Программа учебной дисциплины (стр. 1 )

Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания)

Требования к студентам

Исходный уровень компетенций студента для изучения дисциплины:

способность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-5); владеет навыками публичной и научной речи (ОК-6).

Краткая характеристика дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Управление развитием циклом информационных систем» является формирование у студентов теоретических знаний по основам управления развитием информационных систем, стратегии развития информационных систем, анализу состояния информационных систем, построению портфеля инвестиционных ИТ-проектов; практических навыков по организации ИТ-службы и управлении ее деятельностью, организации взаимодействия с вендорами и партнерами, руководстве проектами в области ИТ-консалтинга, организации перехода к аутсорсингу.

Задачами изучения дисциплины являются:

•        получение навыков в стратегическом планировании развития ИС;

•        овладение методами стоимостные оценки поддержки текущего состояния ИТ;

•        получение навыков в организации взаимодействия с партнерами и вендорами.

Также студент должен овладеть следующими навыками: по основным принципам управления процессом развития и контроля за соответствием получаемых результатов регистру ожидаемых, подготовке персонала, формализации информационных потребностей пользователя.

Дисциплина «Управление развитием информационных систем» ориентирована на уровень знаний, полученных студентами при изучении курсов теории систем и системного анализа, проектирование информационных систем, информационный менеджмент. Является теоретической и методологической основой для изучения дисциплин, посвященных проектированию экономических информационных систем.

Учебные задачи дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК - 1); способен принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-3) способен свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -4); применять методы системного анализа и моделирования для анализа архитектуры предприятий (ПК-3); проводить исследования и поиск новых моделей и методов совершенствования архитектуры предприятия (ПК-10).

Формы работы

Основными формами работ по изучению дисциплины «Управление развитием информационных систем» являются:

Лекции; Лабораторные работы; Изучение основной и дополнительной литературы; Изучение электронных библиотечных ресурсов.

Виды контроля:

Текущий контроль изучения дисциплины осуществляется в форме защиты выполненных лабораторных работ и индивидуальных заданий.

Промежуточный контроль изучения дисциплины осуществляется в форме компьютерного тестирования по материалам дидактических единиц каждого модуля.

Итоговый контроль изучения дисциплины осуществляется в форме зачета.

Методика формирования результирующей оценки

Сводная таблица оценки текущей успеваемости (работа в семестре)

Вид занятий	Максимальное количество баллов
Выполнение лабораторных работ	6 лаб. работ по 5 баллов=30
Контрольные работы, всего в т. ч.:	45
Модуль 1 (комп. тестирование)	15
Модуль 2 (комп. тестирование/задача)	15
Модуль 3 (комп. тестирование/задача)	15
Всего, аудиторная работа:	75
Дополнительные индивидуальные задания, всего в т. ч.:	25
Выполнение научного или поискового проекта	25
Всего по дисциплине:	100

1.7. Другие пояснения автора

Обучение людей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная адаптация – один из приоритетных вопросов российского образования. Законодательство Российской Федерации в соответствии с основополагающими международными документами в области образования предусматривает принцип равных прав на образование для детей данной категории.

В рамках изучения курса предоставляются условия для обеспечения процесса обучения людей с ограниченными возможностями. В частности возможности дистанционного обучения через использование ПТК УМКА. Индивидуальные консультации с использованием сети «Интернет».

В процессе обучения будут использоваться информационные, образовательные и компенсационные технологии. Главная задача состоит в том, чтобы в рамках изучения курса люди с ограниченными возможностями смогли раскрыть свой интеллектуальный потенциал в рамках образовательной деятельности, почувствовать себя полноправными членами общества, а также повысить свой уровень жизни.

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

Всего часов	144
в. ч.
Аудиторных занятий	68
Из них лекций	34
семинарских/практических  занятий
лабораторных занятий	34
практикумов
Самостоятельных занятий	76
изучение основной и дополнительной литературы	20
написание курсовых работ, эссе, рефератов, подготовка мультимедийных презентаций	20
выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов	10
выполнение контрольных работ, тестов	10
Подготовка к зачету, зачет	16

Раздел 3. Тематический план изучения дисциплины

Тема	Перечень дидактических единиц	Вид занятий	Форма занятий	Количество часов	Форма контроля
Стратегия развития информационных систем	Стратегия развития информационных систем. Миссия и цели организации. Разработка стратегии. Роль информационных технологий в развитии бизнеса и организации управления. Методы идентификации и приоритизации направлений развития информационных систем. Анализ состояния информационных систем. Организация круглого стола. Метод анкетирования.	Аудиторные	Лекция	4	контрольное тестирование
Анализ состояния информационных систем	Диагностика информационных технологий. Аудит ИТ-процессов. Цель проведения стратегического ИТ – аудита и его результаты. Технология проведения стратегического ИТ–аудита. Характеристика ИТ - инфраструктуры. Стоимостные оценки поддержки текущего состояния ИТ. Пример отчета о проведении стратегического ИТ-аудита. Подготовленность персонала. Наличие обученных групп пользователей. Планы обучения.	Аудиторные	Лекция	6	контрольное тестирование
Процессы управления ИТ-службы	Взаимодействие службы ИТ с организацией. Базовые модели взаимодействия службы ИТ с организацией. Организационные структуры управления. Документационное обеспечение службы ИТ. Положение о СИТ. Состав процедур деятельности СИТ. Бизнес-модель деятельности СИТ. Методы формирования ИТ-бюджета. Пример консалтингового проекта по совершенствования управления ИТ. Организация перехода к ИТ-аутсорсингу. Понятие и виды ИТ-аутсорсинга. Формы партнерских взаимоотношений в условиях аутсорсинга. Основные этапы процесса перехода на аутсорсинг. Преимущества и риски аутсорсинга	Аудиторные	Лекция	6	контрольное тестирование
Построение портфеля инвестиционных ИТ-проектов	Общая картина будущего состояния информационных технологий. Идентификация и детализация основных направлений развития информатизации. Портфель инвестиционных проектов по развитию информатизации. Оценки необходимых ресурсов. Организационная модель развития информационных технологий. Основные принципы управления процессом развития и контроля за соответствием получаемых результатов регистру ожидаемых. Перспективный план реализации стратегии.	Аудиторные	Лекция	6	контрольное тестирование
Понятие консалтинга	Основные виды ИТ - консалтинга и этапы консалтингового процесса. Выбор консалтинговой компании для оказания услуг в области ИТ. Организация и проведение конкурса на оказание консалтинговых услуг / по закупкам программных продуктов и аппаратного обеспечения, информационных систем. Понятие конкурса. Подготовка и проведение открытого конкурса. Консалтинговый договор и основные модели ценообразования. Продуктовый ИТ-консалтинг. Характеристика работ, выполняемых продуктовым ИТ-консультантом. Работы по проведению обследования организации с целью оценки существующей информационной системы на функциональную полноту и соответствие требованиям бизнеса.	Аудиторные	Лекция	6	контрольное тестирование
Работа с вендорами и партнерами	Категории партнеров. Критерии выбора партнеров. Управление взаимодействием.  Основы договорной практики.	Аудиторные	Лекция	6	контрольное тестирование
Формирование стратегии развития информационных систем	Формирование стратегии развития информационных систем	Аудиторные	Лабораторные	6	контрольное тестирование
Анализ состояния информационных систем	Анализ состояния информационных систем	Аудиторные	Лабораторные	8	контрольное тестирование
Построение портфеля инвестиционных ИТ-проектов	Построение портфеля инвестиционных ИТ-проектов	Аудиторные	Лабораторные	10	контрольное тестирование
Организация работ по реализации ИТ - стратегии	Организация работ по реализации ИТ - стратегии	Аудиторные	Лабораторные	10	контрольное тестирование
Все темы лекционных форм занятий	Дидактические единицы лекционных форм занятий	изучение основной и дополнительной литературы	20	контрольное тестирование
Обзор тенденций и перспектив развития новых методов управления ИТ-сервисами	Обзор тенденций и перспектив развития новых методов управления ИТ-сервисами	подготовка мультимедийных презентаций	20	Проверка домашних заданий
Все темы лекционных форм занятий	Дидактические единицы лекционных форм занятий	выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов	10	контрольное тестирование
выполнение контрольных работ, тестов	выполнение контрольных работ, тестов	тесты	10	контрольное тестирование
Подготовка к зачету, зачет	Подготовка к зачету, зачет	16	контрольное тестирование, зачет
Итого:	144

Раздел 4. Вопросы для самостоятельной подготовки к зачету