1.2 Успеваемость учащихся
Успеваемость на «4» и «5» | % качества | неуспевающие | % успеваемости | Ост. на осень(усл. перевод) | Повторное обучение | ||||||
11/12 | 12/13 | 11/12 | 12/13 | 11/12 | 12/13 | 11/12 | 12/13 | 11/12 | 12/13 | 11/12 | 12/13 |
66 | 58 | 41% | 39,4 | - | - | 100% | 100% | - | - | - | - |
2011-2012 год «5»-10- чел, «4» и «5»- 56 чел
2012-2013 год «5»-8 чел, «4» и «5»-50 чел
Список отличников по классам
Класс | Число уч-ся в классе | Количество отличников | Ф. И. отличников |
2 | 19/0/1 | 3 | Бабич Богдан Ширшов Илья Малова Ксения |
3 | 16/0/1 | - | - |
4 | 17 | 3 | Останина Анна, Галенко Валерия, Первакова Ксения |
5 | 15/0/1 | ||
6 | 12 | - | - |
7 | 14/1/0 | - | - |
8 | 12/0/1 | - | - |
9 | 14 | 1 | Мартилова Татьяна |
10 | 10 | 1 | Останин Андрей |
11 | 10 | 2 серебряные медалистки | Евстафьева Марина Кулясова Кристина |
В 2013-14 учебном году следует продолжать работу по повышению качества знаний. Особое внимание следует обратить на учащихся среднего и старшего звена.
1.3 Государственная итоговая аттестация учащихся
Цель государственной итоговой аттестации – создать организационно – содержательные условия проведения ГИА, обеспечивающие достижение социальной компетентности как интегрированного результаты результата деятельности всех участников образовательного сообщества.
В этом учебном году школьные МО активнее работали над вопросами итоговой аттестации выпускников. ШМО учителей русского языка и литературы и математики организовали проведение пробных экзаменов по обязательным предметам в 9, 11 классах. Пробные экзаменационные работы позволили скорректировать работу по подготовке к экзаменам по основным предметам. Однако данная работа не принесла положительных результатов (1 «2» по ЕГЭ-математика). Необходимо учителям математики: и уделить должное внимание вопросам дифференциации знаний учащихся при подготовке к итоговой аттестации, усилить работу с родителями по подготовке учащихся к ГИА.
Для преодоления трудностей, связанных с оцениванием ответов учащихся, на заседаниях ШМО были еще раз проработаны документы о нормах оценивания письменных и устных ответов, требованиях к устным ответам.
В результате хода ГИА 2013 года можно отметить, что на устных и письменных экзаменах большинство учащихся подтвердили свои годовые оценки или повысили их.
Необходимо более полно использовать диагностику личностных достижений учащихся и корректирование знаний учащихся, учителям математики, физической культуры необходимо глубже проанализировать причины затруднений учащихся.
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах:
К государственной (итоговой) аттестации было допущено 14 учащихся (100%) Результаты экзаменов выглядят следующим образом:
2011-2012 | 2012-2013 | |
Количество выпускников | 20 | 14 |
Аттестат с отличием | 1 | 1 |
На «4» и «5» | 5 | 5 |
Средний балл на итоговой аттестации | 4,1 |
№ | предмет | Кол-во сдающих | результаты | Подтвердили год. отметку | Ниже годовой | Выше годовой | Ср. Балл | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | |||||||
1 | Математика | 14 | 2 | 6 | 6 | - | 12 | - | 2 | 3,8 |
2 | Русский язык | 14 | 2 | 10 | 2 | - | 5 | 2 | 6 | 4,0 |
4 | География | 2 | - | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - | 3,5 |
5 | Физкультура | 3 | - | 1 | 2 | - | - | 3 | - | 3,3 |
6 | Английский язык | 2 | - | 2 | - | - | 1 | 1 | - | 4,0 |
7 | Биология (ОСОКО) | 4 | 3 | 1 | - | - | 2 | - | 2 | 4,8 |
8 | Химия (ОСОКО) | 1 | 1 | - | - | - | 1 | - | - | 5,0 |
9 | Обществознание (ОСОКО) | 10 | 3 | 5 | 2 | - | 4 | 4 | 2 | 4,0 |
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 11 классах
К государственной (итоговой) аттестации было допущено 10 учащихся 11 классов (100%). Результаты экзаменов выглядят следующим образом:
Выбор предмета | Кол-во сдающих | Результаты |
Русский язык | 10-100% | 63,1 |
Математика | 10-100% | 47 |
Физика | 3-33% | 53 |
Химия | 2-22% | 61,5 |
Обществознание | 5-50% | 60,8 |
Биология | 3-33% | 54 |
История | 3-33% | 48,6 |
Информатика | 1-10% | 65 |
2. Методическая работа учителей как средство повышения педагогического мастерства учителей.
В 2012-13 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Формирование творческого потенциала учителей в процессе обеспечения системно - деятельностного подхода в обучении и воспитании школьников».
Работа велась по следующим направлениям:
- Работа методсовета Работа методических объединений Аттестация педагогов Работа со способными учащимися Работа по обобщению ППО Инновационная деятельность Организация смотров, конкурсов
В 2012-13 уч. году было запланировано и проведено 3 тематических методических совета, на которых рассматривались следующие вопросы:
- Требования к разработке рабочей программы в рамках введения ФГОС рабочей программы по предмету (практический семинар) Использование интерактивных средств обучения на современном уроке.
Данная тематика была выбрана в связи с введением ФГОС 5 классе в 2013-14 уч году.
В школе в течение года работали следующие методические объединения:
- МО гуманитарного цикла МО начальных классов МО ЕМЦ МО классных руководителей
Темы методических объединений соответствовали методической теме школы, и работа МО строилась согласно данной теме.
2.1 Работа с педагогическими кадрами:
Кадровый потенциал школы
Прохождение курсовой подготовки
№ п/п | Ф. И.О. учителя | Дата рождения | Образование | Специальность по диплому | Год прохождения краткосрочных курсов | Год прохождения длительных курсов | Планируе-мый год прохожде-ния длитель-ных курсов |
1 | 08.03.71г. | Высшее | Директор учитель ОБЖ | 2007/2005 | 2009/2009 (менеджер) 2013 | 2014/2014 | |
2 | 19.02.67 | высшее | Зам. по УМР/Учитель русского языка и литературы | 2005/- | 2007/2010 2013 | 2012/2015 | |
3 | 12.11.77 г | Высшее | Зам. директора по ВВР Учитель русского языка и литературы | 2005,2006,2008 | 2012 2013 | 2016 | |
4 | 21.03.68 г | высшее | Учитель физики и математики | 2007/ 2003-2005 | 2011 | 2016 | |
5 | 03.07.66 г | Высшее | Учитель русского языка и литературы | 2005,2007,2008 | 2009 | 2014 | |
6 | 04.02.69 г | Высшее | Учитель немецкого языка и литературы | 2005,2007,2008 | 2009 | 2014 | |
7 | 09.12.83 г | Высшее | Учитель английского и французского языков | 2007 | - | 2014 | |
8 | Сметанникова Елена Викторовна | 13.09.81 г | Высшее | Учитель истории и права | Диплом выдан 16.06.11 г | 2016 | |
9 | 21.01.56 г | Высшее | Учитель математики | 2005 | 2011 | 2016 | |
10 | 28.09.81 г | Высшее | Учитель математики и информатики | 2005,2008 | 2011 | 2016 | |
11 | 09.01.71 | Высшее | Учитель биологии и химии | 2004,2005,2006 | 2009/11 | 2014/16 | |
12 |
| 21.07.70 г | Высшее | Учитель экологии и географии | 2005 | 2011 | 2016 |
14 | 08.05.66 г | Высшее | Учитель начальных классов | 2007 | 2012 | 2016 | |
16 | 28.09.62 г | Высшее | Учитель начальных классов | 2007 | 2011 | 2016 | |
17 | 14.06.56 г. | Учитель начальных классов | 2010 | 2015 | |||
18 | 07.05.65 г | Высшее | Учитель общетехнических дисциплин и трудового обучения | 2005,2006 | 2012 | 2017 | |
20 |
(ст. вожатая) | 19.01.76 г | высшее | ОБЖ/ Старшая вожатая | 2005 | 2006/2009 (менеджер) | 2014 |
21 |
(библиотеарь) | 04.03.86 г | с/специальное | Горный техник-технолог | - | - | 2011 |
22 | Рукачева Ольга Александровна | 04.07.85 г. | высшее | Учитель начальной школы | 2012 | 2017 | |
23 | 11.12.81 г. | высшее | Социальный педагог |
Перед методической службой школы была поставлена цель: «Формирование творческого потенциала учителей в процессе обеспечения системно - деятельностного подхода в обучении и воспитании школьников».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
