Интерактивный урок "Я в Европе" на французском и немецком языках

Интерактивный  урок "Я в Европе"

на французском и немецком языках.

, учитель немецкого языка , учитель французского языка

Тип урока: комбинированный  урок – игра с элементами интерактивного обучения.

Технологии обучения: языковые игры с использованием ПК и элементами проектной деятельности.

Цели урока:

1. Развивающие:  развитие навыков двуязычного общения,  языковой догадки, логики, памяти, мотивационной сферы; формирование коммуникативных и познавательных  УУДов.

2. Воспитательные:  воспитание трудолюбия и уважительного отношения  друг к другу во время работы в парах и группе; приобщение  к участию в диалоге культур.

3. Образовательные: совершенствование социокультурной компетенции, изучение культурных традиций Германии и Франции, расширение кругозора учащихся.

Практические задачи:

Проверить у учащихся умения и навыки  диалогической речи при контроле домашнего задания в рамках данной темы. Актуализировать  лексический запас учащихся по данной теме. Создать мини-проект: оформить визитку Германии и Франции, проявляя языковую догадку, смекалку, находчивость. Обучать учащихся современным методам работы с информацией (задания на компьютере). Развивать логическое мышление, память и внимание учащихся. Воспитывать культуру общения и толерантность. Изучать культурные традиции Германии и Франции.

Оснащение урока:

Оформление рекреации и  класса символами Германии и Франции. Компьютер и видеопроектор, мяч. Презентация Дидактический материал на немецком и французском языках Создание уголков "Кафе" и "Магазин" для ролевой игры.

]1. Организационный момент.

Учащиеся в роли учителя приветствуют всех на двух языках.

-Ich grьsse alle! 

- Wir grьssen Sie!

- Bonjour mes amis! Comment зa va?

-Bonjour! Ca va bien merci. Et vous comment зa va?

-Сa va!

2.Целеполагание.

Сейчас мы пройдём по европейскому кварталу мимо кафе и магазина сувениров, чтобы ответить на вопрос «С какой целью проводится наш урок?» Обращаем внимание на содержание представленной информации, на памятники и символы Франции и Германии.

Ожидаемые ответы: «Цель нашего урока - знакомство с достопримечательностями Парижа и Берлина», «Общение в магазине сувениров и кафе».

Во время прогулки каждый учащийся получает жетон определённого цвета для дальнейшей работы.

3. Речевая зарядка с мячами в вопросно-ответной  форме( проводят ученики)

Русский язык	Немецкий язык	Французский язык
Что желаете купить?	Was mцchten Sie kaufen?	Que dйsirez-vous acheter?
Я хотел бы купить  сувенир.	Ich mцchte ein Souvenier kaufen.	Je voudrai un souvenir.
Я желаю купить шкатулку, карту, часы.	Ich mцchte eine Schatulle(eine Karte, eine Uhr) kaufen.	Je voudrai acheter une cassette (une carte, une montre).
Сколько это стоит?	Was kostet das?	Combien cela coыte?
Что хотели бы вы покушать?	Was mцchten Sie essen?	Que dйsirez-vous manger?
Я хотел бы	Ich mцchte	Je voudrai
суп	eine Suppe	Une soupe
салат	einen Salat	Une salade
компот	ein Kompott	Une compote
пюре	eine Pьrйe	Une purйe de pomme de terre
Спасибо!	Danke!	Merci!
Пожалуйста!	Bitte schцn!	S’il vous plait!

4.Актуализация лексического материала по теме "Я в Европе".

Ролевая игра "В магазине", " В кафе". Учащиеся делятся на 4 группы (по цвету жетона). Идут делать покупки сувениров в магазин и заказывают еду в кафе.

Диалоги в магазине.

-Guten Tag!	Bonjour!
-Guten Tag!	Bonjour!
-Was mцchten Sie kaufen?	Que dйsirez-vous acheter?
-Ich mцchte eine Uhr kaufen.	Je voudrai acheter une montre.
-Was kostet das?	Combien cela coыte?
-Das kostet 20Euro.	Cela coыte 20euro.
-Danke!	Merci!
-Bitte schцn.	S’il vous plait!
-Auf Wiedersehen!	Au revoir!

Диалоги в кафе.

-Guten Tag!	Bonjour!
-Guten Tag!	Bonjour!
-Was mцchten Sie essen?	Que dйsirez-vous manger?
-Ich mцchte eine Suppe essen Was kostet das?	Je voudrai une soupe. Combien cela coыte?
-Das kostet 5 Euro.	Cela coыte 5euro.
-Danke!	Merci!
-Bitte sehr. Mahlzeit!	S’il vous plait! Bon appetit!
-Danke schцn!	Merci!
-Auf Wiedersehen!	Au revoir!
-Auf Wiedersehen!	Au revoir!

5.Презентация с видами Берлина и Парижа  и комментариями.

6.Физминутка. (проводят дети)

7.Работа над мини-проектом (по цвету жетона)

1 группа-Берлин

2группа - Париж

3 группа-Франция

4 группа-Германия Au revoir!

Сейчас мы создаём минипроекты.	Jede machen wir unsere Projekte.	Maintenant  nous faisons les petits projets.
Каждая группа всё получает для этого	Jede Gruppe bekommt alles dafьr.	Chaque groupe reзoit tous pour cela.

8. Рефлексия.

1	На уроке я работал	Активно/пассивно
2	Своей работой на уроке я	Доволен/недоволен
3	Урок показался мне	Коротким/длинным
4	За урок я	Не устал/устал
5	Моё настроение	Улучшилось/ухудшилось
6	Материал на уроке был мне	Понятным/непонятным Полезным/неполезным Интересным/скучным Лёгким/тяжёлым
7	Домашнее задание кажется мне	Интересным/неинтересным

9.Домашнее задание: приготовить презентацию из 5 слайдов «Мой Париж» или «Мой Берлин» и написать отзыв об уроке 5-7 предложений.

10. Итоги выставления оценок в группах.(выставляют дети)

1	На уроке я работал	Активно/пассивно
2	Своей работой на уроке я	Доволен/недоволен
3	Урок показался мне	Коротким/длинным
4	За урок я	Не устал/устал
5	Моё настроение	Улучшилось/ухудшилось
6	Материал на уроке был мне	Понятным/непонятным Полезным/неполезным Интересным/скучным Лёгким/тяжёлым
7	Домашнее задание кажется мне	Интересным/неинтересным
1	На уроке я работал	Активно/пассивно
2	Своей работой на уроке я	Доволен/недоволен
3	Урок показался мне	Коротким/длинным
4	За урок я	Не устал/устал
5	Моё настроение	Улучшилось/ухудшилось
6	Материал на уроке был мне	Понятным/непонятным Полезным/неполезным Интересным/скучным Лёгким/тяжёлым
7	Домашнее задание кажется мне	Интересным/неинтересным
1	На уроке я работал	Активно/пассивно
2	Своей работой на уроке я	Доволен/недоволен
3	Урок показался мне	Коротким/длинным
4	За урок я	Не устал/устал
5	Моё настроение	Улучшилось/ухудшилось
6	Материал на уроке был мне	Понятным/непонятным Полезным/неполезным Интересным/скучным Лёгким/тяжёлым
7	Домашнее задание кажется мне	Интересным/неинтересным