Рабочая учебная программа по дисциплине педиатрия (стр. 1 )

ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет

(г. Архангельск)»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

               

«СОГЛАСОВАНО» Зав. кафедрой профессор, д. м.н.    «29» августа 2014  г.

«УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета медицинской профилактики, к. м.н., доцент «8» сентября 2014  г.

                                         

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине педиатрия

Для специальности        060104 - Медико-профилактическое дело (врач)

Кафедра педиатрии

Курс 4, 6

Семестр 8, 11

Лекции  46 час.

Практические (семинарские) занятия  100 час.

Самостоятельная работа  55 час.

Зачет 8 семестр, экзамен 11 семестр

Всего часов 201 

2014 г.

Введение

Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от  05.03.94 г. № 000).

Квалификация выпускника – врач. В соответствии с квалификацией врача по специальности Медико-профилактическое дело в результате вузовского обучения выпускник должен быть подготовлен к профессиональной деятельности в учреждениях санитарно-эпидемиологической службы, обеспечивающей достижение совокупности конечных целей обучения конкретными видами деятельности и умениями.

Врач – выпускник по специальности 040300 Медико-профилактическое дело имеет право выполнять медико-профилактическую деятельность только под контролем сертифицированных специалистов. Он также имеет право занимать врачебные должности не связанные с непосредственным ведением больных - научно-исследовательская и лабораторная деятельность по теоретическим и фундаментальным направлениям медицины.

Конечными целями вузовской подготовки выпускника являются:

Организация и управление санитарно - эпидемиологической службой; Проведение мероприятий по профилактике заболеваемости населения; Диагностика и лечение заболеваний и патологических состояний; Гигиеническое воспитание и обучение населения; Проведение научно-практических исследований.

Врач – выпускник по специальности 040300 Медико-профилактическое дело подготовлен к решению следующих задач:

Работа в системе органов и учреждений санитарно-эпидемиологической службы и медико-профилактической помощи населению; Оценка состояния здоровья населения; Оценка состояния среды обитания человека, а также других факторов, определяющих состояние здоровья населения; Владение алгоритмом постановки клинического и эпидемиологического диагноза, основами экстренной медицинской помощи и профилактики при отдельных болезнях; Организация санитарно-эпидемиологического надзора; Осуществление воспитательной и педагогической деятельности; Самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной и справочной литературой, другими источниками).

1. Цели и задачи дисциплины

  Педиатрия относится к профессиональным  дисциплинам и ориентирует на  лечебно – профилактическую работу (в соответствии с ГОСТ ВПО по специальности «Медико – профилактическое дело»). Детские болезни – область клинической медицины, изучающая патологию детского возраста, а также диагностику, профилактику и лечение детских болезней с учетом возрастных особенностей организма ребенка. Основное внимание уделяется изучению профилактической педиатрии, социальным факторам, влияющим на здоровье детей, экологии семьи и общества в целом. Определяется роль врача в создании условий для гармоничного развития детей, организации здорового образа жизни и осуществлении системы профилактических и противоэпидемических мероприятий, в том числе в наблюдении за санитарным режимом детских лечебных и профилактических учреждений.

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ — научить студентов диагностировать и предупреждать основные заболевания детского возраста, а также осуществлять контроль за гармоничным развитием ребенка и – привить студентам теоретические и практические навыки, которые могут быть использованы при организации всей работы по охране и укреплению здоровья детей разных возрастов. Изучение профилактической и клинической педиатрии способствует решению типовых задач деятельности выпускников медико – профилактического  факультета.

Задачи дисциплины:

познакомить студентов с основными анатомо-физиологическими особенностями ребенка как растущего и развивающегося организма; научить студентов  общаться со здоровым и больным ребенком и его родителями, научить организации рационального режима и вскармливания; изучить этиологию, патогенез, место в структуре заболеваемости и смертности, морфологическую и клиническую картину заболеваний у детей, их классификацию, возрастные особенности заболеваний, дифференциальный диагноз, принципы лечения основных нозологических форм. научить соблюдению деонтологических норм и принципов; познакомить студентов с особенностями индивидуального подхода к детям, страдающих теми или иными хроническими заболеваниями; познакомить студентов с наиболее часто встречающимися заболеваниями раннего и дошкольного детского возраста; познакомить с возможностями использования диагностической и лечебной аппаратуры в педиатрии; обучить самостоятельной работе с учебной, научной, нормативной и справочной литературой — ведение поиска, использование полученной информации для решения профессиональных задач; сформировать умения и навыки, необходимые для деятельности врача при проведении клинического обследования, для оценки лабораторных и инструментальных данных, формулировки диагноза, составления плана лечения больного ребенка и мероприятий по профилактике и медицинской реабилитации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

СТУДЕНТ, ИЗУЧИВШИЙ ДИСЦИПЛИНУ, ДОЛЖЕН:

ЗНАТЬ (в соответствии с задачами дисциплины в области теории):

Достижения отечественной и зарубежной педиатрии;

Вопросы медицинской деонтологии;

Структуру показателей младенческой смертности и возможности ее снижения:

Анатомо-физиологические особенности ребенка, закономерности роста и развития ребенка на внутриутробном и внеутробном этапах, периоды детского возраста, их функциональные и морфологические характеристики, возрастные нормы, роль наследственных, а также эндо-  и экзогенных факторов в формировании здоровья или болезни детей, особенно обменных процессов и иммунологической защиты в детском возрасте, основы медико-генетического консультирования, преимущества естественного вскармливания, принципы смешанного  и искусственного вскармливания, особенности питания детей старше года.

Вопросы ухода и вскармливания, методику и технику кормления здоровых и больных детей раннего возраста;

Организацию работы детской больницы и поликлиники;

Вопросы иммунопрофилактики;

Основные нормативные показатели физиологических функций у детей в норме и при патологических процессах;

Этиологию, эпидемиологию, патоморфологию, классификацию,  симптомы и синдромы основных заболеваний детского возраста;

Методику обследования пациентов с определенной патологией;

Принципы формулировки клинического диагноза при изучаемой патологии;

Основы лечения и профилактики

Основные принципы клинической и инструментальной диагностики, показания и противопоказания к использованию лабораторных,
инструментальных и других методов исследования;

Алгоритм проведения лечения, принципы назначения режима, диетотерапии при изучаемых заболеваниях;

Показания и противопоказания к применению основных групп
лекарственных препаратов, разрешенных в педиатрии;

  Принципы организации детских лечебно-профилактических учреждений и санаторно-противоэпидемического режима в них и в родильных домах.

  Принципы медико-профилактической работы в школах, школах-интернатах и детских дошкольных учреждениях.

УМЕТЬ:

Собрать анамнез жизни и заболевания ребенка у матери и больных детей старшего возраста. Выделить предрасполагающие факторы, фоновые заболевания, влияющие на развитие данного заболевания. Собрать генеалогический анамнез, определить наследственную предрасположенность. Провести оценку нервно-психического и физического развития детей.   Провести осмотр и физикальное обследование детей различных
возрастных групп ( пальпацию, перкуссию, аускультацию). На основании выявленных клинико-анамнестических  данных диагностировать болезнь.   Правильно интерпретировать дополнительные лабораторные данные и показатели  функциональных методов исследования,    Оценивать результаты рентгенологического исследования органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, почек и мочевыводящих путей;   Оценивать результаты функциональных проб, применяемых для исследования сердечно-сосудистой системы; Оценить данные клинических анализов мочи, крови, основные биохимические и иммунологические показатели крови в возрастном аспекте.   Знать методику привития детям гигиенических и эстетических навыков, имеющих отношение к приему пищи; Формулировать клинический диагноз в соответствии с современными классификациями изучаемых заболевания;   Провести беседу с (будущими) матерями по вопросам профилактики заболевания. Дать рекомендации по организации ухода за детьми, рациональному вскармливанию и режиму. Соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, решать комплекс задач, связанных с взаимоотношениями врача и больного; Уметь осуществлять психологический и речевой контакт со здоровыми и больными детьми; Определять палатный режим, лечебный стол, оптимальный режим дозирования, кратность и длительность введения лекарственного средства при изучаемой патологии; Планировать индивидуально диспансерное наблюдение и медицинскую реабилитацию больным детям; Назначать профилактические мероприятия (индивидуальные профилактические маршруты); Давать рекомендации по вскармливанию и питанию здорового ребенка, профилактике заболеваний, режиму дня, определять противоэпидемические мероприятия (в том числе - прививки). Проводить первичную, вторичную и третичную профилактику заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов); пропагандировать здоровый образ и стиль жизни.   Самостоятельно работать с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками); Проводить диспансерное наблюдение и медицинскую реабилитацию при изучаемых заболеваниях.

ВЛАДЕТЬ (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических навыков):