Введение (стр. 3 )

В условиях ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов»  создаются благоприятные условия для трудового воспитания детей и подростков, поскольку трудовые обязанности  органично вписываются в программу лагеря и распорядок дня. Во многом это обуславливается и тем, что бюджет и формат ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма « Академия Робинзонов» не предусматривает наличие большого штата обслуживающего персонала. Первая смена строит лагерь, вторая благоустраивает, третья делает операцию «нас здесь не было» и на месте бивуака остается девственный сосновый бор. В обязанности участников смены входит самообслуживание: наведение чистоты и порядка в палатке, уборка территории, на которой располагается ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма « Академия Робинзонов», мытье своей посуды, поочередное дежурство по столовой.

Поведенческое окружение.

Важным фактором воспитывающей среды являются люди, которые окружают подростка в  ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов», их действия и поступки. К поведенческому окружению относятся не только участники смены, но и те, кто так или иначе задействован в организации и проведении лагеря – повара, медики, водители, – все те, кого ребенок может встретить за время смены. Атмосфера лагеря может быть нарушена из-за нецензурного общения или антиобщественного поведения персонала лагеря, случайными свидетелями которого могут стать дети и подростки. Поведенческое окружение бывает нескольких уровней (в зависимости от степени воздействия на ребенка).

Первый уровень – педагоги (инструктора) и те, кто находится в непосредственном с ребенком контакте (соседи по палатке, друзья). Бывают ситуации, когда ребенок не может поделиться самым сокровенным со своими инструкторами или сверстниками, и тогда самый близкий доверительный круг общения могут составлять и другие лица – медик, водитель, инструктор, повар и т. д.

Ко второму уровню взаимодействия относятся те, с кем в течение смены

ребенок общается каждый день – члены коллектива (отряда). Участники первого и второго уровня могут меняться местами в течение смены. В  ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов» к концу смены степень сплочения коллектива достигает настолько высокого уровня, что коллективные требования начинают в серьезной степени влиять на подростка и его поведение.

К третьему уровню взаимодействия относятся

участники смены в целом, а также те, кого в стационарном лагере называют

«обслуживающим персоналом» (то есть те люди, с которыми подросток

встречается или взаимодействует в течение дня).

Четвертый уровень составляют те, с кем ребенок в течение смены взаимодействует эпизодически – это родители (общение с которыми сводится к телефонным разговорам или немногочисленным посещениям), гости лагеря.

К пятому уровню относятся лица, не имеющие отношения к деятельности лагеря, которых подросток может также встретить в течение смены (экскурсоводы, местные жители).

Наконец, шестой уровень – абсолютно посторонние люди, прохожие. Достоинство ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов»  в том, что  он находится удаленно от больших населенных пунктов, соответственно, сокращается вероятность того, что ребенок встретит абсолютно посторонних людей, которые своими действиями могут «смазать» воспитательный эффект пребывания в лагере.

Событийное окружение.

Это совокупность событий, попадающих в поле восприятия участника смены, служащих предметом оценки, поводом к раздумью и основанием для жизненных выводов.

Для того, чтобы событийное окружение наиболее соответствовало воспитательным целям, разработана программа – «Искры счастья от костра этого лета».

В ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов» на первом месте программа, но и административные задачи – организация питания, строительство лагеря, вывоз снаряжения и т. д.,не умоляют значимость системного программного подхода в

организации смены.  Деятельность педагогов, осмысленно, по программе работать с детьми.  Основной деятельностью участников  ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов» являются походы и спортивные тренировки. Система

воспитательных мероприятий  открывает путь для успешной социализации детей и подростков, дает возможность развить коммуникативные навыки, дать волю творчеству.

Информационное окружение.

Особенность нахождения в условиях социально замкнутого пространства детского лагеря  в том, что резко снижается поток ненужной, «посторонней» информации (этому способствует, в частности, ограничение доступа к средствам массовой информации). Резко возрастает значимость любой информации. Это приводит к тому, что любая новость в лагере сразу же становится достоянием всех (или многих) его жителей. В силах педагогов организовать смену так, чтобы ребенок, по большей части, получал только

важную и нужную информацию.

Особенности коммуникативного пространства  ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов» еще и в том, что тонкие стенки палаток способствуют осознанному отношению детей и взрослых к тому, о чем, где и когда они говорят. «Робинзоны» начинают «фильтровать» свои разговоры (перестают употреблять

жаргонизмы, распускать слухи, устраивать в палатках «дедовщину»). Еще одна особенность информационного пространства ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов»  – насыщенность общения участников смены. Замечено, что подростки, которые приезжают из лагеря, в первые дни адаптации, проведенные в городе, даже если они сильно скучали по дому на смене, испытывают стремление вернуться в атмосферу лагеря, где каждое лицо – родное и близкое, где к каждому можно обратиться с просьбой, быть понятым и услышанным. Знакомства, заведенные в «Академии», надолго запоминаются участникам смен.

Культурное окружение.

К нему относятся не только нормы этики и морали, культура поведения «Робинзонов», господствующие в лагере, но и отношение участников смены к предлагаемой деятельности, уважение к результатам чужого и собственного (коллективного) труда.

Таким образом, в пространстве  ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов» воспитательная среда состоит не только из педагогического окружения и

материального обеспечения смены, но и из факторов природной среды, которые в значительной степени влияют на социализацию «Робинзона». Учитываются все эти факторы, для достижения не только оздоровительного и образовательного эффекта,

но и самовоспитательного (желание укрепить свое здоровье, развить необходимые качества и черты характера), что приводит к развитию волевых качеств «Робинзонов», осознанию необходимости развиваться и самосовершенствоваться.

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ.

ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов» 

2.1.Методика организации

Методика организации ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов»  состоит из следующих этапов:

1. Организационный – предполагает определение исходных данных для

проведения мероприятия:

-разработка положения и программы;

-определение места проведения;

-составление сметы расходов;

-разработка условий проведения;

-комплектование инструкторского и педагогического состава;

-подготовка документации,

-согласование с заинтересованными учреждениями и организациями.

2. Основной этап – проведение лагеря, экспедиции с использованием

различных форм организации деятельности обучающихся.

3. Аналитический или обобщающий этап – обработка результатов,

соревнований, анкет, соотнесение их с поставленными целями, оформление

отчетной документации, проведение семинаров, совещаний.

2.2.Планирование

Первым шагом при организации лагеря является его планирование.

План организации и проведения лагеря – это стратегия, определяющая,

какие действия, кто, когда, где и какими средствами должен выполнить,

чтобы лагерь состоялся.

Необходимо отметить, что цели и задачи при подготовке лагеря носят

организационный характер (сформировать команду, написать положение,

приобрести продукты и пр.), а цели и задачи самого лагеря  направлены

на воспитательный и образовательный процессы.

Последовательность операций по разработке плана организации и

проведения лагеря.

1. Формируем цель лагеря.

2. Определяем перечень мероприятий, которые необходимо осуществить для осуществления поставленной цели, их исполнителей.

3. Согласовываем сроки всех действий.

4. Определяем стоимость каждого действия, организации и проведения лагеря в целом.

5. Составляем общий и индивидуальные планы организации и проведения лагеря.

6. Оцениваем реалистичность и сбалансированность плана по финансовым ресурсам.

7.В процессе реализации план подготовки и проведения лагеря иногда требует корректировки состава.

8. Подготовка, приобретение необходимого снаряжения (закупка, ремонт, химчистка).

9. Приобретение медикаментов, специального снаряжения (репелл ен тов, перевязочных и

дезинфицирующих ср едств).

10. Оформление разрешительной документации, регистрация лагеря, проверка

готовности к лагерю, подготовка договоров.

11. Набор участников лагеря.

12. Транспортировка людей и грузов к месту проведения лагеря.

13. Проведение лагеря.

14. Привлечение средств массовой информации с целью освещения работы.

15. Подготовка наградного и призового фонда для участников лагеря.

16. Отчёт о проведении лагеря.

Кадровый состав ДОЛ экстремальных видов спорта и туризма «Академия Робинзонов» , в частности, педагоги, инструктора – это, как правило, универсалы (во всяком случае, этого требуют сами условия организации и работы с детьми и подростками в «Академии»). Связано это с тем, что взаимодействие с «робинзонами» осуществляется постоянно,

во всех направлениях и сущностных сферах деятельности (бытовая, хозяйственная, административная, досуговая, творческая, эмоциональная, спортивная, деловая и др.).

Подбор кадров осуществляется на конкурсной основе из числа бывших «Академиков Робинзонов» на момент зачисления в штат работающих по требующейся специальности.(повар, преподаватель, доктор, водитель ).