«Хореография в художественной гимнастике. Совершенствование» (стр. 7 )

Принципиальный подход к усвоению танцевальных движений таков: движе­ние, исполненное многократно, становится простым и доступным.

Использование современных образовательных технологий

в процессе обучения, воспитания и развития личности учащихся.

       При реализации общеразвивающей программы «Хореография в художественной гимнастике. Совершенствование» используются следующие личностно-ориентированные  педагогические технологии воспитания и обучения детей:

Педтехнология	Эффект использования технология
Технология игрового обучения	- улучшение процесса запоминания и освоения упражнений; - повышение эмоционального  фона занятий; - развитие  мышления, воображения и творческих способностей; - формирование коммуникативных  качеств,  социализация ребенка в коллективе;
Здоровье сберегающая технология	- оптимизация роста и развития  опорно–двигательного аппарата; - формирование правильной осанки; - содействие профилактики плоскостопия; - функциональное совершенствование органов дыхания, сердечно-сосудистой и нервной системы; - знакомство с основами здорового образа жизни; - роль гигиены, закаливания, режима дня, рационального питания в сохранении здоровья учащихся; - профилактика вредных привычек.

V. Список литературы

Нормативно – правовые документы

1.        Конституция РФ. Администрация Президента РФ. // Юридическая литература - 1997г. Официальное издание. //

2.        Конституция РК. Принята Верховным Советом РК 17.02.1994 года с изменениями и поправками.

3.        Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  от 01.01.2001 г. № 000- ФЗ

4.        Конвенция о правах ребёнка.// Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от20 ноября 1989 года. Ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от13.06.1990г. № 000-1.//

5.        Указ  президента РФ  «О национальной стратегии действий в интересах детей» .

6.        Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей. // СанПиН 2.4.4.3172 -14//.

7.        Нормативно-правовые акты  Министерства образования РФ, Министерства образования РК.

8.        Примерные требования к программам  дополнительного образования детей. Письмо Министерства образования и науки РФ //от 01.01.2001г. //

9.        Устав муниципального учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества»//Утверждён начальником управления образования администрации МО ГО «Сыктывкар», 2014 г.//

Список литературы для педагогов

Базарова танец. — Л.: Искусство, 1975. , збука классического танца. — М.; Л.: Искусство, 1964, 1975. Балет. Энциклопедия. — М.: Советская Энциклопедия, 1981. осковское хореографическое училище. — М.: Искусство, 1954. Березова танец в детских хореографических коллективах. — Киев, 1979. Богданов-Березовский . — М.; Л.: Искусство, 1950. сновы классического танца. — М.; Л.: Искусство, 1963, 1980. Ваганова , воспоминания, материалы. — Л.; М.: Искусство, 1958. , , Рубахина коллектив в клубе. — Л.: ВПШК, 1981. Громов педагога-балетмейстера в детском хореографическом коллективе. — Л., 1963. Классический танец (слитные движения). — М.: Советская Россия, 1961. , кола классического танца. — Л.: Искусство, 1968, 1976. 100 уроков классического танца. — Л.: Искусство, 1972, 1981. Ладыгин оформление уроков танца. — М.: ЗНУИ, 1980. Лукьянова в хореографии. — М.: Искусство, 1979. роки классического танца. — М.: Искусство, 1967. Методические указания к изучению французских терминов классического и народно-характерного танца. — Л.: ВПШК, 1979. Тарасов танец. Школа мужского исполнительства. — М.: Искусство, 1971. ужна ли классика? — Клуб и художественная самодеятельность, 1966, № 11. ринципы музыкального оформления урока классического танца. — Л.; М.: Музгиз, 1952.

Список литературы для учащихся

збука хореографии. – СПб: «Респекс», «Люкси», 1996. збука классического танца. – Л.: Искусство, 1983. Балет: Энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1983 Блок танец.- М.: Искусство, 1981. Ваганова классического танца. – Л.: Искусство, 1980. алетная осанка. – М.: «Высшая школа изящных искусств», 1993. Михайлова музыкальных способностей детей. – Ярославль: «Академия развития», 1997. , Воронина , игры, упражнения для красивого движения. – Ярославль: Академия Холдинг, 2001. Начальный курс танца. – М.: «Астрель», 2001