Проблемно-ориентированный анализ результатов учебно-методической деятельности МБОУ сош с/п «Село Большая Картель» по итогам 2012-2013 учебного года.
1. Результаты образовательной деятельности
В 2012/2013 учебном году усилия педагогического коллектива были направлены на реализацию основных целей образовательного процесса, повышение качества знаний и создание оптимальных условий для развития учащихся.
Основные цели образовательного процесса мы видим в следующем:
- обеспечение права и возможности усвоения учащимися государственного образовательного стандарта; обеспечение преемственности образовательных программ всех уровней; создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; формирование здорового образа жизни.
Учебный план выполнен по всем предметам полностью, учебные программы пройдены полностью, отставаний нет.
1.1Выполнение программы за 2012/2013 учебный год
Программы по всем предметам (теоретическая и практическая части) выполнены в полном объеме.
Уроки, пропущенные учителями по болезни, в связи с командировками, курсовой подготовкой замещались либо по профилю, либо другими предметами.
Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся необходимыми знаниями и работа по предупреждению неуспеваемости. На конец 2012/2013 учебного года успеваемость по школе составляет 100%. Неуспевающих нет.
Цифровой анализ качества знаний за 2011/2012/-2012-2013 учебный годы
класс | Число учащихся | Предмет | Оценка (число учащихся/%) | % качества 11-12г/ 12-13г | % роста(спад) | |
«5» | «4» | «3» | ||||
2 | 19/0/1 | Русский яз | 4 | 9 | 6 | -/68 |
3 | 16/0/1 | 1 | 9 | 6 | 65 /63 | 2% рост |
4 | 17 | 3 | 7 | 7 | 65 /59 | 6% спад |
5 | 15/0/1 | 2 | 7 | 6 | 50/60 | 10% рост |
6 | 12 | 1 | 8 | 3 | 85/75 | 10% спад |
7 | 15 | - | 8 | 7 | 49/53 | 4% рост |
8 | 12/0/1 | 2 | 6 | 4 | 67/67 | = |
9 | 14 | 3 | 5 | 6 | 54/57 | 3 % рост |
10 | 10 | 2 | 4 | 4 | 4560 | 15% рост |
11 | 10 | 5 | 3 | 2 | 72/80 | 8% рост |
2 | Чтение/ литература | 4 | 9 | 6 | -/68 | |
3 | 11 | 3 | 2 | 83/88 | 5% рост | |
4 | 5 | 8 | 4 | 82/76 | 6% спад | |
5 | 3 | 7 | 5 | 75/67 | 8% спад | |
6 | 3 | 9 | - | 100/100 | = | |
7 | 1 | 9 | 5 | 53 /66 | 13% рост | |
8 | 3 | 7 | 2 | 75/83 | 8 % рост | |
9 | 4 | 5 | 5 | 62/64 | 2% рост | |
10 | 2 | 5 | 3 | 65/70 | 5% рост | |
11 | 6 | 3 | 1 | 75/90 | 15% рост | |
2 | Англ. яз | 4 | 8 | 7 | -/63 | |
3 | 1 | 8 | 7 | 67/56 | 11% спад | |
4 | 3 | 5 | 9 | 76/47 | 29% спад | |
5 | 1 | 5 | 9 | 56/40 | 16% спад | |
6 | - | 3 | 9 | 72/25 | 47% спад | |
7 | - | 8 | 7 | 65/53 | 12% спад | |
8 | 2 | 3 | 8 | 50/38 | 12% спад | |
9 | 3 | 5 | 6 | 54/57 | 3% рост | |
10 | База/профиль | 1/1 | ј | -/3 | 52/60 | 8% рост |
11 | 6 | 1 | 3 | 73/70 | 3% спад | |
2 | Математика | 4 | 9 | 6 | -/68 | |
3 | 2 | 8 | 6 | 61/63 | 2% рост | |
4 | 4 | 7 | 6 | 71/65 | 6% спад | |
5 | 1 | 7 | 7 | 50/53 | 3% рост | |
6 | 1 | 8 | 3 | 92/75 | 17% спад | |
7 | Алгебра | - | 4 | 11 | -/27 | 13% спад |
8 | 1 | 5 | 6 | 67/50 | 17% спад | |
9 | 1 | 6 | 7 | 46/50 | 4% рост | |
10 | 2 | 4 | 4 | 45/60 | 15% рост | |
11 | 3 | 4 | 3 | 63/70 | 7% рост | |
7 | Геометрия | 1 | 2 | 12 | -/20 | |
8 | 2 | 4 | 6 | 67/50 | 17% спад | |
9 | 1 | 7 | 6 | 46/57 | 11% рост | |
10 | 2 | 4 | 4 | 45/60 | 15% рост | |
11 | 3 | 5 | 2 | 72/80 | 8% рост | |
3 | Информатика База/профиль | 5 | 7 | 4 | -/75 | |
4 | 5 | 9 | 3 | 94/82 | 12% спад | |
7 | 9 | 6 | - | -/100 | ||
8 | 4 | 8 | - | 92/100 | 8% рост | |
9 | 7 | 5 | 2 | 92/86 | 6% спад | |
10 | 3/3 | 2/2 | -/- | 100/100 | = | |
11 | 10 | - | - | 100/100 | = | |
2 | Окруж. мир | 9 | 9 | 2 | -/95 | |
3 | 10 | 3 | 3 | 89/81 | 8 % спад | |
4 | 6 | 8 | 3 | 76/82 | 6% рост | |
5 | Природоведение | 8 | 6 | 1 | 81/90 | 9% рост |
6 | Биология База/профиль | - | 7 | 5 | -/58 | 25% спад |
7 | 1 | 6 | 8 | 40/47 | 7% рост | |
8 | 2 | 5 | 5 | 58/58 | = | |
9 | 1 | 8 | 5 | 54/64 | 10% рост | |
10 | 1/1 | 4/- | 2/2 | 58/52 | 6% спад | |
11 | 4 | 4 | 2 | 73/80 | 7% рост | |
8 | Химия | 2 | 1 | 9 | -/25 | 11% рост |
9 | 1 | 7 | 6 | 54/57 | 3% рост | |
10 | 2 | 3 | 5 | 45/50 | 5% рост | |
11 | 3 | 4 | 3 | 64/70 | 6% рост | |
6 | География | 2 | 7 | 3 | -/75 | |
7 | 1 | 8 | 6 | 46/60 | 14% рост | |
8 | 3 | 6 | 4 | 78/69 | 9% спад | |
9 | 6 | 4 | 4 | 61/71 | 10% рост | |
10 | 2 | 5 | 3 | 65/70 | 5% рост | |
11 | 6 | 4 | - | 100/100 | = | |
7 | Физика База/профиль | - | 4 | 11 | -/27 | |
8 | - | 3 | 9 | 33/25 | 8% спад | |
9 | 1 | 7 | 6 | 54/57 | 3% рост | |
10 | -/- | 2/- | 3/4 | 30/30 | = | |
11 | - | 7 | 3 | 44/70 | 26% рост | |
5 | История | 3 | 9 | 3 | -/80 | |
6 | 1 | 9 | 2 | 100/83 | 17% спад | |
7 | 1 | 5 | 9 | 60/40 | 20% спад | |
8 | 2 | 8 | 2 | 67/83 | 16% рост | |
9 | 7 | 3 | 4 | 62/71 | 9% рост | |
10 | 3 | 5 | 2 | 42/80 | 38% рост | |
11 | 6 | 3 | 1 | 73/90 | 17% рост | |
9 | Всеоб. история | 8 | 2 | 4 | -/86 | |
10 | 5 | 4 | 1 | 84/90 | 6% рост | |
11 | 8 | 1 | 1 | 81/90 | 9% рост | |
6 | Обществознание | 1 | 10 | 1 | -/92 | = |
7 | 1 | 10 | 4 | 54/73 | 19% рост | |
8 | 3 | 6 | 3 | 92/75 | 17% спад | |
9 | 7 | 2 | 5 | 62/64 | 2% рост | |
10 | 4 | 5 | 1 | 50/90 | 40% рост | |
11 | 6 | 3 | 1 | 73/90 | 17% рост |
Анализируя данные таблицы, можно сказать, что прослеживается положительная динамика качества знаний по многим предметам. Но также прослеживается снижение качества по нескольким предметам в классах. Следовательно необходимо запланировать ВШК в данных классах в 2013-14 уч. году.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
