План
практических занятий по анатомии
на педиатрическом факультете,
I семестр, 52 часа.
Дата | Тема занятия | Цель занятия |
01.09.-08.09.17 | 1. Знакомство с кафедрой. Принципы организации человеческого тела. Оси и плоскости. Понятие о топографии. Анатомические термины. Организация опорно-двигательного аппарата. Понятие о твердом остове. Возрастная периодизация. Кость как орган. Строение позвонков разных отделов позвоночного столба. Ребра, грудина, лопатка, ключица. Кости свободной части верхней конечности. Постнатальное формирование точек окостенения. | Отразить специфику учебного процесса на кафедре нормальной анатомии. Определить основные понятия, с позиций которых будет проходить изучение анатомии человека. Показать причины многообразия однотипных образований. Раскрыть особенности строения и развития костей туловища, верхней конечности. |
11.09.-15.09.17 | 2. Крестец, копчик. Тазовая кость. Кости свободной части нижней конечности. Овладение практическими навыками (работа с инструментами, пальпация костных выступов, основы препарирования). Рентгеноанатомия. Точки окостенения. Общие особенности костей новорожденного и детей первых лет жизни. Пропорции частей скелета. Рентгеноанатомия скелета новорожденного и ребенка. | Раскрыть особенности строения и развития костей нижней конечности. Привить навыки работы с инструментами и анатомического препарирования. |
18.09.-22.09.17 | 3. Кости, составляющие мозговой отдел черепа: лобная, затылочная, теменная, решетчатая, клиновидная. Точки окостенения. | Отразить особенности развития и строения костей мозгового черепа. |
25.09.-29.09.17 | 4. Височная кость, ее каналы. Кости лицевого отдела черепа. Точки окостенения. | Выявить особенности строения височной и клиновидной костей в связи с развитием органов чувств. Показать структурные особенности костей лицевого черепа в связи с развитием пищеварительной и дыхательной систем. |
02.10-06.10.17 | 5. Топография черепа: свод, основание, важнейшие образования наружного и внутреннего оснований черепа. Глазница, полость носа, ротовая полость. Височная, подвисочная и крыловидно-небная ямки. Особенности черепа новорожденного, соотношение мозгового и лицевого отделов, топография и сроки зарастания родничков. | Показать влияние мышц, органов слуха и зрения на формирование структур черепа. Определить этапы развития и конституциональные особенности черепа. |
09.10.-13.10.17 | 6. Итоговое занятие по теме «Остеология». | Установить объем усвоенного материала, наличие практических навыков. |
16.10.-20.10.17 | 7. Понятие о мягком остове. Классификация соединений. Соединение костей туловища. Позвоночный столб, грудная клетка. Особенности строения у новорожденных и детей разных возрастных групп. Соединение позвоночного столба с черепом. Соединение костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. | Показать многообразие форм соединений на примере позвоночного столба и грудной клетки. Выделить особенности соединений черепа. |
23.10.-27.10.16 | 8. Соединение костей пояса и свободной верхней конечности. | На примере суставов верхней конечности рассмотреть основные и дополнительные элементы сустава. |
30.10.-03.11.17 | 9. Соединение костей пояса нижней конечности. Таз в целом. Соединение костей свободной нижней конечности. Общая возрастная динамика соединений. Особенности суставов новорожденного и детей разных возрастных групп. Рентгеноанатомия костей скелета и их соединений. | Продемонстрировать действия опорной и двигательной функций на формирование пояса нижней конечности. Продемонстрировать действия опорной и двигательной функций на формирование нижней конечности. Продемонстрировать элементы костей скелета и соединений головы, туловища, конечностей на рентгенограммах. |
06.11.-10.11.17 | 10. Итоговое занятие по теме «Соединения». | Установить объем усвоенного материала, наличие практических навыков. |
13.11.-17.11.17 | 11. Введение в миологию. Классификация и строение мышц. Мышцы и фасции спины. Мышцы груди и живота. Диафрагма. | Дать представление о мышце как органе. Составить представление о классификации мышц на примере мышц груди и живота. |
20.11.- 24.11.17 | 12. Топография туловища. Слабые места передней брюшной стенки, диафрагмы. Влагалище прямой мышцы живота. Паховый канал. Возрастные особенности мышечной системы. Степень развития мышц туловища и конечностей у детей различного возраста. | Выделить топографические образования живота и показать их практическую значимость. |
27.11.-01.12.17 | 13. Мышцы головы. Мимические и жевательные мышцы. Мышцы шеи. Топография головы и шеи. Треугольники и фасции шеи. | Выявить особенности строения мышц головы в связи с развитием. Рассмотреть классификацию мышц шеи с учетом особенностей их развития. Выделить топографические образования шеи и показать их практическое значение. |
04.12.-08.12.17 | 14. Мышцы и фасции пояса верхней конечности, плеча, предплечья, кисти. Топография верхней конечности. Развитие мускулатуры верхней конечности, дистально-проксимальный градиент. | Учитывая объем и характер движений, определить расположение мышечных групп пояса верхней конечности и плеча. Обосновать особенности расположения мышц дистального отдела верхних конечностей с позиций выполнения функции захвата и удержания. Выделить топографические образования верхней конечности и показать их практическую значимость. |
11.12.- 15.12.17 | 15. Мышцы и фасции пояса нижней конечности, бедра, голени и стопы. | Учитывая функции опоры и локомоции, обосновать расположение мышечных групп тазового пояса и бедра. Показать участие мышечных групп дистального отдела нижней конечности в формировании сводов стопы |
18.12.- 22.12.17 | 16. Топография нижней конечности. Особенности бедренного кольца у новорожденного и ребенка. | Выделить топографические образования нижней конечности и показать их практическую значимость. |
25.12.-29.12.17 | 17. Итоговое занятие по теме «Мышцы и топография туловища, головы, шеи, верхней и нижней конечностей». | Определить уровень усвоения и объем фактического материала |
