Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Ягодка» с. Александровское»
Познавательно-развлекательная игра для педагогов ДОУ
«Математическая карусель»
2017 год
План мероприятия:
1. Вступительное слово. Объяснение правил игры.
2. Остановка «Математические анаграммы» -
3. Остановка «Задачи-шутки» -
4. Остановка «Математическая палитра» -
5. Остановка «Музыкальная математика» -
6. Остановка «Мульти-математика» -
7. Остановка «Магические квадраты» -
8. Подведение итогов - жюри
9. Математическое кафе –
Ведущие: ,
Перед началом игры предлагаем педагогам выбрать фишку любого понравившегося им цвета (красный, синий, желтый) с целью определения состава команд.
Ход мероприятия:
1 ведущий:
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
2 ведущий:
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю и смекалку.
1 ведущий:
Уважаемые педагоги, мы рады приветствовать Вас на познавательно-развлекательной игре «Математическая карусель».
2 ведущий:
Мы надеемся, что это мероприятие поможет понять значимость и ценность математических знаний.
1 ведущий:
Послушайте условия нашей игры:
В «Математической карусели» 6 остановок, каждая остановка посвящена конкретному математическому заданию и длится 3 минуты. По звуковому сигналу команды перемещаются по кругу «Математической карусели», каждый раз решая новый вид задач и зарабатывая баллы в виде фишек. Сразу после того как команда получила фишки, складываем их в свою копилку.
2 ведущий:
Компетентное жюри в составе , , Оя И. В. произведет подсчет баллов каждой команды и огласит результат.
После окончания игры и подведения итогов в математическом кафе вас угостят чаем с математическими «изюминками».
1 ведущий:
Что ж, пора приниматься за дело.
Пусть не будет у вас неудач!
Вы сейчас отправляетесь смело
В мир загадок и сложных задач.
Звучит сигнал к началу выполнения заданий. Команды становятся одна за другой и начинают выполнять задания.
1 остановка «Математические анаграммы» - (Приложение 1)
Анаграммой называется слово, в котором поменяны местами все или несколько букв в сравнении с исходным словом. Решить анаграмму - значит определить зашифрованное слово – математический термин. А) дивакт Б) лова В) чул Г) ругк Д) морб
Ответы:
А) квадрат Б) овал В) луч Г) круг Д) ромб
Оценивается за каждое верное слово – 1 балл (фишка)
2 остановка «Задачи-шутки» - (Приложение 2)
А) Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку – Семен Петрович. Какое отчество у Васиной мамы?
Б) Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 часа ожидать солнечную погоду и почему?
В) В двух кошельках лежат две монеты, причем в одном кошельке монет вдвое больше чем в другом. Как такое может быть?
Г) В 10этажном доме на первом этаже живет 1 человек, на втором – 2, на третьем – 3, на четвертом – 4, …. на десятом – 10. На каком этаже лифт останавливается чаще всего?
Ответы:
А) Семеновна
Б) Нет, так как будет ночь
В) Один кошелек лежит в другом
Г) На первом
Оценивается за каждый верный ответ – 1 балл (фишка)
3 остановка «Математическая палитра» -
Проводится на основе настольно-печатной игры «Палитра - формы», карточка № 12
Распознать в поле заданий разноцветные геометрические формы, наложенные друг на друга, и найти такие же в поле ответов, ориентируясь на их форму и цвет.
Оценивается за верный ответ – 3 балла (фишка)
Задание выполнено верно наполовину – 1 балл (фишка)
Задание не выполнено – 0 баллов
4 остановка «Музыкальная математика» - (Приложение 3)
Разгадать музыкальные ребусы.
Оценивается за каждый верный ответ – 1 балл (фишка)
5 остановка «Мульти-математика» -
Назовите названия мультфильмов, сказок в которых присутствуют цифры, числа.
Оценивается за каждый верный ответ – 1 балл (фишка)
6 остановка «Магические квадраты» - (Приложение 4)
Магический квадрат – логическое упражнение, в котором числа требуется разместить в клетках так, чтобы суммы чисел вдоль каждой строки, каждого столбца и каждой диагонали были одинаковыми.
А) Расставьте числа 2,2,2,3,3,3 так, чтобы сумма равнялась 6.
1 |
1 |
1 |
3 | 1 | 2 |
1 | 2 | 3 |
2 | 3 | 1 |
Б) Расставьте числа 1,4,6,7,8,9 так, чтобы сумма равнялась 15
5 | 3 |
2 |
6 | 1 | 8 |
7 | 5 | 3 |
2 | 9 | 4 |
В) Расставьте числа 4,6,7,8,9,10,11,12 так, что бы сумма равнялась 24
11 | 4 | 9 |
6 | 8 | 10 |
7 | 12 | 5 |
8 |
5 |
1 ведущий
Игра закончилась. Задачи решены!
Назвать мы победителей должны.
Жюри подсчитывает голоса и объявляет результат.
2 ведущий
Благодарим Вас за отличную игру. Хотим преподнести вам в подарок математические лэпбуки, которые вы сможете использовать в работе с детьми.
Рефлексия «Плюс – минус – интересно» (Приложение 5)
П | М | И |
«П» - записывается все, что понравилось, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо могут быть полезны для достижения каких-то целей.
«М» - записывается все, что не понравилось, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным.
«И» - записываются все любопытные факты, о которых узнали, и что еще хотелось бы узнать по данной проблеме (вопросы).
Приложение 1
«Математические анаграммы»
Анаграммой называется слово, в котором поменяны местами все или несколько букв в сравнении с исходным словом. Решить анаграмму - значит определить зашифрованное слово – математический термин.
А) дивакт -
Б) лова -
В) чул -
Г) ругк -
Д) морб -
Ответы:
А) квадрат Б) овал В) луч Г) круг Д) ромб
Оценивается за каждое верное слово – 1 балл (фишка)
Приложение 2
«Задачи-шутки»
А) Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку – Семен Петрович. Какое отчество у Васиной мамы?
Ответ:
Б) Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 часа ожидать солнечную погоду и почему?
Ответ:
В) В двух кошельках лежат две монеты, причем в одном кошельке монет вдвое больше чем в другом. Как такое может быть?
Ответ:
Г) В 10этажном доме на первом этаже живет 1 человек, на втором – 2, на третьем – 3, на четвертом – 4, …. на десятом – 10. На каком этаже лифт останавливается чаще всего?
Ответ:
Ответы:
А) Семеновна
Б) Нет, так как будет ночь
В) Один кошелек лежит в другом
Г) На первом
Приложение 5
Рефлексия «Плюс – минус – интересно»
П | М | И |
«П» - записывается все, что понравилось, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо могут быть полезны для достижения каких-то целей.
«М» - записывается все, что не понравилось, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным.
«И» - записываются все любопытные факты, о которых узнали, и что еще хотелось бы узнать по данной проблеме (вопросы).
Рефлексия «Плюс – минус – интересно»
П | М | И |
«П» - записывается все, что понравилось, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо могут быть полезны для достижения каких-то целей.
«М» - записывается все, что не понравилось, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным.
«И» - записываются все любопытные факты, о которых узнали, и что еще хотелось бы узнать по данной проблеме (вопросы).
