Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 | Вариант 4 | Вариант 5 | Вариант 6 | |
1 | 6 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
2 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 |
3 | 11 | 12 | 12 | 12 | 12 | 11 |
4 | 13 | 13 | 17 | 13 | 13 | 13 |
5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
6 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
7 |
|
|
|
|
| 1 |
8 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
10 | 6 | 6 | 5 | 6 | 6 | 6 |
11 | 10 | 12 | 11 | 15 | 9 | 8 |
-2-
|
|
Ответы:
- 3 -
|
|
Ответы
ПРИЛОЖЕНИЕ №5
С целью совершенствования вычислительных умений и навыков учащихся на внеклассных занятиях рекомендуется уделять внимание задачам на вычисление. Здесь больше, чем на уроках, внимание может быть уделено устной работе, рассмотрению разнообразных приемов счета, решению задач повышенной трудности, задачи и примеров, в которых присутствует элемент занимательности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
