Рабочая программа по биологии для 7 класса МОБУ СОШ № 18 на 2014 - 2015 учебный год (стр. 1 )

РАССМОТРЕНО на ШМО, протокол №  1  от «  » августа  2014 Руководитель ШМО ________________.

СОГЛАСОВАНО с замдиректора по УВР _______ от «___» _______ 2014

УТВЕРЖДАЮ Директор МОБУ СОШ №18 ________ от «____» _________ 2014  №_____приказа

                                       

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии

для 7 класса МОБУ СОШ № 18

на 2014 - 2015 учебный год.

Программа:

Основного общего образования по биологии 6-9 классы, автор: ; ;

Многообразие живых организмов.

(70 часов, 2 часа в неделю)

Учитель: , I Квалификационная категория

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы и является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником «Природоведение» и и учебником «Живой организм» для обучающихся 6 классов. Программа рассчитана на 70 часов и предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Кроме этого, курс предусматривает разнообразные лабораторные работы.  Курсивом в данной программе выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. Знание систематических таксонов не является обязательным.

Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о многообразии живой; строении, жизнедеятельности и роли живых организмов; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе; культуры поведения в природе; иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Это осуществляется через дополнение традиционных тем федерального компонента экологической и валеологической составляющими, актуализацию внутрипредметных связей, конкретизацию общетеоретических положений примерами регионального биоразнообразия.

Деятельностный подход реализуется на основе максимального включения в образовательный процесс практического компонента учебного содержания - лабораторных и практических работ, самостоятельным поиском дополнительной информации в разных источниках.

Личностно-ориентированный подход предполагает наполнение программ учебным содержанием, значимым для каждого обучающего в повседневной жизни, важным для формирования адекватного поведения человека в окружающей среде.

Сущность компетентностного подхода состоит в применении полученных знаний в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании универсальных умений на основе практической деятельности.

Результат обучения школьников биологии в соответствии с государственным образовательным стандартом представлен требованиями к уровню подготовки обучающихся.

Данная рабочая программа реализуется  при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей  класса.

Рабочая программа включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии и авторской программой учебного курса.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.Увеличено число часов на изучение темы «Отдел Покрытосеменные растения» (Размножение покрытосеменных. Характеристика семейств Двудольных и Однодольных) в связи с несоответствием содержания программы и КИМов на итоговой аттестации за счет резервного времени –  на 2 часа.

3.Включены лабораторные работы, которые входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ для основной школы.

4. Тема «Тип Губки» объединена с темой «Характеристика многоклеточных».  Тема  «Тип Иглокожие»  изучаются за счет резервного времени.

5.За счет резервного времени предусмотрено проведение в конце изучения курса итогового контроля по материалам ГИА.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 7 – го класс предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю, 70 часов в год, в том числе для проведения лабораторных работ – 14

Контроль уровня знаний обучающихся предусматривает проведение лабораторных  работ, тестирование, устные ответы, создание компьютерных презентаций обучающимися, подготовка сообщений. Тестирование проводится  на обобщающих уроках в течение 20-25 минут.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: учебник (,   «Биология. Многообразие живых организмов» 7 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010), рабочую тетрадь к учебнику.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения предмета обучающиеся 7 классов должны знать/понимать:

особенности жизни как формы существования материи; фундаментальные понятия биологии; о существовании эволюционной теории; основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

•        пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

•        давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований; работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат; владеть языком предмета.

Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию Полученных знаний программой предусматривает выполнение ряда лабораторных работ, которые проходятся после подробного инструктажа и ознакомления обучающихся с установленными правилами техники безопасности.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название темы	Количество часов
Введение	3
Раздел 1. Царство Прокариоты
Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов	3
Всего	3
Раздел 2. Царство Грибы
Тема 2.1. Общая характеристика грибов	3
Тема 2.2. Лишайники	1
Всего	4
Раздел 3. Царство Растения
Тема 3.1. Общая характеристика растений	2
Тема 3.2. Низшие растения	2
Тема 3.3. Высшие растения	4
Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения	2
Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения	6+2р. в.
Всего	16+2
Раздел 4. Царство Животные
Тема 4.1. Общая характеристика животных	1
Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные	2
Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные	1
Тема 4.4. Тип Кишечнополостные	3
Тема 4.5. Тип Плоские черви	2
Тема 4.6. Тип Круглые черви	1
Тема 4.7. Тип Кольчатые черви	3
Тема 4.8. Тип Моллюски	2
Тема 4.9. Тип Членистоногие	7
Тема 4.10. Тип Иглокожие	1р. в.
Тема 4.11. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные	1
Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы	2
Тема 4.13. Класс Земноводные	2
Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся	2
Тема 4.15. Класс Птицы	4
Тема 4.16. Класс Млекопитающие	4
Всего	37+1
Раздел 5. Царство Вирусы	2
Заключение	1+1р. в.
ИТОГО	70 (66 + 4рв)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

(70 часов, 2 часа в неделю)

Введение (3 часа)

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч. Дарвина о естественном отборе. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.

РАЗДЕЛ 1  Царство Прокариоты (3 часа)