Логопед рассказывает…
Роль речевой гимнастики в коррекционно-логопедической работе.
Произношение звуков речи – сложный двигательный навык. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи – язык, губы, мягкое небо. Для голосообразования необходима работа гортани, трахеи, бронхов, легких, диафрагмы (перегородки, отделяющей грудную часть тела от брюшной), межреберных мышц.
Т. О., говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, шеи, плечевого пояса, грудной клетки.
Метод воспитания звукопроизношения путем специфической гимнастики признан целым рядом известных теоретиков и практиков, специализирующихся по расстройствам речи.
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
ОСНОВА
Формирования речевых звуков Коррекции нарушений
звукопроизношения любой
этиологии и патогенеза
Методические указания к проведению логопедической гимнастики.
Артикуляционная гимнастика: сидя, спина прямая, тело не напряжено.
Дозировка упражнений строго индивидуальна. От 3 до 10 упражнений.
Количество повторений: от 2 до 15-20 раз.
Упражнения логопедической гимнастики.
1 2 3 4 5 6
Упражнения для мышц плечевого пояса | Упражнения для мышц шеи | Гимнастика жевательно-артикуляторных мышц | Гимнастика мимико-артикуляторных мышц | Упражнения для нижней челюсти | Упражнения для языка |
Поднимание и опускание плеч. Вдох (нос) - подняли плечи, выдох (рот) - опустили плечи. Одновременно и поочередно. Вращение плеч. | Повороты головы в стороны. Наклоны головы вперед – назад. Вращение головы слева – направо и наоборот. Круговые движения головой. | Опускание и поднимание нижней челюсти. Движение нижней челюсти вперед. Имитация жевания. Беззвучное произнесение гласных а, э, и, о, у. «Карусели» - круговые движения нижней челюстью при открытом и закрытом рте. | Сморщивание всего лица и растягивание его в длину с раскрытием рта. Поднимание – опускание бровей. Одновременное закрывание и открывание обоих глаз. Попеременное открывание – закрывание обоих глаз. | Откидывание челюсти вниз. Максимальное вытягивание языка к подбородку. Максимальное вытягивание языка к подбородку и мысленное произнесение звуков а (э). Максимальное вытягивание языка к подбородку и шепотное произнесение звуков а (э). Имитация жевания. Движения челюсти влево - вправо, вперед – назад, по кругу (с открытым ртом и закрытым). | Свистящие звуки. Для губ: «Улыбка», «Хоботок», «Заборчик» - «Трубочка». Для языка: «Лопатка», «Змейка», «Желобок», «Горка», «Почисти зубки». Шипящие звуки. Для губ: «Окошко». Для языка: «Варенье», «Повидло», «Чашечка», «Лошадка», «Фокус». Сонорные звуки. «Автомат», «Пулемет», «Чашечка», «Маляр», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Дятел». |
С уважением, Елена Анатольевна Паршакова, учитель-логопед МАДОУ «ЦРР – детский сад № 000», г. Пермь
