Русское устное народное творчество (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное агентство по образованию

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

РУССКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 031001.65 Филология.

Форма обучения – заочная

Тюмень

2008

Рогачева устное народное творчество. Рабочая программа для студентов специальности 031001.65 Филология. Форма обучения – заочная. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2008. 21 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС ВПО с учетом региональных особенностей русского фольклора Сибири, на основании опыта преподавания дисциплины на филологическом факультете ТюмГУ

Учебно-методический комплекс опубликован на сайте ТюмГУ: Русское устное народное творчество: Учебно-методический комплекс для студентов 1 курса ОЗО специальности 031001.65 Филология [электронный вариант] \ Режим доступа: http: umk. utmn. ru свободный.        Рекомендовано к печати кафедрой русской литературы. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ВЫПУСК:                , д. филол. н., профессор,

зав. кафедрой русской литературы

Тюменский государственный университет, 2008

, 2008

Паспорт дисциплины

Курс «Русского устного народного творчества» соответствует ГОС ВПО по специальности 031001.65 Филология.

Лекции – 2 часа

Практические занятия – 4 часа

Самостоятельная работа – 74 часа

Экзамен – I семестр

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс Русского устного народного творчества занимает одну из ключевых позиций в системе высшего филологического образования. Без традиционной устной культуры невозможно сформировать целостное представление о русской словесности, ее историческом развитии, движении жанров, сюжетов, мотивов, образов. Именно в фольклоре как явлении первоначальной культуры происходит вычленение художественно-эстетической доминанты словесного произведения. Поэтому народное коллективное искусство можно назвать своего рода предысторией авторского творчества и одновременно – его альтернативой. Фольклор имеет свою, отличную от литературы, поэтику, что определяет собственные цели и задачи фольклористики как науки. В то же время фольклор служит базовым источником развития таких направлений литературоведческих исследований, как историческая поэтика, историко-генетический и функциональный методы, мифопоэтический и интертекстуальный подходы к анализу литературного произведения.

В высшей школе накоплен богатый материал по изучению народного творчества, существует значительное число программ, учебников и учебных пособий. При этом за последние двадцать лет произошла модернизация учебного комплекса по русскому фольклору, были выпущены существенно более полные по объему учебники и хрестоматии нового поколения, разработаны разные концепции курса. Тем самым возникла потребность создания программы, которая бы учитывала достижения современной фольклористики и опиралась не только на общий, но и на региональный материал.

Цель курса – выработка у студентов-филологов представления о специфике традиционной устной народной словесности как семиотической системы.

Задачи. В курсе фольклора решаются, прежде всего, учебные задачи, которые предполагают а) умение студента различать жанры народной словесности, б) видеть их взаимосвязанность, в) прослеживать генетические связи между произведениями, отдельными сюжетами и  мотивами, г) устанавливать отношения между коллективным и авторским творчеством, д) находить закономерности исторического изменения народной культуры, е) характеризовать смысловую и формальную структуру фольклорного произведения.

Методической задачей курса является подготовка студентов к преподаванию предмета в средней школе, где русский фольклор изучается в средних классах. Это требует а) умения составить тематический план, рассчитанный на перспективу, б) умения разработать отдельную тему урока по изучению произведения русского народного творчества, в) подготовить контрольные вопросы для проверки полученных знаний.

Эвристические и исследовательские задачи курса связаны с дальнейшей подготовкой филолога. Знание основ фольклористики, умение пользоваться системой приемов анализа фольклорного текста должно послужить базой для исследовательской работы в рамках избранной студентом специализации.

II. СВЯЗЬ С ДРУГИМИ УЧЕБНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Курс «Устного народного творчества» непосредственно соотносится с курсами «Истории Отечества» (происхождение славян, история Древней Руси, Киевской Руси), «Введения в славянскую филологию» (мифология славян, этнолингвистика), «Лексики» (этимологическое значение слова, его связь с мифологическими представлениями), «Диалектологии» (региональные различия в языке и фольклоре), «Этнографии» (соотношение материальной и словесной народной культуры), «Введения в литературоведение» (жанр, система жанров, поэтика, семиотика), «Древнерусской литературы» (произведения древнерусской словесности как источник для реконструкции архаичных мифов, сведений о бытовании фольклорных жанров).

ТРЕБОВАНИЯ ГОС ВПО. В соответствии с основными положениями Стандарта высшего профессионального образования фольклор должен рассматриваться «в контексте истории культуры». От студента требуется знание и понимание специфики фольклора, его жанровой системы, умение характеризовать связь фольклора с историей литературы и творчеством отдельных авторов, понимание исторической изменчивости русской устной народной культуры.

III. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

№	Тематика занятий	Лекции (кол-во часов)	Практ. и семин. занятия (кол-во часов)	Индив. и сам. работа студ. (кол-во часов)	Формы контроля
1.	Специфика фольклора. Фольклор как художественная система	1	12	Консультац. по самостоятельной подготовке
2.	Жанровая система русского фольклора	1	34	Проверка конспектов
3.	Поэтика фольклорного произведения	2	14	Проверка конспектов
4.	Литература и фольклор	2	14	Проверка исследов. Работ (собеседование)
Итого	2	4	74

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Программа соответствует ГОС ВПО по специальности 031001.65 Филология. Форма обучения – заочная

Специфика фольклора

Объект курса. Объем понятия фольклор. История возникновения термина. Фольклор как совокупность ментифактов, традиционных древних обычаев, верований, представлений и их пережитков в современном обществе. Человек – носитель фольклорного сознания. Фольклористика и антропология.

Фольклор как форма художественного творчества. Виды народного искусства (музыкальный, танцевальный, словесный фольклор, народные промыслы). Фольклористика и этнография.

Фольклор как устное народное поэтического творчество, искусство слова. Авторская и народная словесность: общность и различие. Специфические признаки народного творчества: традиционность, синкретизм, вариативность, устный способ бытования. Точки зрения на проблему авторства в фольклоре. Исполнитель фольклорного произведения, значение импровизации. 

Предмет фольклористики. Поэтика фольклорного произведения. Произведение фольклора как совокупность вариантов, его многослойность. Проблема семантики фольклорного произведения.

Литература

опросы теории и истории народного творчества. М., 1959.

Принципы текстологического изучения фольклора. М.;Л., 1966.

Богатырев теории народного искусства. М., 1971.

Чистов традиции и фольклор: Очерки теории. Л., 1986.

Гусев народная художественная культура (теоретические очерки). СПб., 1993.

Аникин фольклора: Курс лекций. М., 1996.

Фольклор как художественная система

Диахронный подход к изучению русского устного народного творчества. Происхождение фольклора. Язычество Древней Руси: пантеон славянских богов. Мифологические корни народного творчества. Исторические стадии народного искусства: от синкретизма к дифференциации, от общего к частному. Фольклор – альтернатива мифу.

Система фольклорных жанров в диахронном и синхронном аспектах (концепции и ). Классический фольклор. Определение жанра в фольклоре (его основные признаки). Жанровое содержание и жанровая форма. Дифференциация фольклорных жанров и их взаимодействие.

Литература

Иванов Вяч. Вс., Топоров языковые моделирующие семиотические системы. М., 1965.

Кравцов жанров русского фольклора; Фольклор и мифология // Кравцов славянского фольклора. М., 1972. С. 83-103; 113-143.

Специфика фольклорных жанров / Отв. ред. . М., 1973.

Пропп и действительность. Избранные статьи. М., 1976.

Мелетинский мифа. М., 1976.

Фольклор. Поэтическая система / Отв. ред. , . М., 1977.

Трубачев и культура древнейших славян. Лингвистические исследования. М., 1991.

Афанасьев воззрения славян на природу: В 3 т. М., 1994 (репринт).

Путилов и народная культура. СПб., 1994.

Смирнов фольклорных жанров // Лотмановский сборник. Т. 2. М., 1997. С. 14-39.

Обряды и обрядовый фольклор

Календарная обрядовая поэзия

Определение понятий ритуал, обряд, обычай, праздник. Функции обряда. Ритуал как текст, его морфология. Понятие «языка» обрядовой культуры: предметный, акциональный, вербальный код. Символика в обрядовой культуре.