Сказочная математическая викторина
Занятие для 1 - 5 классов
(В рамах Недели начальных классов)
Библиотекарь
Цель:
формирование представлений учащихся о связи текстов сказок и математики.
Задачи:
- развивать познавательный интерес в процессе работы над текстом сказки;
- формировать любознательность, внимание, наблюдательность;
- закреплять знания математики;
- пополнять словарный запас детей с нарушением слуха.
Оборудование:
детские сказки, таблички, цветные изображения сказочных героев, презентация.
Ход занятия
Организационный момент.Здравствуйте, ребята. Продолжается Неделя начальных классов, посвящённая математике. Сегодня у нас необычное занятие. Мы встретились, чтобы поговорить о сказках, сказочных героях и математике . Перед вами - книги. Какие? Правильно, это сказки. Давайте отправимся в наше путешествие по сказочно-математической стране.
Основная часть.Ребята, давайте вместе прочитаем названия сказок. Если в названии есть цифра, откладываем такие книги в одну стопку, если – нет – в другую. («Три медведя», «Лис и мышонок», «Маша и медведь», «Царевна-лягушка», «Два мороза», «Семь подземных королей», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и т. д.). Молодцы, правильно разделили сказки.
(Слайд 2). Вставьте правильное число в название сказки. (Работа детей).
А теперь задание для малышей. Перед вами две книги – сказки «Колобок» и «Репка». Я вам показываю сказочного героя, а вы говорите, из какой он сказки. (Дети распределяют по сказкам цветные изображения персонажей). Хорошо поработали, молодцы!
(Слайд 3). Первый класс, покажите свои умения в математике, сосчитайте, сколько животных спряталось под грибом? Ответы детей.
(Слайд 4). Сейчас второй класс выбирает только те сказки, где в названии есть два героя.
(Слайд 5). Кто из вас, ребята, быстрее сосчитает, сколько сказочных героев тянули репку. Ответы детей. Правильно, шесть.
(Слайд 6). Будьте внимательны. Какой по счёту была лиса среди животных, которые встретились с колобком? Ответы детей.
(Слайд 7). А теперь задание посложней. Поднимите руку, кто хорошо знает таблицу умножения? Задание для вас. Ребята, посчитайте, сколько дней надо идти герою сказки в тридевятое царство, в тридесятое государство? Тридевятое царство – это три раза по девять (дней). Тридесятое государство – это три раза по десять (дней).
Ответы детей: 3 на 9 равно 27 дней; 3 на 10 равно 30 дней.
(Слайд 8). В сказке «Три медведя» девочке понравилась каша, стул и кровать именно маленького медвежонка, а не большого медведя. Почему? Чтобы ответить на этот вопрос, надо решить задачу.
Медведь весит 400 кг, медведица весит 180 кг, а вместе медведь, медведица и медвежонок весят 600 кг. Девочка весит столько же, сколько и медвежонок. Сколько весит медвежонок? Сколько весит девочка?
Ответы детей: 400+180=580 кг медведь и медведица. 600-580=20 кг медвежонок. Медвежонок=девочка=20 кг.
Это было трудное задание, но вы справились. Молодцы!
(Слайд 9). Сейчас вопрос на внимание и знание математики. Расположите сказки в порядке убывания чисел в названиях. Даётся перечень сказок: Тридцать восемь попугаев. Сто один долматинец. Двенадцать месяцев. Шесть Иванов – шесть капитанов. Три толстяка. Лихо одноглазое. Семь подземных королей. Тридцать три несчастья. Али-Баба и сорок разбойников. Раз, два – горе не беда. Тысяча и одна ночь.
Дети выполняют задание. Молодцы, хорошо справились!
(Слайд 10.) Вопрос для старших ребят. Могла ли поместиться Дюймовочка в скорлупу грецкого ореха? Имя Дюймовочка от слова «дюйм» (это ширина большого пальца руки взрослого мужчины). Дюйм равен 2,54 см. Размер ореха равен 35 мм.
Ответы детей: Дюймовочка поместилась в скорлупу грецкого ореха. Её рост – 2,54 см, а размер скорлупы – 3,5 см.
Заключительная часть. Рефлексия.
Понравилась вам сказочная математическая викторина? (Ответы детей). Молодцы, вы хорошо поработали и справились со всеми заданиями. Ребята, помните, математика очень важная наука. Без неё даже в сказке не обойтись. Желаю вам дальнейших успехов в изучении математики, чтении сказок и других интересных книг. До свидания!
