«Хореографическое творчество» (стр. 2 )

I. Пояснительная записка

1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.

2. Срок реализации учебного предмета.

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «Гимнастика».

4. Форма проведения учебных аудиторных занятий.

5. Цели и задачи учебного предмета.

6. Обоснование структуры программы учебного предмета.

7. Методы обучения.

8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета.

II. Содержание учебного предмета

1. Сведения о затратах учебного времени.

2. Годовые требования по классам.

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

IV. Формы и методы контроля, система оценок

1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание.

2. Критерии оценки.

V. Методическое обеспечение учебного процесса

1. Методические рекомендации педагогическим работникам.

VI. Список методической литературы

I. Пояснительная записка

1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Классический танец» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество».

Учебный предмет «Классический танец» направлен на приобщение детей к хореографическому искусству, на эстетическое воспитание учащихся, на приобретение основ исполнения классического танца.

«Классический танец» - основа в обучении  хореографическому  искусству. Он представляет собой четко выработанную систему движений, в которой нет ничего случайного или лишнего. Эта система движений, призванная сделать тело дисциплинированным и  подвижным, превращает его в чуткий инструмент, послушный воле преподавателя и исполнителя. Классический танец  соединяет в себе напевность и силу, широту и воздушность, обладает стремительностью и плавностью полетов. Особенность этого предмета состоит в том, что классический танец-это танец всем телом, оно должно жить в танце, научиться делать физически сложные движения легко и непринужденно. Для этого необходимо при работе применять основные принципы:

целенаправленность учебного процесса; строгая последовательность в освоении лексикой и техническими приемами танца; систематичность и регулярность занятий; ненавязчивая поочередность в проучивании необходимой французской терминологии; постепенность в развитии танцевальных данных учащихся.

Содержание учебного предмета «Классический танец» тесно связано с содержанием учебных предметов «Ритмика», «Гимнастика», «Подготовка концертных номеров». Учебный предмет «Классический танец» является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных предметов, ориентирован на развитие физических данных учащихся, на формирование необходимых технических навыков, является источником высокой исполнительской культуры, знакомит с высшими достижениями мировой и отечественной хореографической культуры.

Данная программа приближена к традициям, опыту и методам обучения, сложившимся в хореографическом образовании. Ее освоение способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата, мышления, фантазии, раскрытию индивидуальности. Данная программа даёт возможность учащимся реализовать творческие способности, через создание собственного продукта (танец, танцевальная композиция) и дает возможность развитию партнёрских отношений между учащимися и преподавателями.

Комплексный подход к организации занятий с детьми обеспечивает укрепление их психического и физического здоровья, положительную социализацию ребёнка.

Занятия по данной программе способствуют развитию таких качеств личности, как трудолюбие, самоконтроль, выносливость, терпение, самостоятельность, ответственность за результат своей деятельности.

Занятия и коллективные выступления с танцами перед зрителями воспитывают у учащихся чувство ответственности за общее дело, чувство дружбы и товарищества.  Данная учебная программа очень важна, так как этот предмет необходимо изучать всем учащимся  хореографического отделения, он  является основополагающим предметом.

Актуальность программы обусловлена малоподвижным образом жизни современных школьников, отрицательно сказывающемся на их здоровье, умственном и физическом развитии. У многих детей минимальна координация движения, нет устойчивости, в чем классический танец незаменимый друг-ведь именно над приобретением aplombа (овладением устойчивости) в классическом танце идет работа на протяжении всего периода обучения. Занятия хореографией в значительной степени восполняют недостаток движения, помогают предупредить умственное переутомление, повысить работоспособность детей во время учебы, помочь правильному развитию мышечного и костного корсета.

Педагогическая целесообразность заключается в особой роли классического танца в обучении детей хореографическому искусству: постановка корпуса, ног, рук, головы; пластика движений. Для этого педагог  должен постоянно совершенствоваться, находить образы, приемы и способы для доходчивого объяснения предлагаемого материала, заинтересовывать учеников. Педагог должен прививать детям любовь к истории, культуре, учить понимать красоту танца, приобщать к миру классической музыки.

Непременные  условия изучения классического танца-  выворотность ног, большой танцевальный шаг, гибкость, устойчивость, вращение,  легкий и высокий прыжок, свободное и пластичное владение руками, четкая координация движений, выносливость и сила. Приобретается это тренажем на уроках классического танца, при тщательном выполнении установленных правил, и  постоянной сценической практикой, а впоследствии используется на всех остальных занятиях по хореографии.

В отличие от существующих образовательных программ дополнительного образования, данная программа включает изучение методики исполнения движений классического танца, историю развития, изучение классического наследия, элементы сценического мастерства для подготовки детей к дальнейшей профессиональной деятельности.

Данная программа даёт возможность учащимся реализовать творческие способности, через создание собственного продукта (танец, танцевальная композиция) и дает возможность развитию партнёрских отношений между учащимися и преподавателями.

Комплексный подход к организации занятий с детьми обеспечивает укрепление их психического и физического здоровья, положительную социализацию ребёнка.

Занятия по данной программе способствуют развитию таких качеств личности, как трудолюбие, самоконтроль, выносливость, терпение, самостоятельность, ответственность за результат своей деятельности.

Занятия и коллективные выступления с танцами перед зрителями воспитывают у учащихся чувство ответственности за общее дело, чувство дружбы и товарищества.  Данная учебная программа очень важна, так как этот предмет необходимо изучать всем учащимся  хореографического отделения, он  является основополагающим предметом.

2. Срок реализации учебного предмета «Классический танец»

Срок реализации данной программы составляет 6 лет (при 8-летнем сроке обучения). Для обучающихся, планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства, срок освоения может быть увеличен на 1 год (6 класс, 9 класс).

4.Форма проведения учебных аудиторных занятий:

мелкогрупповая (от 4 до 10 человек).

Формы и режим занятий.

Занятия по предмету проводятся  6 часов в неделю  в 3 классе и по 5 часов в неделю в 4-8 классах.  Урок проводится в форме группового занятия. Количество учащихся в группе в среднем 10 человек. . Занятия начинаются со 2 года  обучения. Программа рассчитана на 6 лет обучения для детей в возрасте  с 8-9 лет. 

Методы обучения.

Основными  методами  обучения являются:

наглядно-практический метод ( демонстрация, иллюстрация, исполнение преподавателем учебного материала)

словесный (объяснение, рассказ, дискуссия)

практический ( исполнение учебного материала учащимися)

творческий  (участие в концертной деятельности, посещение концертов).

  Образовательная программа «Классический танец» состоит из 3-х разделов.

Экзерсис у палки. Экзерсис на середине Allegro (прыжки, вращения)

Дополнение: перегибы корпуса, сочетание поз и положений классического танца. Все перечисленные разделы связаны между собой, однако, каждый из них имеет свои конкретные задачи.

1.Экзерсис у палки.

Проучиваются основные упражнения классического танца, ставится корпуса, проучиваются позиции и положения ног, рук, головы, отрабатываются движения для переноса их на середину. Для равномерности развития мышц и связок все движения изучаются от простого к сложному и исполняются сначала с правой, затем с левой ноги в  определенном  порядке, который с годами обучения не меняется, а только лишь  усложняются в процессе освоения.

Основной задачей этого раздела является постепенное введение в работу суставно-связочного аппарата.

В названии движений сохранена французская терминология.

2.Экзерсис на середине.

После того, как учащимися усвоена постановка корпуса, ног, рук головы  у станка все упражнения исполняются на середине зала в той же последовательности, что и у палки. Но перед упражнениями исполняется adagio - это группа медленных движений, исполненных в танцевальной форме, используя выразительные средства тела и рук. Главная задача  adagio-освоение поз и положений классического танца, которые несут большую выразительную нагрузку. На середине зала начинается одновременная работа рук, оставаясь совершенно свободными и спокойными, они учатся выполнять свои упражнения, украшая тем самым работу ног. Постепенно в экзерсис включают повороты корпуса в epaulement  и  обратно.

Задачи: совершенствовать осанку и  красоту линий рук, их работу, закрепить знания и умения, выработать устойчивость (апломб).

3.Allegro делится на 2 части : прыжки и вращения.

Allegro(прыжки)-наиболее трудный раздел  урока классического танца. Это результат работы учащегося в экзерсисе как у станка, так и на середине. Занятие завершается  вращениями и port de bra с наклонами вперед и перегибами назад и в стороны, чтобы восстановить дыхание и привести организм в спокойное состояние.