Указания к формированию рабочих программ учебных дисциплин (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

УКАЗАНИЯ

к формированию рабочих программ учебных дисциплин

Горно-Алтайск 2014

1 РАЗРАБОТАНЫ  ,

2 ВНЕСЕНЫ  учебно-методическим управлением

3 УТВЕРЖДЕНЫ И ВВЕДЕНЫ В ДЕЙСТВИЕ

приказом ректора ГАГУ

4 ИЗМЕНЕНИЯ ВНЕСЕНЫ И УТВЕРЖДЕНЫ

приказом ректора ГАГУ

1 Общие положения

1.1 Общие требования к структуре и содержанию рабочих учебных программ дисциплин сформированы на основе приложения к письму Департамента государственной политики в образовании  Министерства образования и науки Российской Федерации (РФ) от 01.01.2001г «Разъяснения по формированию примерных основных образовательных программ высшего профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов».

1.2 Рабочая программа учебной дисциплины является составной частью  основной образовательной программы (ООП), реализуемой по соответствующему направлению, специальности  и уровню подготовки.

1.3 Рабочие программы учебных дисциплин утверждаются на заседании соответствующей кафедры, хранятся  на кафедре в  электронном виде и представляются на официальном сайте  вуза в сети Интернет.

2 Разделы программы учебной дисциплины

2.1 Рабочая программа должна иметь титульный лист. На титульном листе (Приложение 1) указывается высшее учебное заведение Российской Федерации – разработчик, наименование направления подготовки или специальности, квалификация (степень) выпускников (бакалавр специалист, магистр), форма обучения (очная, заочная) и нормативный срок освоения основной образовательной программы.

2.2 Рабочая программа учебной дисциплины должна состоять из следующих разделов.

1 Цели и задачи дисциплины

В данном разделе указываются  цели изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП. Характеристика цели дается в выражениях, определяющих результат изучения дисциплины, таких, как «формирует», «создает основу» и т. д.

Сформулированные таким образом цели определяют задачи, характеризующие способы достижения результата изучения дисциплины в выражениях, таких как «освоение», «приобретение навыков» и т. д. (Приложение 2).

2 Место дисциплины в структуре ООП

В данном разделе указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей. В табличной форме представляется информация о междисциплинарных связях разделов и (или) тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами (Приложение 3).

3 Требования к  результатам освоения дисциплины

В данном разделе указываются компетенции, на формирование которых направлен процесс изучения дисциплины. Указываются как компетенции, определенные федеральным государственным стандартом (ФГОС), так и специальные компетенции, определенные в ООП по соответствующим направлениям подготовки, а также требования к знаниям, умениям, навыкам, приобретаемым в результате изучения дисциплины на основе ФГОС  (Приложение 4).

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

В данном разделе в табличной форме указывается трудоемкость всех видов аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины и матрица соответствия компетенций и разделов (тем) дисциплины (Приложения 5.1-5.2).

5 Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины

Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться в текстовом формате с выделением разделов и тем и в форме таблицы (Приложение 6.1).

5.2 Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий

Информация представляется в табличной форме (Приложение 6.2).

5.3 Практические занятия и семинары (лабораторный практикум)

В данном разделе раскрывается тематика практических и/или семинарских занятий, лабораторных работ.

Трудоемкость каждого занятия определяется в часах. Информация может быть представлена как в текстовой, так и в табличной форме (Приложение 6.3).

5.4 Самостоятельная работа

В данном разделе в табличной форме дается характеристика всех видов самостоятельной работы студентов, выполняемых в процессе изучения отдельных разделов и тем дисциплины (выполнение домашних творческих заданий, написание эссе, рефератов, подготовка докладов, подготовка к ролевой или деловой игре, подготовка к семинарскому и практическому занятиям, подготовка  зачетам и экзаменам; выполнение курсовой работы, научно-исследовательская работа, Приложение 6.4).

6 Тематика курсовых работ (рефератов, эссе)

Указываются темы курсовых работ, рефератов, эссе и т. д.

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

В данном разделе приводятся нормативно-правовые акты, основная и дополнительная литература, периодические издания  (Приложение 7).

8 Образовательные технологии

Приводится информация об использовании информационных технологий (анализ справочных материалов, пакеты прикладных программ, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Приложение 8). Следует предусмотреть широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения семинарских и практических занятий  (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, различных видов дискуссий, разбора конкретных ситуаций,  тренингов и т. д.). В приложении 8 (раздел 8.2)  приводится описание некоторых активных методов обучения. В рабочей программе преподаватель приводит только используемые по конкретной дисциплине методы с их описанием. Возможно использование и характеристика в рабочих программах дисциплин иных форм и методов, в том числе авторских.

9 Материально-техническое обеспечение  учебного процесса

Приводится перечень специализированного оборудования (персональные компьютеры, ноутбуки, мультимедийный проектор и т. д., Приложение 9).

10 Контроль знаний студентов

Раздел состоит из трех подразделов:

10.1 Формы текущего контроля

10.2 Формы промежуточного контроля

10.3 Модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов.

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются: обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов тем и контрольных вопросов, решение задач, тестов, выполнение контрольных заданий, написание эссе, реферата, защита лабораторных и графических работ, обсуждение законодательных, правовых и нормативных актов и др.

Аттестация по дисциплине проводится в форме зачета, экзамена. Приводятся контрольные вопросы для подготовки к зачету или экзамену. Перечень зачетных и (или) экзаменационных материалов должен быть направлен на оценку компетенций студента, поэтому представляется в виде таблицы (Приложение 10). Компетенции, формирование которых невозможно оценить во время экзамена и зачета, должны найти отражение в соответствующих разделах программы дисциплины (лабораторный практикум, семинары и т. д.).

Характеризуется модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов (Приложение 11).

3 Актуализация и обновление рабочей программы

В соответствии п. 7.1 федеральных государственных стандартов высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

Кафедра обязана поддерживать рабочие программы  учебных дисциплин в актуальном состоянии, регулярно, не менее одного раза в год, пересматривать и обновлять материалы с внесением изменений в протокол обновления УМКД. Ответственность за разработку и состояние рабочей программы учебной дисциплины несут преподаватели, определенные заведующим кафедрой. Информация об актуализации и обновлении  размещается на последнем листе рабочей программы (Приложение 12).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Пример титульного листа рабочей программы  учебной дисциплины

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

Рабочая программа

дисциплины:  Математический анализ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Рекомендуется для направления подготовки 011200.62 Физика

профиль подготовки Фундаментальная физика

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 011200.62 Физика (утвержден 8 декабря 2009 г. № 000) и учебного плана по направлению подготовки 011200.62 Физика

(профиль Фундаментальная физика), утвержденного Ученым советом ГАГУ (от ________, протокол № __).

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры математического анализа*  25 июня 2011 года, протокол № 6

*Названия вуза и кафедры приводятся актуальными на момент утверждения программы

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

1 Цели и задачи дисциплины

Пример 1 – Физиология растений

Цель дисциплины:

-  овладение основами знаний о сущности процессов жизнедеятельности растений.

Задачи дисциплины:

- изучение физиологии и биохимии растительной клетки;

- освоение сущности физиологических процессов растений;

- рассмотрение основных закономерностей роста и развития;

- изучение физиологических основ приспособления и устойчивости растений к условиям среды.

Пример 2 – История

Цель дисциплины:

  – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом  своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины:

- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т. ч. и защите национальных интересов России;