-участку (территория ограждена забором и озеленена; на территории имеются следующие зоны: зона отдыха, физкультурно-спортивная, учебно-опытная, хозяйственная; территория оборудована громоотводами, имеет искусственное освещение);
-зданию образовательной организации (здание трёхэтажное, кирпичное, типовое; учебные помещения начальных классов выделены в отдельный блок на первом этаже с выходами на участок; имеются рекреационные помещения в непосредственной близости от учебных кабинетов; обучающиеся обучаются в закреплённых за каждым классом учебных кабинетах; площадь учебных кабинетов соответствует нормам САНПиН);
-помещениям библиотек (в школе имеется библиотека, оснащённая компьютером, читательские места, медиатека, выход в интернет);
-помещениям для питания обучающихся (имеется столовая на 240 мест; пищеблок, оснащённый технологическим оборудованием, буфет);
-помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками (зал хореографии, кабинет музыки, слесарная и столярная мастерские, кабинет технологии);
-актовому залу (имеется большой актовый зал);
-спортивным залам (имеется спортивный зал, гимнастический зал, игровое и спортивное оборудование);
-помещениям для медицинского персонала (имеется медицинский кабинет: кабинет врача, процедурный кабин, стоматологический кабинет);
-мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю (имеется учебная мебель, соответствующая росту обучающихся, классные доски, в том числе интерактивные, отвечающие гигиеническим требованиям; специальные демонстрационные столы и иное офисное оснощение и хозяйственный инвентарь);
-расходным материалам и канцелярским принадлежностям (в наличии бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации).
МБОУ СОШ №66 за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств обеспечивает оснащение образовательной деятельности на уровне начального общего образования.
Материально-техническое и информационное оснащение образовательной деятельности обеспечивает возможность:
- создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.);
- получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);
- проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения;
- наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт;
- создания материальных объектов, в том числе произведений искусства;
- обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;
- проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью;
- исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий;
- физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;
- планирования учебной деятельности, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
- размещения своих материалов и работ в информационной среде организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;
- организации отдыха и питания.
Информационно - образовательная среда образовательной организации
Информационно-образовательная среда образовательной организации включает в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательной деятельности в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Для решения учебно-познавательных задач с применением информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе используются ноутбуки и компьютеры. Для организации образовательной деятельности в рамках реализации ООП НОО имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:
Основу информационной среды подразделения составляет сайт организации, осуществляющей образовательную деятельность;
Наличие компьютерной и мультимедийной техники:№/п | Название техники | Количество, шт. |
1. | Стационарные компьютеры | 5 |
2. | Мобильные компьютеры ноутбуки нетбуки (учителей) | 1 23 |
3. | Принтеры | 2 |
4. | Интерактивный комплекс | 4 |
5. | Мультимедийные проекторы | 5 |
В школе обеспечен контролируемый доступ участников образовательной деятельности к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.
Информационно-образовательная среда организации осуществляющей образовательную деятельность обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:
- планирование образовательной деятельности;
- размещение и сохранение материалов образовательной деятельности, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательных отношений информационных ресурсов;
- фиксацию хода образовательной деятельности и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
- взаимодействие между участниками образовательных отношений посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательной деятельности для решения задач управления образовательной деятельностью;
- контролируемый доступ участников образовательных отношений к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
- взаимодействие образовательной организации с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными организациями.
Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников ее использующих и поддерживающих. Функционирование информационной образовательной среды соответствует законодательству Российской Федерации.
3.3.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями её осуществления.
МБОУ СОШ №66 обеспечено учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на русском языке.
Школа имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.
Библиотека образовательной организации укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования. Библиотека школы укомплектована печатными образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана, имеет фонд дополнительной литературы. Обеспеченность учебниками учащихся 1-ых классов составляет 100%. Обучение в начальной школе осуществляется по УМК «Гармония», «Перспективная начальная школа», УМК «Школа России», ОС «Школа 2100», что соответствует требованиям ФГОС НОО. Школа имеет комплект книг серии «Стандарты второго поколения», содержащие нормативно-правовое обеспечение, методический конструктор, примерные образовательные программы, контрольно-измерительные материалы. Школа запланировала приобретение учебной и учебно-методической литературы, создание банка контрольно-измерительных материалов на каждого обучающегося.
Учебники, обеспеченность 100% | |
1 а | . Букварь: Мой первый учебник: для 1 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ , , . – Смоленск: Ассоциация ХХIвек, 2012 |
УМК «Гармония» | Математика. 1класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / , , . – М.: Просвещение, 2015 |
Окружающий мир: учебник для 1 кл. общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ , - Смоленск: Ассоциация ХХIвек, 2012 | |
Литературное чтение Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений / . – Смоленск: Ассоциация ХХIвек, 2014 | |
Русский язык: К тайнам нашего языка: Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений / , . – Смоленск: Ассоциация ХХIвек, 2012 | |
1 б, в | Азбука. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / , , . – М.: Просвещение, 2015 |
УМК « Школа России» | Математика.1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./ , , . – М.: Просвещение, 2015 |
Окружающий мир. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / , . – М.: Просвещение, 2014 | |
Литературное чтение. 1класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. / , , и др. – М.: Просвещение, 2015 | |
Русский язык.1 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / , . – М.: Просвещение, 2015 | |
1 г, д,е 1 ф | . Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука: 1класс / , ; под ред. – М.: Академкнига, 2011, 2013 |
УМК «ПНШ» | . Математика. 1класс: Учебник: В 2 ч. / , под ред. – М.: Академкнига, 2011, 2013 |
. Окружающий мир. 1класс / , , - М.: Академкнига, 2011 | |
. Литературное чтение. 1класс / .- М.: Академкнига, 2011, 2013 | |
. Русский язык. 1класс/ .- М.: Академкнига, 2011, 2012 | |
2а, б, в, г, д, е | . Русский язык. 2класс: Учебник: В 3ч./ .- М.: Академкнига, 2011 |
УМК «ПНШ» | . Литературное чтение. 2класс. Учебник: В 2ч./ .-М.: Академкнига,2011 |
. Математика.2класс: Учебник: В 2ч./ .- М. Академкнига, 2011, 2012, 2014 | |
. Окружающий мир.2класс. Учебник: В 2ч./ - М.: Академкнига, 2011, 2012, 2014 | |
2ф | Русский язык. Учебник для 2 класса в 2-х ч. – М.: Баласс: Издательство Школьный дом, 2012 |
УМК «Школа 2100» | . Литературное чтение. 2 класс. Учебник: Учебник: в 2ч. – М.: Академкнига, 2012 |
. Математика. 2 класс Учебник: в 2ч. - М.: Академкнига, 2012 | |
. Окружающий мир.2 класс. Учебник: в 2ч. – М.: Академкнига, 2012 | |
2а, б,в, д, е, ф | . Английский язык: Английский с удовольствием/ Учебник для 2класса общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2013 |
2 б, г, д | . Немецкий язык. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений в 2ч. - М.: Просвещение, 2014 |
3 а, в, г, ф | . Русский язык. 3 класс. Учебник в 3 ч. - М: Академкнига, 2012 |
УМК «ПНШ» | . Литературное чтение. 3 класс. Учебник: Учебник: в 2ч. – М.: Академкнига, 2012 |
. Математика. 3 класс Учебник: в 2ч. - М.: Академкнига, 2012 | |
. Окружающий мир. 3 класс. Учебник: в 2ч. – М.: Академкнига, 2012 | |
3 б, д, ф | Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х ч. – М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2013 |
УМК «Школа 2100» | Литературное чтение (В одном счастливом детстве) 3 кл.; учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2-х ч./ , . – М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2013 |
Математика. 3кл.; учеб. для общеобразоват. учреждений: в 3 ч./ , , . – М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2012 | |
Окружающий мир (Моё Отечество) 3 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч./ , , . – М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2013 | |
3 а, б, в, г, д, ф | . Английский язык. Учебник: Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений: - Обнинск, «Титул», 2013 |
3 б, д | Немецкий язык. Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений в 2 ч. - М.: Просвещение, 2014 |
4 в | . Литературное чтение. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений в 4 ч. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2014 |
УМК «Гармония» | . Окружающий мир. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений в 2ч. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2014 |
. Математика: Учусь учиться. 4 класс. В 3частях. – М.: Ювента, 2014 | |
4 а, б, г, ф | . Русский язык. 4 класс. Учебник в 3 ч. - М.: Академкнига, 2013 |
УМК «ПНШ» | . Литературное чтение. 4класс. Учебник в 2 ч. – М.:Просвещение, 2013 |
. Окружающий мир. 4 класс. Учебник в 2 ч. – М.: Академкнига, 2013 | |
. Математика. 4 класс. Учебник в 2 ч. - М.: Академкнига, 2013 | |
. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Академкнига, 2013 | |
4а, б, в, г, ф | . Английский язык. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2013 |
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / Под ред. . – М.: Просвещение, 2010. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе /Под ред. , . – М.: Просвещение, 2010. Предшкола нового поколения. Концептуальные основы и программы / Сост. . – М.: Академкнига/Учебник, 2010. Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа» / Сост. . – М., Академкнига/Учебник, 2010 (рекомендованы Министерством образования и науки РФ). Учебно–методический комплект для учеников 1–4 классов «Перспективная начальная школа». – М.: Академкнига/Учебник. Чуракова натяжения смысла в УМК «Перспективная начальная школа» (Концептуальные основы личностно–ориентированной постразвивающей системы воспитания и обучения). – М.: Академкнига/Учебник, 2006. Чуракова и аспектный анализ современного урока в начальной школе. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
