Классный час № 8
Тема: Спорт – залог здоровья и красоты.
Цель. Продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни, используя форму занятия; развивать стремление быть здоровым и успешным;
Подготовительная работа:
1. Подготовка ответов на вопросы викторины.
2. Подготовка рассказов презентаций о любимом виде спорте или о любимом спортсмене.
Ход классного часа
1-й ведущий. Великая сила – спорт! Он приносит здоровье, счастье, чувство оптимизма. Спорт наполняет нас жизненными силами, дарит радость и удовольствие.
2-й ведущий. Спортом люди занимаются издревле. Он тренирует упорство, выносливость, терпение, стремление быть первым. Спорт помогает нам справиться с трудностями и обрести веру в собственные силы.
Олимпиада мир несёт,
Сегодня спорт сближает всех людей,
“Быстрее, выше, дальше с каждым годом
И с каждой новой встречей всё дружней”.
Учитель:
“Впервые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н. э., в честь бога Зевса. К соревнованиям допускались свободные греческие граждане. Они сдавали весьма строгий экзамен комиссии элладоников. После чего будущие олимпийцы ещё целый месяц готовились к состязаниям.
Программа древних игр была в основном легкоатлетической:
- бег на разные дистанции от 200 м до 5 км;
- метание копья;
- метание диска;
- гонки на колесницах”.
3 ведущий:
“Женщины не допускались к играм даже в качестве зрителей, а на трибунах могла присутствовать только одна женщина – жрица, богиня Земли и плодородия. Своеобразные же женские Олимпийские игры проводились в другое время, на празднике в честь богини Геры, жены бога Зевса.”
4 ведущий:
“На протяжении всей Олимпиады было объявлено “священное перемирие”. Нельзя было оружие даже брать в руки. Это был действительно праздник для всех”.
Учитель:
“Награждение победителей проходило в день закрытия Игр. Что же получал в награду олимпийский чемпион?”
1 ведущий:
“Был простой венок зелёный
Из оливковых ветвей
Драгоценней, чем короны
Всех воинственных царей.
Потому, что не воитель
Получал венок такой,
А достойный победитель
И действительно герой.
Не хотел он сеять горе,
Побеждённому грозя,
Для него, в спортивном споре,
Все соперники – друзья!”
1-й ведущий. Ещё в Древней Греции физическому воспитанию уделялось особенное внимание. Древние эллины возводили в культ гармонично развитого человека, недостатки физического развития считались столь же постыдными, как изъяны в интеллектуальном образовании. Платон называл хромым и того, кто не умел писать, и того, кто не умел бегать или плавать. История сохранила имена выдающихся граждан древнего мира, которые соответствовали термину “гармоничный человек”. Пифагор, теорема которого известна школьникам всего мира, был могучим кулачным бойцом. Отец медицины, древнегреческий врач Гиппократ считался очень неплохим борцом и наездником. Обладателями различных наград за спортивную доблесть были философы Платон и Сократ, поэты-трагики Софокл и Евклид.
2-й ведущий. Не случайно в ХIХ после долгого перерыва начинается возрождение Олимпийских игр.
О СПОРТ! ТЫ – НАСЛАЖДЕНИЕ!
Ты верный, неизменный спутник жизни.
Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия.
Ты бессмертен.
Ты здравствуешь и сегодня, после крушения
Затерянных в веках олимпиад.
Ты – торжествующей вестник весны человечества.
Весны, когда зарождалось
Упоение от гармонии разума и силы.
Ты, как эстафету, передаёшь нам это наследие предков.
Проходят века. Жизнь торжествует.
Ты живёшь, не подвластный времени, спорт! –
так писал в своей оде инициатор возрождения олимпийских игр французский педагог и общественный деятель Пьер де Кубертен (1863- 1937). Он считал, что идеи олимпийского движения вдохнут в человечество “дух свободы, мирного соревнования и физического совершенствования” и будут способствовать культурному сотрудничеству народов.
1-й ведущий. Чтобы протянуть нить, связывающую две цивилизации – эллинскую и нашу, местом проведения I Олимпийских игр современности были выбраны Афины. Годом I Олимпиады был назван 1896. И с тех пор каждые четыре года по планете пробегает огонь, зажжённый на овеянном дыханием веков алтаре Олимпии. Он уходит за горы, опускается в долины… Этот огонь пересекает одну границу за другой. Человек передаёт его другому. И таким образом представители разных народов становятся ближе, олимпийский огонь объединяет их
2-й ведущий. Нас всех объединяет интерес к спорту. У наших ребят есть любимые виды спорта и любимые спортсмеы, о которых они нам готовы рассказать.
Рассказы учащихся о любимом виде спорта и о любимых спортсменах.
1-й ведущий. А сейчас – спортивная викторина.
1. Какая разница между олимпиадами и Олимпийскими играми? (Олимпиадой считается период четырёх последовательных лет, причём первым годом олимпиады является високосный год. Счёт олимпиады ведётся с 1896года. Олимпийские игры – период проведения олимпийских состязаний. Они устраиваются в первом году олимпиады.)
2. Что символизируют пять колец Олимпийских игр? (Вот что говорил по этому поводу де Кубертен: “Пять колец – голубое, жёлтое, чёрное, зелёное и красное - представляют пять частей света, которые приобщились к олимпизму. Шесть цветов (включая белый цвет фона) скомбинированы таким образом, что представляют национальные цвета всех без исключения стран. Голубой и жёлтый – цвета Швеции, голубой и белый - Греции, трёхцветные французский, английский, бельгийский, итальянский, венгерский флаги. жёлтый и красный – испанский соседсвует с бразильскими, австралийскими и японскими цветами. Это, действительно, международная эмблема”.)
3. 5.В какое время года и с какой периодичностью проводились Игры? (Каждые четыре года, между жатвой и сбором винограда.)
4. 6.Кто допускался к Олимпийским играм? (Мужчины - греки.)
5. 7.Когда состоялись первые Олимпийские игры? (В 776 г. до н. э.)
6. 8.В чью честь проводились Игры? (В честь Зевса.)
7. 9.Чем награждали победителей Игр в Древней Греции? (Венком из листьев лавра.)
8. 10.Как называли победителей Игр в Древней Греции? (Олимпионик.)
9. 11.Как назывались судьи и распорядители Игр в Древней Греции? (Элладоники.)
10. 12.Математик и философ с острова Самос, который оставил в "наследство" школьникам всего мира свою знаменитую теорему, был увенчан на Играх лавровым венком чемпиона по кулачному бою. Назовите его. (Пифагор.)
11. 13.Когда римский император, известный своей жестокостью, пожелал лично участвовать в состязаниях, на старт гонки колесниц он выехал в гордом одиночестве. Никто из атлетов не составил ему конкуренцию, дабы понапрасну не рисковать жизнью. Дважды упав, он всё же приехал к финишу и был увенчан олимпийским лавровым венком. Кто это? (Нерон.)
12.
13. Какое отношение к олимпийским играм имел Олимп? (Олимп – горный массив на севере Греции. Олимпия расположена на юге Греции. По античной мифологии, на Олимпе обитали боги (олимпийцы). К олиимпийским играм Олимп не имеет отношения.)
14. В каком виде спорта применяются термины “дельфин” и “бабочка”? (Термины “дельфин” и “бабочка” применяются в плавании.)
15. В честь кого названа игра в бадминтон? (Игра бадминтон – названа в честь изобретатетеля – лорда Бадминтона.)
16. Как называется шайба, которой играют в хоккей на льду? (Шайба, которой играют в хоккей на льду, называется пук.)
17. Какой спорт в средневековье считался у дворян самым престижным? (В средневековье самым престижным видом спорта была охота.)
18. Почему бег был назван марафонским? (Название получил от местечка Марафон. По преданию, после Марафонской битвы (490 до н. э.) греческий воин-гонец был отправлен в Афины с вестью о победе над персами. Не останавливаясь в пути, он прибежал в город и, воскликнув: “Мы победили!”, упал замертво. В честь его по инициативе французского филолога М. Бреаля марафонский бег был включён в программу I Олимпийских игр 1896 года, Афины.)
19. Кому принадлежат слова: “О спорт! Ты – мир!”? (Эти слова принадлежат Основателю современного олимпийского движения Пьеру де Кубертену.)
А начнём мы с игры – викторины „Крестики-нолики”. В игре участвуют 2 команды, команда-победитель играет с третьей командой. Одна команда игроков называется "крестики", другая "нолики". При правильном ответе команда вправе в пустой клеточке сделать пометку "X" и "О". Победить в игре команды могут в двух случаях:
1) как только у какой-либо команды на игровом поле образуется выигрышная ситуация, а именно: три их знака расположены подряд по любой вертикали, горизонтали или диагонали;
2) каких знаков на игровом поле в конце игры будет больше.
Вопросы для игры:
1-ая игра:
1. Его не купишь ни за какие деньги. (Здоровье)
2. Что милей всего на свете? (Сон)
3. Тренировка организма холодом. (Закаливание)
4. Жидкость, переносящая в организме кислород. (Кровь)
5. Наука о чистоте. (Гигиена)
6. Мельчайший организм, переносящий инфекцию. (Микроб)
7. Добровольное отравление никотином. (Курение))
8.Любитель нюхать вредные вещества (Токсикоман)
9. Любимый цветок наркомана (Мак).
В случаи ничьи, вопрос на засыпку:
Ледовая площадка (каток).
Специалист по поднятию тяжестей (штангист).
Лучшая тяжесть для любителей утренний зарядки (гантели).
Она является залогом здоровья (чистота).
Хоккей - шайба, футбол - мяч, бондминтон-... (волан).
Спортивный переходящий приз (кубок).
Что стремится установить спортсмен? (Рекорд).
Награждаются победители викторины.
1-й ведущий. Наш классный час подошёл к концу, мы очень надеемся, что увлечения физкультурой и спортом займут достойное место в жизни каждого. Ведь спорт – это жизнь!
Мои школьные друзья знают, чем занять себя!
И в бассейне, и на корте проявляют себя в спорте!
Книги разные читают, что творится в мире, знают.
