Программа модуля-дисциплины история и методология химии (стр. 2 )

  Формой контроля является написание рефератов и их защита на конференции.

Трудоемкость модуля-дисциплины 2 з. е.

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Разделы и темы модуля-дисциплины, их содержание*

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплины	Содержание тем в дидактических единицах**
1	Раздел I Введение
	Тема 1. Предмет методологии  и истории химии.	История химии как часть химии и как часть истории культуры. Роль исторического подхода в химических исследованиях. Взаимосвязь истории и методологии химии. Соотношение курса истории и методологии химии с  общей методологией естествознания и философией.
Тема 2 Содержание и основные особенности химии	Происхождение термина "химия". Многозначность этого понятия. Определение химии как науки. Различие между химией и физикой. Соотношение химии и других разделов естествознания. Системы базисных индивидов в химии и других естественных науках. Основные разделы химии (подразделение по объектам, явлениям, методам). Особенности современной химии. Применение сложных физических методов и компьютеров.
2	Раздел II. Методологические проблемы химии
Тема 1. Фундаментальные понятия химии и их эволюция	Природа химических понятий. Их фундаментальность и эмпиричность.  Атом. Элемент. Химическая связь. Структура. Молекула. Химическое соединение. Химическое вещество. Фаза. Химическая реакция. Фазовый переход. История развития представлений об атомах и молекулах.
Тема 2.Эволюция структурных представлений.	Понятие структуры в химии. Закон постоянства состава и структуры как основной закон химии. Дальтониды и бертоллиды.
Тема 3. Дедукция и индукция в науке.	Понятия и законы. Фундаментальные законы и эмпирические обобщения. Эмпирический характер химии. Эксперимент и теория в химии. Роль модельных представлений. Взаимосвязь модели и метода. Особенности химического мышления.
3	Раздел III. История химии
Тема 1. Хронология основных этапов развития химии.	История химии как закономерный процесс развития и смены концептуальных систем: учения о составе, структурной химии, учения о химическом процессе.
Тема 2. Химия в Древнем мире, в Средние века и в эпоху Возрождения.	Химические знания и ремесла в первобытном обществе и в Древнем мире. Натурфилософы Древнего мира. Алхимический период в истории химии. Иатрохимия и техническая химия в ХVI в. Развитие металлургии и химических производств.
Тема 3. Химия XVII-XVIII веков.	Возрождение атомистики. Работы Бойля. Теория флогистона. Развитие методов аналитической химии. Пневматическая химия. Открытие кислорода, азота, хлора и других элементов (Шееле, Пристли, Кавендиш). Работы Ломоносова, его роль в развитии российской науки. Химическая революция. Работы Лавуазье.
Тема 4. Химия XIX века.	Основные достижения химии XIX в. (общая характеристика). Закон постоянства состава. Полемика Бертолле и Пруста. Возникновение химической атомистики. Работы Дальтона, Берцелиуса, Авогадро. Развитие электрохимии. Работы Дэви и Фарадея. Органическая химия в первой половине XIX в. Опровержение витализма. Работы Либиха, Вёлера, Кольбе, Бертло. Теоретические представления в органической химии в начале XIX в. (теория радикалов, теория типов). Классическая теория химического строения и ее развитие. Работы Кекуле, Купера, Бутлерова. Возникновение стереохимии (Вант-Гофф, Ле Бель). Координационная теория Вернера. Успехи экспериментальной органической химии в середине (Дюма, Зинин, Вюрц) и во второй половине XIX в. (Гофман, Байер, Фишер). Возникновение и развитие промышленной органической химии. Возникновение термохимии, химической термодинамики, химической кинетики. Работы Гиббса. Основы теории растворов (Вант-Гофф, Аррениус). Электрохимические исследования Нернста. Периодический закон и таблица элементов Менделеева. Предшественники Менделеева. Последующее развитие периодической таблицы. Прогресс прикладной неорганической химии в XIX в. (фотография, конвертор Бессемера, легирование стали, производство алюминия).
Тема 5. Химия в XX веке.	Альфред Нобель и Нобелевские премии. Возникновение радиохимии (Кюри-Склодовская). Создание планетарной модели атома (Резерфорд, Бор). Теория химической связи (Льюис, Коссель, Полинг, Малликен). Развитие квантовой химии во второй половине ХХ в. Возникновение и развитие химии высокомолекулярных соединений. Основные направления развития биоорганической химии в ХХ в. Исследования низкомолекулярных природных соединений и витаминов. Развитие медицинской химии. Изучение фотосинтеза. Исследования в области биоэнергетики. Изучение структуры белка. Возникновение молекулярной биологии. Изучение структуры и функций нуклеиновых кислот. Расшифровка генетического кода. Развитие химической термодинамики в ХХ в. (Нернст, Планк, Онсагер, Пригожин). Работы по химической кинетике, теории цепных реакций, изучение сверхбыстрых реакций. Основные этапы исследования каталитических реакций. Возникновение и развитие коллоидной химии. Исследование поверхностных явлений (Ленгмюр). Прогресс физических методов исследования (спектроскопия ЯМР и ЭПР, инфракрасная спектроскопия, рентгеноструктурный анализ, масс-спектрометрия, лазерная химия, молекулярные пучки и другие методы). Возникновение и развитие супрамолекулярной химии и нанохимии. Исторический обзор развития химии в России

*По усмотрению разработчика материал может излагаться не в форме таблицы

**Дидактическая единица – максимально сжатое изложение главных компонентов содержания учебного материала дисциплины, обеспечивающих освоение перечисленных выше компетенций.

3.2. Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов

обучения

Компетенции в рамках результатов обучения (РО) и их составляющие (в соответствии с р.2 Программы модуля-дисциплины)	Р I, (код по 3.1 Программы модуля-дисциплины	Р II (код по 3.1 Программы модуля-дисциплины	Р III (код по 3.1 Программы модуля-дисциплины
РО 15: компетенция ОК-1, ОК-2,
Знания	взаимосвязь истории и методологии химии; методологические проблемы химии; особенности  и основные достижения каждого периода истории химии; выдающиеся  представители  каждого периода,  их основные заслуги; особенности развития  химии в России, в Уральском госуниверситете.	*	*	* *
Умения	анализировать свою профессиональную деятельность выделять и рассматривать во взаимной связи важнейшие понятия и модели, используемые в главных химических дисциплинах	*	*

3.3. Распределение объема учебного времени модуля-дисциплины по темам и видам работ

№ п/п	Тема, раздел модуля- дисциплины	Объем учебного времени, отведенный на освоение модуля-дисциплины з. е. /час
Аудиторные занятия	самостоят. работа	всего по разделам и темам
всего	в т. ч. лекции	в т. ч. семинар./практ. занятия	в т. ч. лаб. раб.
1	РазделI Введение	5	3	2	3	8
Тема 1. Предмет методологии  и истории химии.	1	1	1	2
Тема 2.Содержание и основные особенности химии	4	2	2	2	6
2	Раздел II. Методологические проблемы химии	11	5	6	11	22
Тема 1. Фундаментальные понятия химии и их эволюция	4	2	2	4	8
Тема 2.Эволюция структурных представлений	4	2	2	4	8
Тема 3. Дедукция и индукция в науке.	3	1	2	3	6
3	Раздел ΙΙΙ. История химии	20	10	10	20	40
Тема 1. Хронология основных этапов развития химии.	4	2	2	4	8
Тема 2. Химия в Древнем мире, в Средние века и в эпоху Возрождения.	4	2	2	4	8
Тема 3. Химия XVII-XVIII веков.	4	2	2	4	8
Тема 4. Химия XIX века.	4	2	2	4	8
Тема 5.  Химия в XX веке.	4	2	2	4	8
Всего  по модулю-дисциплине  Итого по дисциплине	72	18	18	36	2 з. е./72

РАЗДЕЛ 4. СООТНОШЕНИЕ ТЕМ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ ФОРМ, ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ