Посещение занятий фольклорных и танцевальных коллективов города Томска может познакомить студентов с уже имеющимися, апробированными методиками в сфере преподавания НХК.
7.2. Методические указания для студентов
Для освоения содержания дисциплины, достижения целей и задач обучения, выполнения заданий по самостоятельной работе необходимо руководствоваться следующими указаниями и рекомендациями.
Как известно, освоение любой дисциплины начинается с усвоения ее понятийно-категориального аппарата, поэтому в процессе обучения особое внимание следует уделить самостоятельной работе с терминологией. В этом студенту помогут справочные издания и учебные пособия, указанные в списке основной и дополнительной литературы, а также поиск информации в сети Интернет.
Для достижения основной цели дисциплины большое значение имеет выполнение заданий для самостоятельной работы, которые позволят не только усовершенствовать теоретическую подготовку студентов, но и помогут овладеть практическими навыками работы в сфере этнокультурного образования.
Практические занятия способствуют развитию у студентов навыков самостоятельного решения профессиональных задач и усвоению современных достижений науки в сфере этнокультурного образования.
8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
8.1. Тематика рефератов (докладов)
Развитие образования в России в XVIII в. Идеи о народной педагогике. Педагогические теории второй половины XIX в. Педагогические идеи . Особенности развития образования в России в начале XX в. Этнопедагогика в России в первой половине XX в. Педагогическая теория . о культурных ценностях в содержании образования. Тенденции развития образования в России и мире во второй половине XX — начале XXI в. Современные концепции образования на основе национально-культурных традиций (, и др.). Психофизиологические особенности развития детей дошкольного возраста. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Кризис социального развития в подростковом возрасте. Особенности работы с детьми старшего школьного возраста. Особенности организации работы с молодежью в сфере этнокультурного образования.
8.2. Задания для самостоятельной работы студентов
№ п/п | Задание (тема) | Формы контроля | Формируемые компетенции |
1 | Выписать из справочной литературы несколько вариантов определений терминов: «теория», «методика», «этнос», «культура», «образование», «воспитание» | Конспект, семинар | ПК-22 |
2 | Выписать из Концепции художественного образования в РФ (2001 г.) проблемы этнохудожественного образования | Конспект, семинар | ПК-27 |
3 | Пути реализации концепции этнохудожественного образования | Конспект, семинар | ПК-27 |
4 | Традиционные ценности воспитания русского народа | Конспект, семинар | ОК-8; ПК-1 |
5 | Педагогические возможности традиционной русской культуры в формировании личностных качеств обучающихся | Конспект, тест | ПК-24 |
6 | Роль народных традиций в воспитании детей | Эссе, семинар | ОК-8; ПК-27 |
7 | Составить план-конспект занятия в сфере этнокультурного образования | Конспект, семинар | ПК-1 |
8.3. Примеры тестовых заданий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
