МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______________________ /Ф. И.О./

__________  _____________ 201__г.

ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ И СЕМЬИ

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов направления подготовки

050100.62 (44.03.01) «Педагогическое образование»

профиля подготовки: «Дошкольное образование»

квалификации магистр

       

заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа по дисциплине «Организация совместной деятельности ДОУ и семьи» для студентов направления подготовки 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование, профиля подготовки «Дошкольное образование», квалификации (степени) выпускника бакалавр заочной формы обучения

Автор(-ы):

Объем _18_стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой дошкольного и начального образования

15.09.2014

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры от __.09.2014

№ 1

Директор ИБЦ

ФИО

__.__.2014

Согласовано

Заместитель директора

по учебной работе ИДО

ФИО

__.__.2014

Согласовано


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» в г. Тобольске

Факультет непрерывного профессионального образования

Кафедра дошкольного и начального образования

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

Код и направление подготовки

050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование

Профиль подготовки

Дошкольное образование

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Форма обучения

заочная

филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске

2014

       

Масловская совместной деятельности ДОУ и семьи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов заочной формы обучения направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль подготовки «Дошкольное образование». Тобольск, 2014, 17 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Организация совместной деятельности ДОУ и семьи» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля и итогового контроля знаний.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Организация совместной деятельности ДОУ и семьи Организация совместной деятельности ДОУ и семьи»  [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой дошкольного и начального образования. Утверждено директором филиала Тюменского государственного университета в г. Тобольске.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , кандидат биологических наук, доцент.





© филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске, 2014.

© , 2014.

Пояснительная записка

Учебная программа предназначена для студентов ТюмГУ и разработана в соответствии с ФГОС, учебным планом кафедры и с учетом компетентностного подхода  дисциплины «Организация совместной деятельности ДОУ и семьи» для студентов высшего профессионального образования. При двухуровневой системе подготовки специалистов программа по «Педагогика начального образования» изучается на второй ступени высшего образования (магистратура).

Программа базируется на современных сведениях и достижениях педагогической науки и призвана сформировать у будущих специалистов комплексные знания и умения в области профессиональной деятельности, в частности в работе с родителями дошкольников.  Программа «Организация совместной деятельности ДОУ и семьи» отвечает требованиям профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров для педагогической деятельности с младшими школьниками.

Цели и задачи дисциплины
    Цели: познакомить с методами и формами организации работы с родителями младших школьников; изучить инновационные подходы в деятельности воспитателя, влияющие на организацию воспитательной работы с родителями дошкольников в новых социокультурных условиях.

Задачи:

Сформировать у студентов представления о видах профессиональной педагогической деятельности учителя начальных классов, в частности, работе с родителями дошкольников; Расширить и закрепить представления о сущности процесса обучения и воспитания детей дошкольного возраста в совместной деятельности с родителями; Развивать у будущих педагогов умения и навыки взаимодействия с родителями, коллегами при решении различного педагогических задач Сформировать представление о способах организации досуговой и творческой деятельности обучающихся посредством сотрудничества с родителями дошкольников. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Организация совместной деятельности ДОУ и семьи» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Организация совместной деятельности ДОУ и семьи» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Педагогика», «Психология», «Психология семьи и семейное воспитание», «Семейная педагогика и домашнее воспитание» на предыдущей ступени обучения.

Освоение дисциплины «Работа с родителями младшего школьника» является необходимой базой для прохождения педагогической практики.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Таблица 1

4 семестр

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

6

Педагогическая практика

+

+

+

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

    готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
      осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

    основные методы и формы организации работы с родителями младших школьников; проблемы сотрудничества педагогов, учащихся, родителей.

уметь:

    планировать индивидуальную работу с родителями и работу с коллективом родителей; выявлять наиболее эффективные формы и методы организации деятельности классного руководителя по внедрению инновационных подходов в работу с родителями по повышению творческой активности младших школьников и повышения качества успеваемости учащихся.

владеть:

    навыками организации совместной деятельности с родителями младших школьников; навыками составления плана работы с родителями младших школьников детей.

Структура и трудоемкость дисциплины

Курс «Работа с родителями младшего школьника» изучается в 4 семестре. Курс рассчитан на 180 часов, из них 10 часов аудиторных (2 часа лекций, 8 часов практические занятия). На самостоятельную работу студентам отводится 161 час. Промежуточная аттестация в форме экзамена во 4 семестре.

Таблица 2

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

4

Контактная работа:

10

10

Аудиторные занятия (всего):

10

10

Лекции (Л)

2

2

Практические занятия (ПЗ)

8

8

Иные виды работ:

9

9

Самостоятельная работа (всего):

161

161

Общая трудоемкость  зач. ед.

5

5

       часа

180

180

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

экзамен


Тематический план дисциплины

Таблица 3

4 семестр




№

Тема

Недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по

теме

Из них в интерак-

тивной форме

Итого количество  баллов

Лекции*

Семинар.

(практич) занятия*

Самостоятельная  работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль 1. Семья как субъект педагогического взаимодействия

1.1

Психолого-педагогические основы семейного воспитания

2

10

24

0-20

1.2

Содержание, формы и методы семейного воспитания

2

18

25

0-10

Всего:

2

2

28

51

0-30

Модуль 2. Формы и методы взаимодействия с родителями младших школьников

2.1

Работа с родителями младших школьников в условиях требований к новым ФГОС второго поколения

8

24

0-10

2.2

Традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями. ми

2

10

12

0-10

2.3

Планирование работы с родителями

2

10

24

0-10

Всего:

4

28

60

0-30

Модуль 3. Психолого-педагогическая диагностика учащихся и их родителей.

3.1

Методы изучения семьи

2

14

25

0-20

3.2

Психолого-педагогическое консультирование родителей младших школьников

14

25

0-20

Всего:

2

28

50

0-40

Итого (часов, баллов):

2

8

84

161

0-100

Из них в интерактивных формах

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4