Работаем в паре Разработки заданий для работы в парах и группах на уроках окружающего мира и русского языка (стр. 3 )

берёзка (какая?) ______________, _____________.

Слова для справок:  высокое, добрая, новый, стройная

Прочитайте предложения. Подчеркните волнистой чертой имена прилагательные. Поставьте крестик над именем существительным, от которого зависит имя прилагательное.

  По светлой глади озера плыл грациозный чёрный лебедь. В гнезде кричали прожорливые кукушата. На высокой берёзе сидела хитрая ворона. Филин – хищная птица.

К-17

____________________________________________________________

Прочитайте словосочетания. Составьте друг другу с ними  распространенные предложения.

  В изумрудной зелени, по ясному небу, в густых зарослях, над  родным селом.

По одному предложению запишите в свою тетрадь. Подчеркните грамматическую основу.

К-18

__________________________________________________________

Прочитайте. Вставьте пропущенные слова. Определите, какой частью речи они являются. Докажите.

Век живи – век _________. Тетрадь - _________  ученика. Сначала  аз да буки, а потом  и  _________. Книга – ________ окошко, через него весь мир видно.

учись науки зеркало маленькое

Спишите в тетрадь пословицу с именем прилагательным.

Карточки для парной работы по теме «Имя существительное»

Тема: Имя существительное  как часть речи: значение и употребление в речи.

К - 1 .

1.Прочитайте. Запишите имена существительные по лексическому значению.

Лошадь, птичница, коровник, курица, конюх, корова, конюшня, доярка, курятник.

Животные:_____________________________________________________

Помещения для животных:_______________________________________

Профессии людей:______________________________________________

К - 2.

1. Вставьте подходящие по смыслу слова.

2. Подчеркни имя существительное.

1) ….., ….., …… - это деревья.

2) ….., ….., …… - это цветы.

3) ….., ……, …..- это ягоды.

4)……, ……, …..- это грибы.

Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

К - 1.

Прочитайте, запишите слова в два столбика.

Хлеб, журавль, маляр, камыш, снегирь, море, платок, обезьяна.

Одушевленные	Неодушевленные

К-2.

1.  Вставьте пропущенные буквы.

2. Перед каждым именем существительным напишите в скобках вопрос, на который оно отвечает.

ОБРАЗЕЦ: (кто?) петух, (что?) одуванчик.

(_____?)П…тух, (_____?)…дуванчик, (_____?) б…рёза, (_____?)вет…р, (_____?)в…робей, (_____?)г…рох, (_____?)дев…чка.

К-3.

1. Напишите слова по образцу.

Дикие птицы: (кто?) ворона,_____________________________________

Домашние птицы: (кто?) петух, __________________________________

Насекомые: (кто?) муравьи,_____________________________________

Тема:  Собственные и нарицательные имена существительные.

Заглавная буква в именах собственных.

К-1.

1.Выберите букву. Подчеркни имена собственные.

У (К, к)ати живут (К, к)от (П, п)ушок и (С, с)обака (Р, р)екс. (Ш, ш)ёрстка у (К, к)оёнка, как (П, п)ушок.

К - 2.

Распределите слова на группы.

Имена, фамилии, отчества	Имена сказочных героев	географические названия	Нарицательные имена

Слова для справок: Россия, , Корней  Иванович Чуковский, Буратино,  Незнайка, Иванов Михаил, Москва, Золушка, берёза, сирень, дуб, река, Петрова Мария, Санкт-Петербург, Благовещенск.

Тема: Заглавная буква в географических названиях.

К-1.

Исправьте ошибки.

Звание Город – герой  было присвоено ленинграду, севастополю, волгограду, одессе, киеву, москве, керчи, новороссийску, минску, туле, мурманску, смоленску; брестская крепость – крепость-герой.

- Какие ошибки вы нашли?

- Докажите.

Тема: Единственное и множественное число имён существительных

К-1

1.Укажи число каждого имени существительного.

2. Измените форму слова.

Дорога (_____)-_________________

Деревья (______)-_______________

Березки (_______)-_____________

Трава-(___________)-____________

Выделите  корень в словах.

К - 2

1.Подчеркните имена существительные множественного числа, которые всегда стоят во множественном числе:
Палатки, Брюки, рубашки, вилы, глаза, дрожжи, бублики, игрушки, волосы, очки, заводы, зубы, лыжи, плоскогубцы, Мытищи, ворота, листва, сумерки.

Карточки для парной работы по теме «Предлоги»

К-1. 

Прочитайте. Вставьте пропущенные предлоги.

Ложка … стакане, гриб … дороги,  спрятаться … дверь, забраться… кровать, жужжать … цветами, лететь …небу, приблизиться … дому, рассказать …прочитанной книге, удариться …угол стола, вымыть руки. обедом, увлекательная поездка … Японию,  подняться..крышу.

Скажите друг,  другу какие предлоги вы уже запомнили

____________________________________________________

К - 2.

1.Прочитайте стихотворение. Подчеркните предлоги.

Из школы детки воротились;

Как разукрасил их мороз!

Вот у крыльца, хвостом виляя,

Встречает их лохматый пёс.

Они погладили Барбоску,

Он нежно их лизнул в лицо,

И с звонким хохотом вбежали

Малютки живо на крыльцо.

Напишите, какие другие предлоги вы уже запомнили.

_____________________________________________________________

К-3.

1.Напишите по образцу.

Образец: абрикосовое варенье – варенье из абрикосов.

Шёлковое платье - _______________________,

Картонная коробка - _____________________,

Серебряная брошь - ____________________,

Яблочное повидло -  ____________________,

2. Какой предлог вы использовали?  Подчеркните его.

Что такое предлоги?

3. Напишите несколько известных вам предлогов.

К-4.

Составьте из слов предложения, и напиши их. Подчеркните предлоги.

1 от, укрылись, деревом, дождя, девочки, под

2 доме, мы, в, живём, соседнем

3  растёт, школы, старый, нашей,  около, дуб

4 туч, солнце, из-за, выглянуло

2. Зачем в предложении нужны предлоги?

К - 5.

Прочитайте текст. Подчеркни в нём предлоги вместе со словами, к которым они относятся.

  Ночью был дождь. С утра солнце в тучах. Река, забитая на поверхности льдом, стоит. Воздух тяжёлый, сырой. В лесах ещё много снегу. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело.

  ( По М. Пришвину)

Расскажите друг  другу, что такое предлог.

К - 6.

1.  Вставьте противоположные по значению  предлоги. Подчеркни их.

Вошли в комнату – вышли ___ комнаты.

Приближались к озеру – удалялись ____ озера.

Поднять с земли – бросить _____  землю.

Сесть на стул – встать _____ стула.

Перед какой частью речи никогда не стоят предлоги?

___________________________________________________

К - 7.

Напишите имена существительные с предлогами по образцу.

Образец: стол  (за, на, вокруг) -  за столом, на столе, вокруг стола.

Дерево (у, под, около) - _______________________________

Стекло (из, к, по) - ___________________________________

Мама (о, с, для) -  ____________________________________

  Дом (за, перед, в)

2. Как пишутся предлоги со словами? Нужное подчеркните.

Слитно.  Раздельно.

Групповая и парная работа на уроках русского языка в 3 классе.