Учебная рабочая программа по математике (стр. 3 )

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса

1. Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №68. Краснодар, 2015.

2. Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы - 2-е издание, переработанное – М. Просвещение. 2010 – 66с (Стандарты второго поколения).

3. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования (Министерство образования и науки Российской Федерации. М. Просвещение. 2011 – 48с (Стандарты второго поколения).

4. «Математика». Сборник рабочих программ. 5-6 классы []. – М.: Мнемозина, 2010. – 31с.

5. Виленкин, . 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ , , . – М. : Мнемозина, 2011. – 280 с.

6. Рудницкая, . 5 кл.: рабочая тетрадь № 1. Натуральные числа / . М.: Мнемозина. 2011. 87 с.

7. Рудницкая, . 5 кл.: рабочая тетрадь № 2. Дробные числа / . М.: Мнемозина. 2011. 88 с.

8. Рудницкая, контрольные работы по математике для 5 кл.: В 2 ч. / . М. :Генжер. 2004.

9. Попов, и самостоятельные работы по математике 5 класс: к учебнику и др. «Математика 5 класс» / -5-е изд., перераб.-М.: Издательство «Экзамен».

10. Жохов, В. И., Крайнева, Л. Б математика,5 /карточки для проведения контрольных работ. - М.: Вербум-М.

11. Лысенко, Ф. Ф. / Кулабухова . 5 класс. Тематические тесты. Промежуточная аттестация Издательство: Легион, 2011.

12. Ершова, А. П., Голобородько, и контрольные работы по математике для 5 класса. - М.:Илекса,2003,-160с.

13. Виленкин, Н. Я. «Математика 6 класс». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2010.

14. Попов, материалы по математике. 6 класс к учебнику и др.  «Математика 6 класс». ФГОС – «Экзамен», 2013.

15. Попов и самостоятельные работы по математике. 6 класс. К учебнику и др. « Математика 6 класс». ФГОС – «Экзамен», 2011.

16. Рудницкая тетрадь №1, №2. «Математика 6 класс». М.: Мнемозина, 2011.

17. УМК Математика 6 класс по учебнику [тесты] ФГОС, .: Спринтер, 2012.

18. Жохов тренажер. 6 класс. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Мнемозина, 2012.

19. Виленкин . 6 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ , , . – М.: Мнемозина, 2011. – 280 с.

20. Рудницкая . 6 кл.: рабочая тетрадь № 1. Натуральные числа / . М.: Мнемозина. 2011. 87 с.

21. Рудницкая . 6 кл.: рабочая тетрадь № 2. Дробные числа / .  М.: Мнемозина. 2011. - 88 с.

22. Рудницкая контрольные работы по математике для 6 кл.: В 2 ч. / . М.:Генжер. 2004.

23. Чесноков материалы по математике для 5 класса / , . М.: Академкнига/Учебник, 2011. - 114 с.

24. Чесноков материалы по математике для 6 класса / , . М.: Академкнига/Учебник, 2011. - 114 с.

25. Жохов математики в 5–6-х классах по учебникам: Математика / , , . Методические рекомендации для учителя. М.: Мнемозина. 2011.

26. Попов материалы по математике. 6 класс к учебнику и др. «Математика 6 класс». ФГОС – «Экзамен», 2013.

27. Попов и самостоятельные работы по математике. 6 класс. К учебнику и др. « Математика 6 класс». ФГОС – «Экзамен», 2011.

28. Рудницкая тетрадь №1, №2. «Математика 6 класс». М.: Мнемозина, 2011.

29. УМК Математика 6 класс по учебнику [тесты] ФГОС, .: Спринтер, 2012.

30. Жохов тренажер. 6 класс. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Мнемозина, 2012

31.Попов и самостоятельные работы по математике 6 класс: к учебнику и др. «Математика 6 класс» / -5-е изд., перераб.-М.:Издательство «Экзамен».

32. , математика, 6 /карточки для проведения контрольных работ. - М.:Вербум-М.

33. / Кулабухова . 6 класс. Тематические тесты. Промежуточная аттестация Издательство: Легион, 2011.

34 , Голобородько и контрольные работы по математике для 6 класса. - М.: Илекса, 2003-160с.

Интернет – ресурсы

Интерактивный учебник. Математика 6 класс. Правила, задачи, примеры http://www. matematika-na. ru Энциклопедия для детей  http://the800.info/yentsiklopediya-dlya-detey-matematika Энциклопедия по математике http://www. krugosvet. ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/MATEMATIKA. html Справочник по математике для школьников http://www. resolventa. ru/demo/demomath. htm Математика он-лайн  http://uchit. rastu. ru Педсовет, математика  http:///load/135 Учительский портал. Математика  http://www. uchportal. ru/load/28 Уроки по математике, алгебре, геометрии  http://www. /docmat. htm Видеоуроки по  математике – 6 класс, UROKIMATEMAIKI. RU( Игорь Жаборовский ) Я иду на урок математики (методические разработки).- Режим доступа: www. festival.1september. ru Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: http://school-collection. edu. ru/ Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов. – Режим доступа: http://fcior. edu. ru/ Личное информационное пространство учителя «618.ФГОС. Математика_5. ». – Режим  доступа: http://fgos. seminfo. ru/course/view. php? id=1460

Материальное обеспечение кабинетов:

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Интернет;

Интерактивная доска;

Комплект чертежных инструментов: линейка, угольник;

Комплект таблиц по математике для 5-6 классов;

Доска магнитная

Программное обеспечение

Операционная система Windows 98/Me(2000/XP);

Текстовый редактор MSWord

8. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Изучая математику в 5-6 классах, ученик научится:

Рациональные числа:

понимать особенности десятичной системы счисления; владеть понятиями, связанными в делимостью натуральных чисел; выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации; сравнивать и упорядочивать рациональные числа; выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приемы вычислений, применение калькулятора; использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчеты.

Действительные числа: использовать начальные представления о множестве действительных чисел

Измерения, приближения, оценки: использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближенными значениями величин

Наглядная геометрия:

распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры; распознавать развертки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса; строить развертки куба и прямоугольного параллелепипеда; определять по линейным размерам развертки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот; вычислять объем прямоугольного параллелепипеда.

Изучая математику в 5-6 классах, ученик получит возможность:

Рациональные числа:

познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10; углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости; научиться использовать приемы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ;

Действительные числа:

развить представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли вычислений в человеческой практике; развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби).

Измерения, приближения, оценки

понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближенными, что по записи приближенных значений, содержащихся в информационных источниках, можно судить о погрешности приближения; понять, что погрешность результаты вычислений должна быть соизмерима с погрешностью исходных данных.

Наглядная геометрия

вычислять объемы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов; углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах; применять понятие развертки для выполнения практических расчетов.

Система оценивания

Уровень усвоения знаний измеряется системой домашних контрольных работ, проверочными работами по усвоению теоретического материала, самостоятельными и контрольными работами по практическому применению полученных знаний, системой тестовых заданий и зачетов.

При решении обычной контрольной или самостоятельной работы отметка «5» ставится за все правильно решенные задания обязательной части, «4» - за 80% правильно выполненной работы, «3» - 60%.

При выполнении «дополнительной части» работы для получения отметки «5» достаточно правильно выполнить 80% работы, «4» - 70%, «3» - 60%.

При решении тестовых заданий, содержащих 30 задач разного уровня сложности ставятся отметки: «5» - более 19 заданий, «4» - 16-18 заданий, «3» - 11–15 заданий.

Формы контроля: текущий и итоговый. Проводится в форме контрольных работ, рассчитанных на 40 минут, тестов и самостоятельных работ на 15 – 20 минут с дифференцированным оцениванием.

Текущий контроль проводится с целью проверки усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; содержание определяются учителем с учетом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей обучающихся класса. Итоговые контрольные работы проводятся после изучения наиболее значимых тем программы в конце учебной четверти.

Виды контроля знаний:

Контрольная работа проверочная Тест КДР Зачет Диктант Взаимоконтроль Самоконтроль

Итоговая контрольная работа за 5 класс

Вариант №1

1.Вычисли: 6,35+(359-63,8):14,4

2.Длина прямоугольника 12,6см, а ширина втрое меньше. Найди площадь прямоугольника.

3. Собственная скорость моторной лодки 6,7 км/ч. Скорость течения реки 1,2 км/ч. Лодка шла 2ч против течения и 2ч по течению реки. Какой путь прошла моторная лодка за эти 4ч?

4. Начерти треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°.

5.Площадь поля 120га. Тракторист вспахал 70% поля. Сколько гектаров земли вспахал тракторист?

Вариант №2

1.Вычисли: 8,45+(346-83,6):12,8

2.Вычислим площадь 2прямоугольника, если его ширина 1,9дм, а длина вдвое больше.

3. Катер шёл 3ч против течения реки и 2ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за эти 5ч, если собственная скорость катера 18...,6 км/ч, а скорость течения реки 1,3 км/ч?

4. Начерти треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.

5.В классе 30 учеников. Отметку «5»  на экзамене получили 30% учеников. Сколько учеников получили на экзамене пятёрки?

Итоговая контрольная работа за 6 класс

Вариант №1

1.Найди значение выражения: 36:-19,8+

2. Реши уравнение:  1,2х-0,6=0,8х-27

3.Постройте отрезок АК, где А(2;5), К(-4;-1), и запиши координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.

4. Реши с помощью уравнения задачу.

За два дня на элеватор отправили 574т зерна, причём в первый день в 1,8 раза меньше чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено  в первый день и сколько - во второй?

5.На экзамене 30% шестиклассников получили отметку «5». Сколько учеников в классе, если пятёрки получили 9 человек?

Вариант №2

1.Найди значение выражения: 42:-15,6+

2. Реши уравнение:  1,4х-14=0,6х+0,4

3.Построй отрезок ВМ, где В(-1;4), М(5;-2), и запиши координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.

4. Реши с помощью уравнения задачу.

В школе 671 ученик, причём девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?

5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56га?

  СОГЛАСОВАНО  СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания  Заместитель директора

методического объединения  по УВР

учителей от 01.01.2001 г. № 1  _________

руководитель методического 

объединения  31.08.2015 г

___________