходы к решению проблем
г. Нижневартовск
Пояснительная записка
Ребенок должен жить в семье. Благополучная, основанная на принципах равного уважения достоинства детей и взрослых, семья играет ключевую роль в формировании среды, комфортной и доброжелательной для жизни и развития детей.
Как отмечается в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 000, обеспечение благополучного и защищенного детства стало в последнее десятилетие одним из основных национальных приоритетов России.
Вопросы улучшения положения детей и семей их воспитывающих, особенно семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, определения наиболее эффективных способов достижения детского и семейного благополучия находят отражение в законодательстве Российской Федерации, законодательстве субъектов Российской Федерации, а также деятельности федеральных органов исполнительной власти, исполнительных органов власти субъектов Российской Федерации.
Программа «Маленький гражданин большого общества» разработана в связи с запросом государства. В настоящее время стратегия государственной деятельности нацелена на защиту прав детей, ликвидацию детской беспризорности и безнадзорности, обозначены основные категории детей, которые нуждаются в государственной поддержке.
По результатам наблюдений за семьями и воспитанниками, посещающими нашу образовательную организацию, аналитическими данными, полученными при опросе родителей (законных представителей) воспитанников, данными территориальной комиссии по делам несовершеннолетних находящихся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации отмечено, что перед нами как педагогами, также стоит задача профилактики социальной адаптации детей.
Психолого-педагогическая помощь детям, находящимся в социально опасном положении, прежде всего, состоит в сохранении (восстановлении) их психологического здоровья, формирования социально адаптивного поведения у детей, восстановления детско-родительских отношений и решения главной задачи – сохранение ребенка в семье.
Цель и задачи программы
Цель программы: оказание комплексной профилактической помощи детям, уже обладающих статусом «находящихся в трудной жизненной ситуации», и сокращение их числа.
Задачи:
- разработать систему мероприятий, направленных на оказание помощи детям, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- осуществлять социально-педагогическую реабилитацию несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении;
- осуществлять взаимодействия с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
- повышать психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей) воспитанников.
Этапы реализации программы
Этап | Сроки реализации | Ожидаемые результаты |
1-й этап – изучение семьи и осознание существующих в ней проблем | Август – сентябрь 2016 | Имеется систематизированная информации о семье |
2-й этап – знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни | Август 2016 | Выявлены дети и семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в социально опасном положении, несовершеннолетние, оставшиеся без попечения родителей |
3-й этап – изучение причин неблагополучия семьи, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентаций | Август - сентябрь 2016 | Имеются данные об оценке уровня жизни несовершеннолетнего и степени угрозы его жизни и здоровью |
4-й этап – изучение личностных взаимоотношений в семье | Август – сентябрь 2016 | Передача сведений о семье, несовершеннолетнем комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав и специалистам в сфере опеки и попечительства |
5-й этап – непосредственная работа с членами семьи, которым необходима психологическая помощь | Сентябрь 2016 –май 2017 | Реализация комплекса мероприятий индивидуальной социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних и их семей |
6-й этап – выводы о результатах работы с неблагополучной семьей | Февраль 2017 (май 2017) | Анализ работы с семьей с целью прогнозирования ситуации, планирования деятельности по дальнейшему принятию мер |
Для решения поставленных задач разработаны психолого-педагогические мероприятия, направленные на оказание адресной помощи детям, находящимся в социально опасном положении (трудной жизненной ситуации):
1). Диагностическую, коррекционно-развивающую и консультативную работу с несовершеннолетними.
2). Диагностическую и консультативную работу с членами семьи несовершеннолетнего, другими значимыми для него взрослыми.
3). Консультативную работу с педагогами.
Примерный план мероприятий с несовершеннолетними в нашей образовательной организации
№ п/п | Мероприятия предстоящие осуществить | Срок исполнения | Ответственный – куратор | Ожидаемый результат |
Наблюдение за взаимодействием ребенка и взрослых во время утреннего приема и при уходе ребенка домой. | В течение года | Педагог – психолог | Выявление особенностей взаимоотношений членов семьи | |
Разработка и распространение памяток для родителей на тему: «Права детей», «Счастливый ребенок - счастливая семья» | Октябрь Январь Апрель | Педагог – психолог | Ознакомление родителей с правами детей. | |
Обследование ребенка с целью выявления особенностей воспитания и развития в семье. | Сентябрь | Педагог – психолог | Выявление особенностей воспитания и развития ребенка в семье. | |
Приглашение родителей в Клуб «Дружба». Цель: коррекция детско - родительских отношений в семье. | В течение года | Педагог – психолог | Коррекция отношений родителей и ребенка в семье. | |
Встречи с родителями на тему: «Особенности воспитание ребенка в семье». | 1 раз в квартал | Педагог – психолог | Знакомство с родителей с особенностями воспитания детей трехлетнего возраста в семье. | |
Буклеты, памятки, листовки, информационные бюллетени на темы: «Возрастные особенности детей», «Семейные конфликты и их отрицательное влияние на развитие ребенка», «Мама - добрая душа». Цель: повышение родительской ответственности и педагогической компетентности | В течение года | Заместитель заведующего по ВМР, Педагог – психолог | Повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) | |
Привлечение ребенка и родителей (законных представителей) к участию в мероприятиях, организованных образовательным учреждением. | В течение года | Воспитатели, Музыкальный руководитель, Инструктор ФИЗО | Формирование положительных взаимоотношений между родителями и ребенком, знакомство с традициями ОО | |
Беседы и индивидуальные занятия с ребенком по эмоциональной разгрузке в сенсорной комнате. | 1 раз в неделю | Педагог – психолог | Повышение эмоциональной устойчивости ребенка к стрессовым ситуациям. |
Ожидаемые результаты
Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:
- повысить эффективность социально-педагогической работы с детьми и их семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
- улучшить взаимодействие образовательного учреждения с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений;
- повысить психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей) воспитанников.
Заключение
Создание комплекса мер помощи детям и семьям, находящимся в социально опасном положении (трудной жизненной ситуации) позволило нам как педагогам решить проблему эмоциональной неустойчивости ребёнка к семейным стрессам, скандалам. Последовательная и планомерная работа помогла укреплению связи наших воспитанников с бабушками и дедушками, с опекунами и воспоминания о родителях не наносят острый болезненный отпечаток в детских сердцах.
Список литературных источников
Беличева превентивной психологии. – М, 2009. Елизаров и методы психологической помощи. – М.: Ось, 2007. Цыбульская комплексной реабилитации несовершеннолетних разных возрастных групп как форма социальной работы с семьями и детьми, профилактика их социальной дезадаптации и семейного неблагополучия / под ред. , . – М.: РИО ЦНИИОИЗ, 2007. http://www. aksp. ru/work/sd/profilaktika_bez/files/soc_copr2015.pdf