«Хочу всё знать» (стр. 12 )

Как вы думаете, можно ли сделать глиняные часы? Почему нельзя?

Давайте сделаем вывод: ПЕСОК СЫПУЧИЙ, А ГЛИНА НЕТ.

Лесовичок ты запомнил эти свойства песка и глины.

Лесовичок: Как интересно! Какие молодцы ребята!

Воспитатель: Ребята, продолжим наши открытия.

ОПЫТ № 2

Возьмите палочку и попробуйте воткнуть ее в стаканчик с песком. Что произошло? Почему? (палочка песчинки легко расталкивает, так как они не держатся друг за друга)

А теперь то же самое сделаем с глиной. Что произойдет, как вы думаете (глина твердая, палочка в нее не воткнуть, трудно) Давайте выполним модель песка и глины. (Дети встают. 1 группа детей - песок встают с расстоянием между друг другом; 2 группа - глина, дети встают плотно друг к другу)

Сделаем вывод: повторим его для старичка - Лесовичка. Запомнил. Смотри внимательно и слушай.

ОПЫТ №3

А теперь возьмем бумажные трубочки, вложите в них карандаши, засыпайте песком так, чтобы концы трубочки выступали наружу. Вот так.(показ воспитателя)

Как вы думаете, что произойдет с бумажной трубочкой, если мы вытащим карандаш (ответы детей)

А ты, Лесовичок, как думаешь?

Давайте проверим, кто же прав. Она помялась? Почему не помялась. Вывод: Песчинки образуют предохранительные своды. Вот почему насекомые, попавшие в песок выбираются целыми и невредимыми.

(Показ иллюстрации "Пустыня")

Посмотрите ребята на иллюстрацию. Что на ней изображено? Что вы знаете о пустыне (РАССКАЗЫ ДЕТЕЙ)

(Рассказ воспитателя)

В пустыне не бывает зимы, там очень жарко. Мало воды, почти нет растительности. Насекомые, чтобы спастись от жары, зарываются глубоко в песок, а когда наступает ночь – выползают. Когда у нас поднимается ветер, начинается пурга или метель. А в пустыне ветер поднимает большое количество песка и начинается песчаная буря. (Словарная работа) Хотите устроить песчаную бурю в трехлитровой банке?

ОПЫТ №4

Банку нужно положить на бок, внутрь насыпать песок и глину, закрыть крышкой, в которую вставлена резиновая трубочка. Через нее с силой вдуваем в банку воздух. Внутри создается ветер.

Что происходит с песчинками? Почему?

А с кусочками глины? Почему?

ВЫВОД: песчинки маленькие, легкие не прилипают друг к другу, поэтому легко сдуваются. А кусочки глины сдуваются труднее, потому что они тяжелые.

Лесовичок: Ребята, что-то я не запомнил, почему при сильном ветре неудобно играть с песком. Что можно сделать с песком, чтобы можно было играть с ним при сильном ветре? (Смочить водой)

ОПЫТ №5

Проверяем проходимость воды через глину и песок.

ВЫВОД: глина воду не пропускает, а песок пропускает, при этом он становиться тяжелым и лепится.

Давайте выстроим модель песка и глины в сыром состоянии. (Обе группы детей встают плотно друг к другу)

ИТОГ Занятия: давайте повторим все свойства песка и глины.

НОД «Коллекционеры бумаги».

Цели:

Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала; Развивать воображение, сообразительность; Формировать бережное отношение к природным ресурсам.

Материал: образцы разных видов бумаги; предметы из бумаги (альбом, газета, коробка и др.).

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами побываем в гостях у бумаги. Давайте посмотрим, что у вас лежит на столах? Дети: Бумага.

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим ее. Скажите, вся ли  она одинаковая? А как можно определить? Дети: Она разная. Можно погладить, пощупать ее.

Воспитатель: Да, бумага может быть гладкой и шершавой, толстой, тонкой,  мягкой и не очень. А кто знает виды бумаги? (цветная, альбомная, картон, салфетки, бархатная и др.).  А вы знаете, откуда произошла бумага?

Человек изобрел материал для письма задолго до того, как появилась бумага. Древние египтяне около 4000 лет назад брали стебли папируса, снимали кожицу и распрямляли ее. Потом полоски папируса клали крест-накрест и спрессовывали так, чтобы они склеивались. Высушенный лист папируса представлял собой хороший материал для письма.

Но это еще не была бумага. Ее изобрел в Китае примерно в 105 году человек по имени Цай Лунь. Он нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового дерева.

Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. Для этой цели использовали бамбук и старые тряпки. Позднее кто-то догадался, как улучшить качество бумаги, добавив в нее крахмал.

И сейчас люди делают бумагу из разных пород деревьев.

Беседа «Дерево — источник бумаги».

Цель: учить детей бережно относиться  к бумаге.

— А сейчас попробуйте смять лист бумаги? Мнется? (Скручивается, сгибается). (Ответы детей).

А теперь порвите. Рвется? Прочная бумага? Дети: Бумага рвется, значит, она непрочная.

Воспитатель: А теперь положите лист бумаги в емкость с водой. Что происходит с бумагой? Дети: Она промокает.

Воспитатель: А сейчас посмотрите, что происходит с бумагой (разрывается на части).  А как вы думаете, можно бумагу соединить? Как?  (Склеить, сшить, переплести).  Итак, какие свойства бумаги вы узнали? Дети: Бумага мнется, рвется, намокает в воде, горит.

Воспитатель: Способность бумаги рваться, сминаться, сгибаться и соединяться путем склеивания, переплетения мы с вами будем использовать в дальнейшей работе.

Физкультминутка. 

Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон принес телеграмму. Сейчас  я ее вам прочитаю:

«Уважаемые друзья!  Я коллекционер, собираю разные виды бумаги. Я путешествую по городам и селам и всем рассказываю о своей коллекции. Но в вашем городе со мной случилась неприятность: подул сильный ветер, и моя коллекция разлетелась, а часть коллекции попала в вашу группу. Большая просьба, отыщите ее».

Ребята, поможем? Давайте поищем образцы бумаги в группе.

(Дети ищут и приносят образцы, заранее спрятанные в помещении).

Раздается стук, заходит коллекционер.

Коллекционер: Спасибо вам огромное! Вы спасли мою коллекцию!  Я давно увлекся собиранием бумаги, и все виды у меня записаны. Давайте, я сейчас назову вид бумаги, а вы мне показывайте образец.

Салфетка, газета, открытка, фотография, коробка, глянцевая, копировальная, ватман, обойная, тетрадная, журнальная, календарь.

(Коллекционер по ходу объясняет назначение каждого вида бумаги).

Коллекционер: Бумага – удивительный материал, один из самых доступных, с ним мы сталкиваемся ежедневно. Оглянитесь вокруг книги, газеты, тетради, обои, различные упаковки – все это бумага. Приглядитесь повнимательней, потрогайте ее пальцами, сожмите в кулак, порвите: она пластична, готова принять любую форму. Постарайтесь, и лист бумаги будет послушен вашим рукам, вы сможете создать фантастический, сказочный мир!

Игра «Угадай из какой бумаги?».

— Давайте посмотрим на предметы на столе, скажите из какой бумаги они сделаны?  (Картонная коробка, цветок из цветной бумаги, шляпа из газеты и т. д.).

Воспитатель: Спасибо вам, коллекционер за интересную беседу. Мы будем использовать разные виды бумаги в работе, а потом пригласим вас и покажем, что у нас получилось.

(Коллекционер уходит).

Воспитатель: Ребята, я какими видами бумаги мы сегодня познакомились? Какие поделки можно сделать из картона? из газеты? из цветной бумаги?

Февраль.

«Интересные факты о птицах».

Изучением птиц люди занимались издавна. Способность птиц к полету всегда восхищала человека. А превосходное пение отдельных видов можно слушать бесконечно. В этой статье будут рассмотрены интересные факты о жизни пернатых.

1.На настоящее время человеку известно около 10000 видов птиц, живущих на Земле.

2.Несколько интересных фактов о физиологии птиц. Температура тела птицы превышает человеческую на целых 8 градусов! Кроме всего прочего, у пернатых не потовых желез, поэтому 75% вдыхаемого воздуха направляется на охлаждение тела.

3.Сердце птицы бьется гораздо чаще человеческого. В покое этот показатель составляет 400 ударов в минуту. А во время полета частота сердцебиения увеличивается в 2.5 раза.

4.Новозеландская птица киви не имеет ни крыльев, ни хвоста.

5.Самая маленькая птица встречается на Кубе — колибри-пчелка. Ее вес составляет 1.5-2 грамма, рост до 6 сантиметров. А самой крупной птицей признан африканский страус. Его масса может составлять 150 килограмм, рост до 250 сантиметров.

6.Колибри, которая упоминалась выше, является лидером еще в двух категориях. Во-первых, она питается каждые 10 минут и за день может съесть в два раза больше собственного веса. Кроме того, только колибри умеет летать назад.

7.Совы не способны двигать глазами в стороны, они поворачивают голову целиком. Кроме того, они плохо видят днем, поэтому большую часть светлого времени они спят.

8.Зрение ястреба лучше человеческого в 8 раз.

9.Черный стриж может летать без остановки до 4 лет! В течение этого периода он ест, спит и даже производит потомство.

10.На воле птицы могут жить до 45 лет. В зоопарке известны случаи, когда они доживали до 80 лет.

11.Самая быстрая птица — сапсан, может разгоняться до 200 км/ч. А самая медленная — вальдшнеп, всего 8 км/ч.

12.Рекорд высоты полета принадлежит африканскому сипу, который взлетел на высоту 11 километров и, к своему несчастью, столкнулся с самолетом.

13.Наибольший вес среди летающих птиц имеет африканская дрофа (19 килограмм).

14.У альбатроса размах крыльев достигает 3.5 метров.

15.Страус может разогнаться до 72 км/ч.

16.Папуанский пингвин плавает быстрее всех (27 км/ч), а также ныряет глубже всех.

Интересные факты из жизни насекомых

Богомол - единственное насекомое, которое может поворачивать голову.

Живое существо с самым большим мозгом по отношению к телу – муравей.

Вес насекомых, которых за год съедают все пауки на Земле, больше совокупного веса всех живущих на планете людей.

Комаров привлекает запах людей, которые недавно ели бананы.

Стрекоза живет 24 часа.

Термиты точат дерево в два раза быстрее под тяжелый рок.

Скорпионы могут ничего не есть почти два года, а клещи — до 10 лет.