Языковая картина мира Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся (стр. 2 )

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: способы преодоления влияния национально-культурных стереотипов	Отсутствие знания способов преодоления влияния национально-культурных стереотипов	Фрагментарное знание способов преодоления влияния национально-культурных стереотипов	Неполное знание способов преодоления влияния национально-культурных стереотипов	В целом сформировавшееся знание способов преодоления влияния национально-культурных стереотипов	Сформировавшееся систематическое знание способов преодоления влияния национально-культурных стереотипов
Умеет: преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур	Отсутствие умения преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур	Фрагментарное умение преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур	Неполное умение преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур	В целом сформировавшееся умение преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур	Сформировавшееся систематическое умение преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур
Владеет: основами межкультурной коммуникации	Отсутствие основ межкультурной коммуникации	Фрагментарное владение основами межкультурной коммуникации	Неполное владение основами межкультурной коммуникации	В целом сформировавшееся владение основами межкультурной коммуникации	Сформировавшееся систематическое владение основами межкультурной коммуникации
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	не зачтено	не зачтено	зачтено	зачтено	зачтено

       

ПК-17 умеет моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Умеет:  создавать ситуации общения между представителями различных культур и социумов	Отсутствие умения создавать ситуации общения между представителями различных культур и социумов	Фрагментарное умение создавать ситуации общения между представителями различных культур и социумов	Неполное умение создавать ситуации общения между представителями различных культур и социумов	В целом сформировавшееся умение создавать ситуации общения между представителями различных культур и социумов	Сформировавшееся систематическое умение создавать ситуации общения между представителями различных культур и социумов
Владеет: принципами межкультурной коммуникации	Отсутствие владения принципами межкультурной коммуникации	Фрагментарное владение принципами межкультурной коммуникации	Неполное владение принципами межкультурной коммуникации	В целом сформировавшееся владение принципами межкультурной коммуникации	Сформировавшееся систематическое владение принципами межкультурной коммуникации
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	не зачтено	не зачтено	зачтено	зачтено	зачтено

       

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1	ОК-1	Знать	1.Тест №1	Пакет тестовых заданий № 1
Уметь	2.Выступление с докладом	Темы докладов, эссе
Владеть	3.Дискуссия №1	Темы для дискуссий, круглого стола №1
ОК-7	Знать	4.Собеседование № 1	Темы для собеседований №1
2	Уметь	5.Контрольная работа  № 1	Комплект заданий для контрольной работы №1
Владеть	6.Деловая игра	Комплект заданий для деловой игры
3	ПК-16	Знать	7.Собеседование № 2	Темы для собеседований №2
Уметь	8.Дискуссия №2	Темы для дискуссий, круглого стола №2
Владеть	9.Контрольная работа №2	Комплект заданий для контрольной работы №2
4	ПК-17	Уметь	10.Тест № 2	Пакет тестовых заданий №2
Владеть	11.Собеседование № 3	Темы для собеседований №3

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «Языковая картина мира» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи вопросов на собеседованиях, тестовых заданий, умения и владения проверяются в ходе выполнения контрольных работ, написания эссе, участия в деловых играх и дискуссиях.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов по дисциплине	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
от 91 до 100	«зачтено» / «отлично»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
от 76 до 90	«зачтено» / «хорошо»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
от 61 до 75	«зачтено» / «удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
от 41 до 60	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
от 0 до 40	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

Оценочные средства должны быть представлены в порядке их упоминания в перечне (таблица 3)

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫ Х СРЕДСТВ

1 Тестовые задания №1

1. Какие из нижеперечисленных свойств не являются отличительными признаками научной картины мира?

а) НКМ постоянно изменяется;

б) НКМ всегда полностью отражается в языке;

в) НКМ универсальна для всех языковых сообществ.

г) НКМ всегда меньше объективного мира.

2. Расположите компоненты схемы в соответствующем порядке:

а) ЯКМ;

б) человек;

в) объективный мир;

г) познание;

д) сознание.

3. Определите два фактора, порождающие ЯКМ любого народа:

а) внешний мир;

б) чувственное восприятие;

в) мышление;

г) сознание.

4. Какой вид лексики не является национально-специфическим?

а) обозначение специфических реалий;

б) обозначение универсальных концептов, имеющих специфические прототипы;

в) национальные имена собственные;

г) обозначение специфических абстрактных концептов.

5.  Окружающий нас мир представлен в следующем соотношении картин мира:

а)  культурная-языковая-реальная;

б) реальная-языковая-культурная;

в) реальная-культурная-языковая;

г) языковая-культурная-реальная.

Краткие методические указания: