Конспект открытого урока математики в 8 классе на тему: «Все действия с числами, полученными при измерении площади»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Мытищинский муниципальный район

Конспект открытого урока математики в 8 классе на тему:

«Все действия с числами, полученными при измерении площади»

Выполнила:

учитель математики

2016

Все действия с числами, полученными при измерении площади.

Цель: - формирование умений выполнять преобразования над числами, полученными при измерении площади, и десятичными дробями.

Задачи урока:

Обучающие: - закрепление и применение знаний и умений изученного при решении задач на нахождение площади, формирование умений выполнять преобразования при решении примеров разных арифметических действий.

Коррекционно-развивающие: - развивать практические умения; развивать интеллектуальные и коммуникативные умения; развивать память, внимание, математические исследовательские способности; развивать навыки рефлексии; логическое мышление, математическую речь.

Воспитательные: - воспитывать у учащихся доброжелательность друг другу, уважение к мнению других, умение слушать товарищей, уважение к труду.

Дидактический материал: таблица мер площади; задания к устному счету, индивидуальные карточки.

Тип урока: урок закрепления и применения знаний и умений изученного.

Ход урока

1. Организация учащихся на урок:

- Прозвенел звонок, начинается урок!

- Садитесь, ребята.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело!

Открываем тетрадь и записываем число, классная работа.

Ребята, все справились с Д. З. ?

Какие были трудности?

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучащихся:

А сейчас мы определим, чем будем заниматься на уроке.

Для этого решите примеры, отгадайте зашифрованное слово

120:10=…Л
50*3=…Ч
40+4=…И
80*2=…И

35*100=…Ы
716*0=…В
5:5=…Е
340+1=… Н

Дети по очереди называют ответы. На доску вывешиваются карточки с ответами, которым соответствуют определенные буквы, но не по порядку.

Дети, расположите ответы в порядке их возрастания

Какое слово получилось?

0	1	12	44	150	160	341	3500
В	Е	Л	И	Ч	И	Н	Ы

Получилось название темы урока.

Что называется величинами?  (числа полученные при измерении …)

Ребята сегодня на уроке мы:

Вспомним: арифметические действия с числами, полученными при измерении величин;

Узнаем: как математические знание и умения можно применить в подготовке к ремонту;

Будем учиться: рассчитывать количество и стоимость стройматериалов.

3. Актуализация знаний:

Индивидуально	Работа у доски.
Выпишите только те числа, которые получены при измерении двумя мерами:	Решение примеров цепочкой:
3 м 50 см; 30 мм; 1 дм 5 см; 45 кг; 250 гр; 7 кг 500 гр : 1 ц; 2 т 600 кг 9 ч; 1ч 45 мин; 14 ч 30 мин; 20 кв. см; 75 кв. м 13 кв. см; 200 кв. мм	4 км 150 м + 1 км 020 м= 90 м 80 см – 1 м 20 см =

4. Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений в новой ситуации:

Учитель: В нашей жизни часто бывают ситуации, когда надо проводить математические расчеты.

Например такая ситуация вам необходимо сделать ремонт в кабинете математики. Что бы вы хотели изменить?

Ответы детей.

Выбираем ремонт потолка.

– Куда пойдем покупать стройматериалы?

Что необходимо предпринять перед покупкой стройматериалов?

– Измерить длину и ширину потолка.

Для того чтобы купить потолочную плитку, что необходимо найти?

– Необходимо найти площадь потолка. Длина 5 м. Ширина 6м

– цена потолочной плитки за 1 кв. метр 70 р.

Какие материалы можем положить на пол?

Ответы детей.

Для того чтобы купить линолеум, что необходимо найти?

– Необходимо найти площадь пола. Длина 5 м. Ширина 6м

– цена линолеума за 1 кв. метр 150 р.

Сколько всего денег потратим на ремонт?

5. Физкульт минутка

Упражнение для мобилизации внимания. И. п. - стоя, руки вдоль туловища. 1 - правую руку на пояс, 2 - левую руку на пояс, 3 - правую руку на плечо, 4 - левую руку на плечо, 5 - правую руку вверх, 6 - левую руку вверх, 7 - 8 - хлопки руками над головой, 9 - опустить левую руку на плечо, 10 - правую руку на плечо, 11 - левую руку на пояс, 12 - правую руку на пояс, 13 - 14 - хлопки руками по бедрам.

6. Применение знаний и умений в новой ситуации. Самостоятельная работа.

Заполните таблицу.

Вариант 1

Длина	Ширина	Площадь
4 м	2 м
8 см	24 см
500 мм	200 мм

Вариант 2

Длина	Ширина	Площадь
4 м	2 м
8 см	40  кв. см
500 мм	1000 кв. см

Самостоятельная проверка по образцу.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:

Домашнее задание: стр. 169 № 000.

Объяснение задания.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Для подведения итогов урока заполните анкету.

Анкета самоанализа

На уроке я работал	активно / пассивно
Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
Урок мне показался	коротким / длинным
За урок я	не устал / устал
Мое настроение	стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был	понятен / не понятен полезен / бесполезен

Чем занимались на уроке?

Выставление оценок за урок.

Всем спасибо!