1. Ввод информации в Excel
Откройте новую книгу и создайте таблицу, приведенную ниже.
2. Создание диаграмм
Построение круговых диаграмм.
На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек первого столбца (направления), а в качестве данных – содержимое ячеек второго столбца (1 квартал). На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек первого столбца (направления), а в качестве данных - содержимое ячеек третьего столбца (2 квартал). На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек первого столбца (направления), а в качестве данных - содержимое ячеек четвертого столбца (3 квартал). На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек первого столбца (направления), а в качестве данных - содержимое ячеек четвертого столбца (4 квартал). На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек второй строки, в которой помещены кварталы, а в качестве данных – строку, содержащую данные по направлению Северо-восток. На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек второй строки, в которой помещены кварталы, а в качестве данных – строку, содержащую данные по направлению Юг. На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек второй строки, в которой помещены кварталы, а в качестве данных – строку, содержащую данные по направлению Юго-запад. На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек второй строки, в которой помещены кварталы, а в качестве данных – строку, содержащую данные по направлению Запад. На основе приведённой ниже таблицы создайте круговую диаграмму, на которой в качестве легенды используйте содержимое ячеек второй строки, в которой помещены кварталы, а в качестве данных – строку, содержащую итоговые данные.
Построение графика функции
Построить график функции y = Cos2(р*x) при x∈[0,1]. Построение графика функции выполняйте в два этапа: постройте таблицу значений функции, на основе таблицы постройте график функции. График функции должен выглядеть так, как это показано на рисунке ниже.
3. Именование диапазонов и ячеек.
Вычисление основных платежей, платы по процентам, общей ежегодной платы и остатка долга на примере ссуды 100000 руб. на срок 5 лет при годовой ставке 2%
4. Защита информации
Вопросы защиты информации:
- скрытие строк, столбцов и листов книги, защита листов книги, установка пароля на открытие и использование данных книги, проверку вводимых в ячейку данных
мы рассмотрим на примере создания тестирующей программы для оценивания уровня знаний. Описание требований к программе (спецификация программы) приведено в следующем разделе.
Спецификация программы
Программа должна обеспечить тестируемого следующими возможностями:- инструкцией по выполнению задания; возможностью просмотреть и пометить тестовые задания, сформулированные в виде утверждений; напротив истинных утверждений вводится символ - 1, ложных символ - 0; запретить тестируемому внесение каких-либо других изменений.
5.Макросы
Задание :
Создайте и запишите макрос, который заполняет и форматирует начало листа, так как это показано ниже:
6.Массивы.
Задание:
Вариант 1
Решить системы линейных уравнений AX = B, A3X = B и вычислить значение квадратичной формы z = YTATA2Y, где
где x, y - векторы из n компонентов, b - матрица размерности m×m, причём n = 4, m = 2 и
x = (3, 1, 2, 3), y=(1, 7, 2, 3), 
.
Вариант 2
Решить системы линейных уравнений AX = B, A2ATX = B и вычислить значение квадратичной формы z = YTA3Y, где
где a - векторы из m компонентов, c - матрица размерности n×n, причём n = 3, m = 4 и
a = (3, 1, 2, 3), y=(1, 7, 2, 3), 
.
Вариант 3
Решить системы линейных уравнений AX = B, AATAX = B и вычислить значение квадратичной формы z = YTATA3Y, где
где x, y - векторы из n компонентов, b - матрица размерности m×m, причём n = 4, m = 2 и
x = (1, 2, 7, 4), y=(1, 7, 2, 3), 
.
Списки.
Задание:
Прочитайте и выполните приведенные в примеры. Установите проверку на значения вводимые в ячейки B, C, D. Значения, вводимые в ячейки, должны принадлежать диапазону 0..40. Отсортируйте приведенный выше список по значениям первого поля "Ф. И.О.". Отсортируйте приведенный выше список по значениям первого поля "Ф. И.О." и второго поля "баллов по теме 1".Полученный результат сравните с результатом предыдущей сортировки. Добавте с помощью формы в приведенный выше список следующие записи:Петров | 19,00 | 25,00 | 32,00 | 76,00 |
Иванов | 23,00 | 25,00 | 30,00 | 78,00 |
Зайцев | 25,00 | 20,00 | 40,00 | 85,00 |
8. Функции пользователя.
Задание
Создать функции пользователя с помощью VBA и Excel:
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Тема 4. часы:24; цели:24
Система управления базами данных Access
1. Создание объектов базы данных
Задание: Требуется создать базу данных, содержащую сведения о студентах. Из общего списка cудентов необходимо выбрать студентов, обучающихся в определенной группе. Разработать cпециальную форму для ввода данных в таблицу. Организовать соответствующий отчет для вывода на печать списка студентов.
2. Организация связей между таблицами
Задание: К созданной ранее базе данных требуется добавить еще две таблицы. Таблицы должны содержать сведения о преподавателях и предметах, которые изучаются на первом и втором курсах. Один и тот же предмет могут вести несколько преподавателей. Организуем две таблицы, связанные между собой связью типа один (предмет) ко многим (преподавателям), чтобы при вводе данных использовать Список подстановки для автоматизации ввода данных.
Учебная деятельность.
Поскольку курс является прикладным и состоит только из практических занятий, деятельность студента в процессе обучения заключается в выполнении заданий прикладного характера на занятии в терминальном классе, описание практических
заданий приведены в таблице 4.
Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
Таблица 4
Учебная деятельность | Срок сдачи | Минимальный балл | Максимальный балл | Комментарий |
Работа на семинаре | еженедельно | 0 | 5 | |
Итоговая работа | 16 неделя | 5 | 25 | Обязательна по курсу |
Литература
, Морозова технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника.- Академия, 2005 -239 с. Тимаков технологии в социальной работе: Учебное пособие. - Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2003. - 51 с. Информационные технологии в социальных науках. – М.: Институт эколого-технологических проблем, 2000. – 120 с. Методика проведения научно-практической конференции с использованием компьютерных презентаций/ методические рекомендации. – Тольятти: Изд-во Полиар, 2005, 33 с. Информационные технологии в социальной сфере. Учебное пособие. – Тольятти: Изд-во «Полиар», 2004. , , Internet. Лаборатория мастера: Практическое руководство по эффективным приемам работы в Интернете, "АСТ" - 2003, 719 стр. П. Кент World Wide Web, "ЮНИТИ" - 1996, 311 стр. , Все браузеры Интернета, "Майор" - 2003, 512 стр. Леонтьев об электронной почте (E-mail), "ОЛМА-ПРЕСС" - 2006, 48 с.
Контролирующие материалы
8.1 Паспорт итоговых контролирующих материалов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
