Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе (стр. 1 )

Комплексно-тематическое планирование в  подготовительной  группе.

  Сентябрь ( 3неделя ). Тема: « Здравствуй,  детский сад!»

дата	Совместная деятельность педагога и детей	Взаимодействие с воспита-телями	Работа с родителями
НОД	Индивидуаль-ная работа
Программное содержание	репертуар
Слушание-восприятие: Побуждать  детей сравнивать  эмоциональное  содержание  музыки, ее  характер, настроение. Муз. образовательная деятельность: Актуализировать  знания  детей  о  музыке, полученные  в  предыдущей  группе: музыка-вокальная, инструментальная. Певческая  деятельность: Учить  петь  не  спеша, чувствовать  и  передавать  лирический  характер  песни. Песенное  творчество: Развивать  предпосылки  творческих  проявлений. Музыкально-дидактические игры: Закреплять  у  детей  представление  о  характере  музыки. Приобщение  к  игре на ДМИ. Совершенствовать  навыки  и  умения  детей  игре  на металлофоне.	1 «Сентябрь. Охота»(из  цикла « Времена  года»)  П. Чайковского. 2. «Журавушка» Е. Зарицкой «Бубенчики»Е. Тиличеевой. « Детский  сад» А. Филиппенко. «Осень»А. Артюнова. «Весело-грустно»Г. Левкодимова. «Кап-кап-кап»р. н.м.	Диагностика  музыкальных  способностей  детей.

  Сентябрь ( 4неделя ). Тема: « Красота  в  природе. Овощи  и  фрукты»

дата	Совместная деятельность педагога и детей	Взаимодействие с воспита-телями	Работа с родителями
НОД	Индивидуаль-ная работа
Программное содержание	репертуар
Слушание-восприятие: Дифференцировать  характер  различных  музыкальных  произведений(лирический, сказочный, комический). Муз. образовательная  деятельность: Формировать  знания  детей  о  классической музыке, композиторах. Певческая  деятельность: Совершенствовать  певческий голос и вокально-слуховую координацию. Закреплять  умение  петь  самостоятельно, индивидуально и коллективно. Песенное  творчество: Поощрять  детские  импровизации  простейших  мотивов. Муз. дидактические  игры: Совершенствовать  восприятие  динамических  отношений  в музыке. Приобщение  к  игре наДМИ. Знакомить  детей  с разными  музыкальными инструментами. Учить  приемам  игры  на  них. Разучивать  простейшие  ритмические  рисунки.	«Маленькая сказка»Д. Львова-Компанейца. «Вальс» Э. Грига. «Веселый  и  грустный  колокольчик»Е. Тиличеевой. «Падают  листья» Красева «Урожай  собирай»Филиппенко «Колыбельная» А. Агафонникова «Громкая  и  тихая музыка» Г. Левкодимова. «Кавалерийская»Д. Кабалевского.	Диагностика  музыкальных  способностей  детей.	Познакомить  воспитателей  с  планом  занятия, с  музыкальным  репертуаром.	Задачи  музыкального  воспитания. (папка - передвижка)

  Октябрь ( 1 неделя ). Тема: « В  мире  людей. Моя  семья» 

дата	Совместная деятельность педагога и детей	Взаимодействие с воспита-телями	Работа с родителями
НОД	Индивидуаль-ная работа
Программное содержание	репертуар
.	Слушание-восприятие: Направлять  восприятие  детей  на  различение  средств  музыкальной  выразительности(как  рассказывает  музыка?) Муз. образовательная  деятельность: Закреплять  с  детьми  полученные  знания  о  композиторе,  о  жанре  марш. Певческая  деятельность: Совершенствовать  певческий голос и вокально-слуховую координацию. Закреплять  умение  петь  самостоятельно, индивидуально и коллективно. Песенное  творчество: Поощрять  детские  импровизации  простейших  мотивов. Муз. дидактические  игры: Совершенствовать  восприятие  динамических  отношений  в музыке. Приобщение  к  игре наДМИ. Знакомить  детей  с разными  музыкальными инструментами. Учить  приемам  игры  на  них. Разучивать  простейшие  ритмические  рисунки.	« Маленькая  сказка»Д. Львова-Компанейца. Рассказ  о  творчестве. « Марш» Парлова. « Здравствуй,  осень!» Чичкова. Песни  на  тему: « Моя  семья»( по  выбору  педагога.) Домашние  животные( петух, корова,  утка и. т.д.) « Громкая  и  тихая  музыка» Г. Левкодимова. «Кавалерийская»Д. Кабалевского.	Прививать  навыки  индивидуального  пения.		Советы  для  родителей: « Музыка  в  общении  с  ребенком»

  Октябрь ( 2 неделя ). Тема: «Мир  животных ( домашние)»

дата	Совместная деятельность педагога и детей	Взаимодействие с воспита-телями	Работа с родителями
НОД «	Индивидуаль-ная работа
Программное содержание	репертуар
Слушание-восприятие: Совершенствовать  звуковысотное  восприятие, умение  различать  звуки  разной  высоты.( звуки  мажорного  трезвучия,  минорного.) Муз. образовательная  деятельность: Продолжать знакомить  с  творчеством  композиторов( русские, зарубежные) Певческая деятельность: Учить  петь  протяжно, напевно  и  легко, выдерживая  паузы  и  исполняя  динамические  оттенки. Песенное  творчество: Предлагать  детям  импровизации  на  заданный  текст.( в  жанре  польки ) Муз. дидактические  игры: Учить  детей  различать  тембры  музыкальных  инструментов. Приобщение  к  игре  на ДМИ: Совершенствовать  игру  на  треугольнике, колокольчиках,  металлофоне.	« Осень» Ц. Кюи. Голоса  домашних  животных. Д. Шостакович. Э. Григ. « Ходила  младешенька  по  борочку..»р. н.м. « Котинька – коток»А. Лядова. Песни  осенней  тематики. «Полька» Е. Тиличеевой. « Узнай  песенку  по  двум  звукам»е. Тиличеевой. « Кап-кап-кап.» р. н.м.	Работа  над  выразительным  исполнением  роли.	Обсуждение  сценария  к  осеннему  празднику.	Консультация: « Воспитание  души  ребенка»

  Октябрь ( 3 неделя ). Тема:» « Мир  животных»(дикие, животные жарких  стран)

дата	Совместная деятельность педагога и детей	Взаимодействие с воспита-телями	Работа с родителями
НОД	Индивидуаль-ная работа
Программное содержание	репертуар
Слушание-восприятие: Учить  детей  ясно  излагать  свои  мысли. Способствовать  развитию  фантазии:учить  выражать  свои  впечатления  от  музыки  в  движении. Муз. образовательная  деятельность: Углублять  представления  детей  об  оркестровой  музыке (группы  инструментов  симфонического  оркестра) Певческая  деятельность: Продолжать  развивать  певческие  способности  детей:  петь  выразительно,  правильно  передавая  мелодию. Работать  над  гласными  звуками. Песенное  творчество: Побуждать  сочинять  простейшие  мелодии  в  характере  марша. Муз. дидактические  игры: Продолжать  совершенствовать  звуковысотный  слух  детей. Приобщение  к  игре  на ДМИ: Передавать  ритмический  рисунок  попевки  на  металлофоне  по  одному  и  небольшими  группами	« Трепак» р. т.  из  балета  « Щелкунчик»Голоса  диких  животных. « Цирковые  собачки»-попевка. Песенка  про  ежика.  Песни  осенней  тематики. «Марш»А. Агафонникова. «выложи  ритмический  рисунок  песни» « Андрей-воробей».попевка	Индивидуальная  работа  с  отстающими детьми, входе  проведения  плановых  музыкальных  занятий.	Познакомить  воспитателй  с  планом  занятий.

  Октябрь (4 неделя ). Тема: « Транспорт».