Практическая работа № 11 (стр. 5 )

Убрав значение управляющего сигнала до нулевого уровня, отметьте, как это отразилось на объекте коммутации ключа.

Выключите тринисторный ключ сняв питание с анода тринистора.

2.4 Найдите монтажную панель с электрической схемой симисторного ключа.

Подключите к схеме симисторного ключа сигнальную лампу (HL1), измерительные приборы, источники питания, согласно схеме представленной на рис.3.

Рис. 3. Схема испытания симисторного ключа.

Определите для него следующие параметры:

Подав напряжение на схему симисторного ключа от источников питания, изменяя величину напряжения в цепи управляющего электрода симистора регулятором источника питания БП-30, пронаблюдайте работу симисторного ключа.

Определите с помощью измерительных приборов следующие величины:

Iу вкл - ток управления включения лампы (лампа горит в полный накал),

Iн - ток протекающий через нагрузку (лампу) и симистор.

Зная величину подаваемого на схему напряжения U (определяется по вольтметру блока питания БП-30) и величину сопротивления резистора в цепи управляющего электрода, определите величину напряжения между управляющим электродом и одним из электродов симистора - Uупр, необходимую для отпирания симистора. (При невозможности это сделать, допускается измерение величины Uупр с помощью переносного вольтметра). Результаты проведенных опытов и выполненных расчетов занесите в таблицу 1, которая приведена ниже.

Изменив полярность питающего напряжения в цепи нагрузки, убедитесь в способности симистора отпираться при любой полярности напряжения питания.

Определите с величины: Iу вкл, Iн, U, Uупр после изменения полярности питающего напряжения. Результаты проведенных опытов и выполненных расчетов занесите в таблицу 1, которая приведена ниже.

2.5. Соберите схему тринисторного ключа представленную на рис. 4.

рис.4. Схема тринисторного ключа с диодами.

Подав питание на схему, убедитесь в способности тринистора отпираться при любой полярности напряжения питания при наличии специальной схемы. Объясните работу этой схемы.

2.6. Результаты проведенных опытов и расчетов оформите в виде таблицы. Примерный вид таблицы приведен ниже.

Таблица 1. Результаты лабораторной работы.

Iу вкл, mA	Iн, mA	U, В	Uупр, В
Транзисторный ключ
Тринисторный ключ
Симистрный ключ
Тринисторный ключ с диодами

2.6. Результаты работы покажите преподавателю.

2.7. Оформите отчёт по лабораторной работе.

Контрольные вопросы:

1. Чем отличаются друг от друга транзисторный и тиристорный ключи по принципу работы?

2. Чем отличаются друг от друга симисторный и тринисторный ключи по принципу работы? Чем они похожи?

3. Чем отличаются друг от друга транзисторные ключи, построенные на транзисторах структуры  pnp и npn?

4. Где применяются электронные ключи?

Лабораторная работа № 17

ТЕМА: Логические элементы.

НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: Изучение работы логических элементов.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Изучить работу различных логических элементов.

ПРИОБРИТАЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

Получить навыки работы с цифровыми устройствами.

НОРМА ВРЕМЕНИ:2 ч.

ОСНАЩЕНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА:

Стенд универсальный по основам автоматики и вычислительной техники (стенд ОАВТ). Сменная плата № 1. Набор сменных карт.

ЛИТЕРАТУРА:

1. , . Электронная техника – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

2., "Основы электроники". М.: Радио и связь, 1988 г.

3."Основы электроники". М.: Высш. Шк., 1990 г.

Содержание работы и последовательность выполнения операций:

1. Повторите по учебнику и конспектам принцип работы логический элементов.

2. Ознакомитесь со стендом ОАВТ, сменной платой № 1, набором сменных карт. Отметьте в отчете упрощенные схемы со сменных карт (схемы изучаемых устройств, без вспомогательных элементов)

3. установите в разъем стенда плату №1;

4. Для изучения работы логического устройства произведите следующие действия:

закрепите на стенде сменную карту I-1; манипулируя переключателями SА1 – SА5 (подающих на входы логического устройства сигналы соответствующие логическим «0» и «1») пронаблюдайте выходные сигналы логического устройства по светодиодам (светится «1», не светится «0»). ЗАМЕЧАНИЕ. Уровень сигнала, подаваемого от тумблера, определяется положением движка - вверх соответствует подаче на вход «1», вниз соответствует подаче на вход «0». составьте таблицу истинности исследуемого устройства, расположив ее рядом с изучаемой схемой, примерный вид таблицы представлении ниже.

X1	X2	Y
0	0	…
0	1	…
1	0	…
1	1	…

определите логическую функцию и запишите ее через операции И, ИЛИ, НЕ, записав ее рядом с изучаемой схемой; определите тип каждого логического элемента, входящего в устройство.

5. Повторите действия п/п 4 для сменных карт I-2,…, I-9.

ЗАМЕЧАНИЕ. Элементы, имеющие одинаковое обозначение на различных сменных картах, выполняют одну и ту же логическую операцию.

6. Приведите в порядок рабочее место.

7. Результаты работы покажите преподавателю.

8. Оформите отчет по лабораторной работе.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОТЧЕТА:

Отчет по лабораторной работе должен содержать

Наименование работы. Цель работы. Ф. И.О. лица выполнившего работу. Требуемые таблицы, рисунки, схемы. Выводы по работе.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

Перечислите основные логические операции. Зарисуйте условно-графические обозначения логических элементов? Что такое таблица истинности?. Зарисуйте принципиальную схему базового ТТЛ элемента. Начертите схему логического элемента по заданию преподавателя. В каких базисах может быть составлена схема логического устройства?.

Лабораторная работа № 18

ТЕМА: Логический элементы.

НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: Изучение работы RS-, D-, T-логический элементов.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Изучить работу RS-, D-, T-логический элементов.

ПРИОБРИТАЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

Получить навыки работы с цифровыми устройствами.

НОРМА ВРЕМЕНИ:2 ч.

ОСНАЩЕНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА:

Стенд универсальный по основам автоматики и вычислительной техники (стенд ОАВТ). Сменная плата № 2 с перемычкой. Набор сменных карт.

ЛИТЕРАТУРА:

1., "Основы электроники". М.: Радио и связь, 1988 г.

2."Основы электроники". М.: Высш. Шк., 1990 г.

Содержание работы и последовательность выполнения операций:

1. Повторите по учебнику и конспектам принцип работы логический элементов.

2. Ознакомитесь со стендом ОАВТ, сменными платами, набором сменных карт. Отметьте в отчете упрощенные схемы со сменных карт (схемы изучаемых устройств, без вспомогательных элементов)

3. Для изучения работы логический элементов произведите следующие действия:

установите в разъем стенда плату №2; закрепив на стенде сменную карту II-1, нажимая кнопки SB2 и SB3 (подающих на входы логический элемента сигналы соответствующие «0» и «1») и наблюдая выходные сигналы логический элемента по светодиодам (светится «1», не светится «0»), изучите работу логический элемента; объясните его работу.

ЗАМЕЧАНИЕ. Свободное состояние кнопки соответствует подаче на вход «0», нажатие на кнопку соответствует подаче на вход «1».

закрепив на стенде сменную карту II-2, нажимая кнопки SB2 и SB3 (подающих на входы логический элемента сигналы соответствующие «0» и «1») и наблюдая выходные сигналы логический элемента по светодиодам (светится «1», не светится «0»), изучите работу логический элемента;

ЗАМЕЧАНИЕ. Свободное состояние кнопки соответствует подаче на вход «1», нажатие на кнопку соответствует подаче на вход «0».

закрепив на стенде сменную карту II-3, нажимая кнопки SB2 и SB3 (подающих на входы логический элемента сигналы соответствующие «0» и «1») и наблюдая выходные сигналы логический элемента по светодиодам (светится «1», не светится «0»), изучите работу логический элемента; объясните его работу.

ЗАМЕЧАНИЕ. Свободное состояние кнопки соответствует подаче на вход «1», нажатие на кнопку соответствует подаче на вход «0».

закрепив на стенде сменную карту II-4, меняя положения переключателя SA1 (подающего на вход логический элемента сигналы соответствующие «0» и «1»), нажимая кнопку SB1 (подающую на вход синхронизации логический элемента импульс синхронизации), а также наблюдая выходные сигналы логический элемента по светодиодам (светится «1», не светится «0»), изучите работу логический элемента; объясните его работу. закрепив на стенде сменную карту II-7, установив перемычку согласно схеме, нажимая кнопку SB1 (подающую на вход синхронизации регистра импульс синхронизации) и наблюдая выходные сигналы логический элемента по светодиоду (светится «1», не светится «0») изучите работу логический элемента. Объясните его работу.

4. Отметьте, какие уровни сигнала (логический 0 или 1) являются активными для логический элементов.

5. Приведите в порядок рабочее место.

6. Результаты работы покажите преподавателю.

7. Оформите отчет по лабораторной работе.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОТЧЕТА:

Отчет по лабораторной работе должен содержать

Наименование работы. Цель работы. Ф. И.О. лица выполнившего работу. Требуемые таблицы, рисунки, схемы. Выводы по работе.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

Объясните работу RS-логический элемента. Какие бывают RS-логический элементы, чем они отличаются друг от друга? Объясните работу D-логический элемента. Объясните работу T-логический элемента. Начертите схему логический элемента по заданию преподавателя Дать сравнительную характеристику RS-логический элементам выполненным на логических элементах И-НЕ и ИЛИ-НЕ.

Лабораторная работа № 19